小学生体育活动风险识别、评估与应对

运用问卷调查法、访谈法、逻辑分析法和数理统计法,从风险管理的视角对小学生体育活动进行风险识别、风险评估和风险应对的研究。研究得出:小学生体育活动中存在的主要风险来自教师、学生、环境和学校管理4个方面:教师风险包含教师教学经验、教学技术和教师自我管理风险,学生风险包括学生行为和自我保护风险,体育活动环境风险包括活动场地和体育器械风险;学生、教师与环境各类风险相互联系,互为因果,环境的不安全状态会诱发不安全行为,不安全行为又会促使环境不安全状态的发展;管理是风险问题的本质因素,管理中存在的风险会加重师生的不安全行为和对环境的破坏;风险应对主要包括风险防范和风险转移两个方面。     

学校体育活动风险告知理论与方法的研究

风险告知是学校体育活动风险管理的重要环节.本文首先对学校体育活动风险告知进行了界定,指出体育活动风险告知是学校和体育教师的责任和义务;其次阐述了学校体育活动风险告知的理论基础、风险告知方式与要求、风险告知内容和告知主体及序位,并特别强调体育活动安全协议的告知方式是一种防范体育活动风险、解决体育伤害纠纷的有效途径和手段;最后提出了学校体育活动风险告知目前存在的主要问题及对策.     

新《体育法》视野下体育活动风险范畴与组织者责任承担法律问题研究

新《体育法》多处强调体育活动风险防范,并首次对体育保险作出明确规定,成为《民法典》体育风险分配框架的进一步补充。《民法典》首次确立的自甘风险条款采取谨慎态度,在适用范围、风险来源、组织者责任等方面均做出限制,被称为“本土化自甘风险”。固有风险是体育活动不可分割的一部分,自甘风险在体育活动中的适用应当对风险性质进行区分。建议以“总括+列举”方式对固有风险进行界定,确定“明显和必要”标准,在固有风险范畴内适用自甘风险原则。同时,体育活动风险来源具有多样性,应当细分类型进行风险识别,并明确与组织者责任之间的逻辑关系。《民法典》自甘风险条款将体育活动组织者责任以转致条款适用安全保障义务,未考虑体育活动风险性质,加重体育活动组织者对固有风险的注意义务,降低社会主体兴办全民健身事业的积极性。建议将体育活动组织者纳入自甘风险主体,强调其对体育活动固有风险的免责抗辩,超出固有风险部分则承担过错责任。同时,通过在各专业体育领域由行业协会等主体确定“安全红线”精准识别风险、根据体育活动成熟程度确定风险分配、细分体育活动领域推行相互保险等措施,在《体育法》框架下进一步完善体育活动风险防范与安全保障机制,为全...     

城乡结合部中学体育活动安全问题的研究

安全问题一直困扰和阻碍着学校体育活动的开展,本文通过分析城乡结合部中学的特点和体育活动中存在的风险,结合存在的问题提出城乡结合部学校体育活动安全防范的措施和建议.     

大学生运动风险评估指标理论体系的构建研究

随着学校体育的不断发展,学生在体育活动中的人身安全也愈发引人关注。学校体育运动伤害事故频发、大学生身体素质下滑是目前正面临的主要问题。基于此,本文在总结大学生体育活动特点的基础上,结合安全系统理论、社会燃烧理论和轨迹交叉理论对大学生运动风险进行定义、辨识和分类,最终构建出大学生运动风险评估指标理论体系,即：大学生学校体育活动中,运动风险主要受自身状态、运动环境和组织管理三方面影响,其中,自身状态是最关键的风险因素,在维持自身身体与心理的健康的同时,如果保证科学的健康身运动,运动风险便会相应降低。     

福建省高校体育运动风险管控分析

根据国务院办公厅对学校体育工作的建议,要求高等院校对体育活动的开展更全面多样.本文通过文献研究法、调查法、经验总结法等方法分析如何降低高校体育运动过程的风险,让学生能够安全且有效的进行体育锻炼活动.通过分析风险起因、风险评估与风险防范等步骤干预福建省高等院校体育活动存在的风险,减少福建省高校体育发生风险的概率.     

