新时代教育数字化转型的政策议题及建构路向北大核心

在我国加快社会主义现代化强国建设的新时代,推动教育数字化转型、实现教育现代化进而助力社会主义现代化强国建设正成为政策焦点。文章采用文本分析方法,研究教育数字化转型政策,分析其生命发展历程及新时代的政策议题,以探寻教育数字化转型政策改革发展的空间与方向。研究发现:从发展历史看,我国教育数字化转型政策经历了萌芽阶段、缓慢发展阶段、规模发展阶段以及战略规划阶段四大发展阶段。进入新时代,政策主要围绕驱动社会经济发展、助力教育强国建设、打造产业化发展机制、构建多元协同治理机制四大议题推动教育数字化转型,但是从实践需求及新时代社会经济教育发展要求来看,在系统性、平提升、个体化需求、伦理道德规范等方面还需要提升政策供给能力。     

新时期商业银行的供给侧改革探讨

随着我国经济进入新常态,以往的粗放式经济增长阶段已经结束,通过需求拉动经济的方式已经难以满足当前的经济发展需要,此时就要转变思想从供给端探索新经济的改革之路.而处于我国金融体系核心地位的商业银行也迎来了转型创新的关键时刻,其自身的供给侧结构性改革对矫正扭曲的资源配置,推进经济结构调整,促进实体经济的转型升级将起到至关重要的作用.     

高职教育加快自身转型升级发展的思路与举措初探

当前,我国经济发展处于结构调整、产业转型发展的重要时期,对高素质技能型人才需求旺盛,作为培养技能型人才的高职教育既是机遇也是挑战。本文在分析我国高职教育面临的形势和主要挑战的基础上,从主动适应地方区域经济转型升级发展要求,强化内涵建设出发,加强"双师型"师资队伍建设,构建新型产学研合作平台等诸多方面,提出我国高职教育加快自身转型升级的思路与举措。     

经济发展新常态下的高校产业创新

高校产业在服务社会和地方经济建设等方面发挥了积极作用,但在每个发展时期均面临着各种挑战和机遇。在经济发展新常态和新一轮教育改革的大背景下,我国高校产业再次面临巨大的挑战,建立科学有效的高校科技成果转化机制和激发高校产业内生动力是促进高校产业转型升级、培育新的增长点、提升核心竞争力的主要路径。     

转型时期我国金融结构优化研究

现代市场经济中,金融处于资源配置的中枢与核心地位,并且随着经济货币化、金融化程度的不断提高,金融体系的资源配置功能和作用还在不断得到强化,对一国的经济发展方式和产业结构调整发挥着极其重要的引导和推动作用.当前我国正处于发展方式转型和产业结构升级的攻坚阶段,要实现跨越式发展,就需要有稳健和高效的金融体系作为支撑.针对上述问题,本文对转型时期我国的金融结构优化问题进行了研究和分析.     

高校“产教融合、校企合作”的困境及出路

当前,我国高等教育结构性矛盾日益突出,同质化倾向严重,人才培养结构和质量难以适应经济结构调整和产业升级的要求。地方普通本科高校主动适应我国经济发展新常态,实现转型发展已成为必然。产教融合、校企合作作为普通高校转型发展的突破口,对高校转型能否成功具有举足轻重的影响。实现产教深度融合、提升校企合作效果需要政府、高校和企业共同努力、相互协调,多方联动、协同发展。     

高质量发展视域下产业转型升级的路径探索

<正>习近平总书记在党的十九大报告中指出,我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段。经济高质量发展的支撑在产业,根基在实体。因此,实现经济高质量发展,要把重点放在推动产业转型升级上,把实体经济做大做强做优。进入新时代,安徽按照高质量发展的要求,推进传统制造业改造升级,推动战略性新兴产业集群发展,加快发展人工智能产业和数字经济,高质量发展不断取得新进展。但经济从高速增长阶段转向高质量发展阶段,必然面临着新的形势和环境,也面临着新的机遇和挑战。为更好地推进安徽高质量发展,精准把握新时代安徽     

在教育转型中打造乐学之区

经济发展方式的转型升级是当前和今后一个阶段我国经济社会发展的主题。经济发展方式的转型升级对教育提出了新的要求,也给教育发展带来了新的机遇。苏州市吴江区抓住这个发展机遇,提出并实践了区域教育的改革与发展。吴江理性分析经济转型的要求,分析自身的优势,致力于"特色"、"课程"、"研究"与"评价"的"四转型",通过"四转型",实现了"四提升",促进了区域教育的内涵发展、特色发展、优质均衡发展。     

在教育转型中打造乐学之区

经济发展方式的转型升级是当前和今后一个阶段我国经济社会发展的主题。经济发展方式的转型升级对教育提出了新的要求,也给教育发展带来了新的机遇。苏州市吴江区抓住这个发展机遇,提出并实践了区域教育的改革与发展。吴江理性分析经济转型的要求,分析自身的优势,致力于＂特色＂、＂课程＂、＂研究＂与＂评价＂的＂四转型＂,通过＂四转型＂,实现了＂四提升＂,促进了区域教育的内涵发展、特色发展、优质均衡发展。     