老年人体育活动的风险分析与对策研究

本文讨论了老年人体育活动风险的特点,分析影响老年人体育风险的相关因素,并对如何防范和处理老年人体育风险提出了相关的对策,使老年人在参加体育活动时能够更安全、更有保障,享受到体育健身带来的健康、快乐与和谐。     

大学生余暇时间体育运动的风险管理研究

当今高校大学生余暇时间越来越多,他们中的大部分都将时间用在了从事各种体育活动。由于余暇时间的体育活动没有教师的指导,以及从事体育活动的随意又较大,因此在进行体育活动中伤害事故不可避免,学生的安全问题也令人担忧。将风险管理理论应用到大学生余暇时间的体育活动中,针对余暇体育活动过程中存在的危险因素进行危险识别,并根据风险发生的概率和伤害程度来选择不同的风险控制策略,逐渐的构建起高校运动伤害的风险管理理论与体系,为学校体育伤害事故防范提供理论基础。     

体育产业法律风险防范机制构建研究

随着我国体育产业不断发展和体育市场体制的建立与完善,体育企业法律风险防范已经成为体育企业日益关注的重要问题.从分析体育企业法律风险防范的定义,体育产业法律风险的种类,对体育企业法律风险防范机制建立的必要性,体育产业法律风险防范机制等方面进行了研究.     

论大学《体育与健康》课程增设安全教育内容的必要性和可行性——从风险管理的角度入手

以浙江省为例,借鉴风险管理理论,采用问卷调查、访谈和统计分析的方法对高校体育活动风险发生的可能性、严重性和可控性进行评估,对评估的结果分别采用列表排序法和帕累托法进行分析,区分主要风险并探究其形成的原因,在此基础上提出：风险防范的最好措施是加强安全教育,安全教育最理想的整合途径是体育教学,能够为整合提供最佳实践操作条件的体育教学阶段是大学体育教育,据此,文章从风险管理的角度论述了大学《体育与健康》课程增设安全教育内容的必要性和可行性。     

运动风险分类体系的思考

在综合考察运动医学、运动训练学、运动解剖学、体育教育学等学科关于体育运动风险的研究基础上,以分类学为理论指导,从运动的目的和性质、运动风险的主要成因及生理解剖学特征、运动风险的项目特征三个方面,尝试初步构建运动风险分类体系,以期对运动风险研究的系统化以及运动风险管理和评估的标准化起到一定的促进作用。     

新时代中国体育话语体系构建的内涵特征与理论维度

基于新时代语境,以中国体育发展的历史机遇与时代重任为出发点,运用文献资料和逻辑分析,通过追溯梳理话语、话语权以及话语体系等相关理论的历史渊源,探讨中国体育话语体系的核心内涵、时代特征与理论维度。新时代中国特色体育话语体系的核心内涵是：坚持以人民为中心的体育话语核心,弘扬社会主义核心价值观,牢牢掌握意识形态话语权;以贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念、实施健康中国战略、建设体育强国为战略布局,推动体育话语高质量发展;以全民健康托举全面小康、全面建成小康社会、构建人类命运共同体为顶层设计,构建国内国际话语双循环相互促进的新发展格局。时代特征包括：一是从对立失语走向共同交融;二是体育传播提升话语传播;三是学科与学术体系支撑话语体系;四是国际互动展现话语需求。构建的理论维度是以话语地位解释道路自信,话语内容解答理论自信,话语制度建立制度自信,话语认同凸显文化自信的四重理论维度阐释中国体育话语体系的构建逻辑,打造新时代坚定"四个自信"的中国体育话语体系。     

大型体育赛事公共安全风险精细化治理:动因分析、价值场景与推进路径

精细化治理代表着大型体育赛事公共安全风险治理的基本方向,也是未来大型体育赛事公共安全风险治理的主导性策略。推进社会治理体系与治理能力现代化的内在要求、大型体育赛事公共安全风险治理现实困境的消弭、技术驱动大型体育赛事公共安全风险治理的机遇、大型体育赛事公共安全风险治理理论创新的要求、人民美好生活与高质量体育赛事发展的迫切诉求,构成了大型体育赛事公共安全风险精细化治理的动因。精益化、精准化、精确化、智能化与效能化构成了大型体育赛事公共安全精细化治理的价值场景。在此基础上,提出了基于治理理念、治理过程、治理技术与治理格局的大型体育赛事公共安全风险精细化治理的推进路径。     

基于层次全息模型的中小学体育运动会风险评估研究

随着社会进步与教育环境诸多变化，中小学体育运动会风险管理亟需实现积极安全态度与现代技术防范并举。基于新时期中小学体育运动会风险评估是含有多重判断的复杂体系，该文引入层次全息建模HHM风险识别分析工具，构建包括运动会本体、组织管理、人员素质、场地设施、环境5大类别24个层次全息子系统的适用中小学体育运动会风险识别的全息模型，重点阐释了"组织管理——人员"风险识别的主场景，并通过HHM全息框架的指标转换、推演与扩展，统计中小学体育运动会风险清单全息模型配对的发生数目，运用层次分析法和帕累托分析法进行量化和评级，为中小学体育运动会风险量化评估提供参考依据。     

基于层次全息模型的中小学体育运动会风险评估研究

随着社会进步与教育环境诸多变化,中小学体育运动会风险管理亟需实现积极安全态度与现代技术防范并举。基于新时期中小学体育运动会风险评估是含有多重判断的复杂体系,该文引入层次全息建模HHM风险识别分析工具,构建包括运动会本体、组织管理、人员素质、场地设施、环境5大类别24个层次全息子系统的适用中小学体育运动会风险识别的全息模型,重点阐释了"组织管理——人员"风险识别的主场景,并通过HHM全息框架的指标转换、推演与扩展,统计中小学体育运动会风险清单全息模型配对的发生数目,运用层次分析法和帕累托分析法进行量化和评级,为中小学体育运动会风险量化评估提供参考依据。     

高校竞技龙舟运动风险因素的研究

随着国家对体育运动发展支持力度的加大,民俗体育项目得以迅速发展,其中龙舟运动在成为全国竞技运动正式比赛项目后,逐渐在高校发展并具有较大规模。但是竞技龙舟运动在训练或比赛中易导致体育风险事故的发生,或给学生的身心和财产带来严重的损失。本文主要采用文献资料法、问卷调查法、帕累托分析法等研究方法,以高校竞技龙舟运动风险因素为研究对象,以高校竞技龙舟运动员、教练员、裁判员为调查对象,对其龙舟运动的风险情况进行调查与分析,运用帕累托分析法进行数据分析,找出高校竞技龙舟运动风险的主次风险因素,提出对高校竞技龙舟运动的风险防范对策。得出以下结论:(1)高校竞技龙舟运动的主要风险为组织管理因素风险、场地器材因素风险、运动员自身因素风险和教练员的影响因素风险;其他因素风险为次要风险;裁判员的影响因素风险为一般风险。(2)组织管理因素风险主要表现在赛区组织、运动员管理、学校管理方面;场地环境因素风险主要集中在自然环境、龙舟场地、龙舟器材方面;运动员自身因素风险主要体现在运动员的行为活动、心理、知能技能方面。(3)无法去控制体育运动自身不可避免的风险,但可以因地制宜地应对风险,运用预防控制法、风险规避法、风险转移法进行针对各类风险的防范。     

对我国职业运动员体育经营风险的分析

在我国体育已逐渐市场化、产业化和法制化的今天,体育理论界仍缺乏对体育经营风险的分析与研究,体育人才培养机构也忽略了对体育工作者风险意识的培养,从事体育经营活动的管理人员普遍缺乏对体育经营风险与风险管理的认识。分析了我国职业运动员体育经营风险的种类,并提出了对策。     

体育赛事的风险管理研究

采用文献资料法、调查访问法、归纳法和演绎法,对体育赛事面临的主要风险及其风险管理进行了全面系统的研究,目的在于能够有针对性地对体育赛事面临的各种风险进行行之有效的管理,从而为体育赛事的顺利进行提供坚实的保证。根据风险损失作用对象的不同,将体育赛事面临的主要风险分为财产风险、人身风险、责任风险、赛事取消风险和财务风险。体育赛事风险管理的步骤和方法包括制定体育赛事风险管理计划、风险识别、风险评估、风险管理措施的选择和检查与评价等。     

山地户外运动疾病和损伤的预防及处理

随着国家的发展和社会的进步,人民生活水平不断地提升,人们对健康的认识也在不断地重视,已不只是传统的单一的体育锻炼。而且,山地户外运动自从传到中国得到了快速的发展,户外运动俱乐部空前的发展,各大高校开设户外运动课程,显示出山地户外运动已经走进了人们的生活当中,人们开始接触山地户外运动项目,走进大自然,锻炼身心。但是在参加山地户外运动中存在好多安全风险,根据中国登山协会报道,每一年都会发生大大小小的安全事故,伤及自身。本文通过文献资料法和专家访谈法进行分析山地户外运动疾病和损伤的产生原因和机理,提出针对性的预防和处理,让人们认识到相关运动项目所存在的安全问题,结合自身,对症下药,降低山地户外运动的风险系数,提高自我安全意识。     

青少年运动风险分析的理论研究

我国对于青少年运动风险分析的研究还处于初级阶段,对于运动风险评估的方法还在摸索的过程中,很多研究都是对运动损伤事故发生的原因和预防措施进行经验性的总结,缺少对存在的安全问题发生的背景、原因和特征系统性和理论性的研究,本文试图进行较系统的理论方面的研究。