论社区文化养老与思政教育

<正>新时代,我国社会主要矛盾已然转化成人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。中国特色社会主义迈进新时代,是持续创造幸福美好生活、实现全社会共同富裕的时代。在此环境下,民众对于生活的追求逐渐提高。比如,对公平和正义的要求提高,参加政治生活的自觉性和积极性持续提高;对生活质量、食品安全、身心健康、生活环境等均提出较高要求。提升社会发展质量,顺应民众精神追求与政治需求,已然成为新时代思政教育面临的巨大挑战。新时代环境下,社会经济迈进高质量发展阶段,伴随产业结构升级与转型,社会在淘汰落后产能过程中会产生大量失业人员。社会经济结构升级和优化加重各行业结构性失业问题,导致城市失业人口不断增加。如何解决与做好城市失业人口抚慰及安置工作,成为社区文化养老与思想政治教育亟待解决的重大难题。     

以科技创新为驱动打造经济升级版

转变经济发展方式,打造中国经济升级版,是对我国现实发展状况的清醒认识,也是对未来的关键抉择。经济发展方式的转变是打造经济升级版的前提,而科技进步与创新是推动经济发展方式转型升级的核心驱动力,是破解经济发展深层次矛盾和问题、增强经济发展内生动力和活力,实现国民经济良性发展的根本措施。要打造中国经济升级版,实现中国梦,必须以科技创新为驱动,走一条中国特色的转型升级道路。     

加快和发展战略性人才培养探究

职业教育是经济社会发展到一定阶段的内生需求,反过来职业教育也会推动产业升级和经济发展。职业教育发展与经济社会发展相促进,加快经济转型,推动结构升级,促进产业转移。职业教育将在人才支撑、劳动力转移、技术提升等方面深刻、长远地影响着地方经济的发展。     

构建创新创业教育体系 提高大学生创新创业能力

大学生创新创业是实施创新驱动发展战略,促进我国经济发展进入新常态的需要,更是新时代高等教育面临转型升级的需要。本文构建了"一二三四五"创新创业教育体系,努力提高大学生创新创业能力,提升社会适应性。     

“一带一路”倡议下产业结构转型升级研究——以福建省三明市为例

产业结构是一个国家和地区经济发展的核心标志,我国现处于经济转型发展的关键期,"一带一路"为我国产业结构转型提供了新的契机与思路。文章以福建三明地区为研究对象,把三明地区的产业转型升级放到"一带一路"背景下研究,用产业结构熵等方法对三明地区产业结构特征及存在问题进行分析,并提出三明地区产业结构转型升级的策略。     

经济转型背景下的自学考试

随着经济结构的转型升级,我国的自学考试也面临着一些新情况、新问题,为了使自学考试变得更加科学、合理,配合新的社会发展阶段企事业单位对人力资源配置的新要求,自学考试面临着改革与微调,本文从近几年来我省自学考试的发展的四个特征方面谈自学考试如何从四个方面实现战略转型。     

基于经济转型产业升级的深圳高职教育发展

在深圳经济转型产业升级背景下,深圳的高职教育面临重大的发展的机遇与挑战.针对深圳产业转型发展与高职教育规模质量提升、就业结构变化与高职教育体系调整、协同创新与人才培养模式改革、社会流动职业变迁与学生可持续能力培养等问题,提出了以体制与机制创新为前提,以人才培养质量为核心,以建立现代高职教育体系为发展目标,主动调整高职教育结构,推动高职教育创新发展、特色发展和可持续发展与社会经济发展的良性互动.     

经济发展方式转型与中国大学创业教育

经济发展方式转型是我国当前和今后相当长时期内发展的主线,其核心在于增强国家的自主创新能力,依靠自主创新优化经济发展的结构和效益。高效的创业教育是国家自主创新能力提升的重要源泉和支撑,是关乎经济发展方式转型成败的重要因素,而创业教育开展的实效又取决于其目标取向与国家经济发展阶段和发展任务等因素的契合度。有鉴于此,我国高校创业教育应当积极贴近经济发展方式转型的主线,及时调整目标取向,以培育创新能力为核心,构建更为符合当前中国实际的创业教育模式。     

从增加值率看工业结构调整的转型升级过程——以江苏省为例

大力调整经济结构,促进产业转型升级,实现经济增长的转型升级一直是我国经济发展的重要内容。以增加值率为研究视角,探析江苏省工业结构调整的转型升级进程。结果显示,1999—2009年工业结构有明显调整,但是增加值率下降,工业的转型升级存在较为严重的问题。     

浅谈提升中职生职业核心能力

一、提升中职生职业核心能力是时代之需职业教育发展,为我国各行各业输送了大批高素质技能型、应用型、实效型人才,为促进经济结构的转型调整和人才升级,为经济社会又好又快发展做出了重要贡献。在全面建设小康社会、并向基本实现现代化建设的伟大时期,对职业教育提出了新的更高的要求。加快转变经济发展方式、推动产业结构升级、走新型工业化道路,迫切需要培养大批技能型、应用型人才;统筹     

2018年中考热点扫描:贯彻落实新发展理念 引领经济发展新常态

<正>【热点点击】核心热点◇中央经济工作会议召开2017年12月18日至20日,中央经济工作会议在北京举行。会议指出,5年来,我们坚持观大势、谋全局、干实事,成功驾驭了我国经济发展大局,在实践中形成了以新发展理念为主要内容的习近平新时代中国特色社会主义经济思想。会议认为,中国特色社会主义进入了新时代,我国经济发展也进入了新时代,基本特征就是我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段。