社会体育专业的实践教学体系研究文献综述

本文通过文献资料法对社会体育专业实践教学体系的文献进行了整理和分析。把"四个子系统、四个平台、四个层次"的模式和"驱动-受动-调控-保障"模式相结合,从目标体系、内容体系、管理体系和保障体系四部分重新构建社会体育专业的实践教学体系,以期对社会体育专业实践教学体系的优化提供依据。     

社会体育专业实践教学管理体系优化的策略研究

通过问卷调查法、数理统计法对社会体育专业实践教学管理体系的现状进行整理和分析,发现监督评价体系是管理体系的关键环节.本文将驱动-受动-调控-保障四层次与“四个子系统、四个平台、四个层次”相结合,对社会体育专业实践教学的管理体系提出优化策略,以期对广西区高校社会体育专业实践教学体系的优化研究有所帮助.     

社会体育专业实践教学管理体系优化的策略研究

本文通过问卷调查法、数理统计法对社会体育专业实践教学管理体系的现状进行整理和分析,发现监督评价体系是管理体系的关键环节。本文将驱动-受动-调控-保障四层次与"四个子系统、四个平台、四个层次"相结合,对社会体育专业实践教学的管理体系提出优化策略,期望对广西区高校社会体育专业实践教学体系的优化研究做铺垫。     

社会体育专业实践教学目标体系优化的策略研究

本文通过问卷调查法、数理统计法对社会体育专业实践教学目标体系的现状进行整理和分析,发现现有的目标体系的重心依然倾向于理论知识的教授,同时,欠缺培养实践能力的具体目标。本文将驱动-受动-调控-保障四层次与"四个子系统、四个平台、四个层次"相结合,对社会体育专业实践教学的目标体系提出优化策略,期望对广西区高校社会体育专业实践教学体系的优化研究做铺垫。     

社会体育专业实践教学模式的缺陷与优化

巨大的体育市场需求迫切需要专业的社会体育人才。高校社会体育专业担负着培养专业人才的重任,其实践教学意义非同一般。本文通过文献资料法、访谈法、逻辑分析法等对现阶段我国高校社会体育专业实践教学现状进行研究,发现社会体育专业实践教学出现了师资力量不足、实践时间不够、评价体系不够完善等缺陷,并对实践教学环节提出优化策略,为社会体育专业学生能很好的适应社会,满足市场需求提供理论依据和参考。     

基于“课程一体化”高中体育特长生培养途径的探索

高中体育"课程一体化"是根据高中阶段学生体育发展的内在规律,充分利用"课程"这一载体,整合各种资源,调动社会、学校、教师和学生多方积极性,本着学生全体体质提升、掌握1～2项体育运动技能、特长学生有所发展为宗旨.通过对两操、大课间活动(俱乐部)、体育课("小班化"选项教学)、专业训练课(体育高考、运动队)和选材-过程-升学两个系统最优化的实践考虑,形成学校各个层次学生体育发展的课程体系,以构建长效的课程化管理,形成全面、可持续性的体育发展观.     

竞技体育发展战略新论

竞技体育发展战略是对竞技体育的全局发展进行筹划和设计的方略.对竞技体育战略的进一步研究有助于促进我国体育由体育大国向体育强国的迈进.竞技体育发展战略的层次问题,也是战略的境界问题.竞技体育发展战略的分为四个层次,即哲学层次、社会层次、文化层次和现实层次.     

我国高校社会体育专业实践教学创新体系的构建

文章通过对社会体育专业(经营管理方向)实践教学体系构建的必要性分析,从构建依据、实践教学基地建设、课程结构优化、师资建设、实践教学管理与质量评价六个方面构建了相对完整的、个性化的实践教学新体系来培养学生的实践能力和创新精神,以适应社会和市场发展的需要。     

地方院校社会体育专业特色建设的探索——以佛山科学技术学院健身保健专业方向为例

以佛山科学技术学院社会体育专业特色建设为例,从确定拟建特色专业、确定专业特色、创新专业建设理念三方面探索特色专业建设的战略规划。并从制定与优化特色化的人才培养模式、加强课程建设、构建实践教学体系、建设与专业方向相适应的高水平师资队伍4个方面介绍了优化教育资源配置的教育实践。     

休闲体育专业实训教学体系建设研究

实习是实践教学的最高形式,实训是课堂教学与实习之间的重要环节,实训教学体系建设是休闲体育专业人才培养与市场需求相匹配的重要保障.采用文献资料与逻辑分析等方法,分析休闲体育专业实训教学现状及其发展动因,梳理出实训教学体系建设中必需解决实训内容“仿真性”问题、实训项目“单一性”问题、实训环节“连贯性”问题等.最后,提出休闲体育专业实训教学体系建设以“项目”为基本单位,以“项目体系—保障体系—考核体系”为整体建设方案,以“基础实训→专题实训→综合实训→职业培训→岗位培训”为建设思路的框架与内容,为休闲体育专业实践教学的改革提供借鉴.     

公安院校警体教学内容现状与改进探讨

警察体育当前存在的突出问题是警体教学内容缺乏实战性,所学内容与公安实践联系不够紧密,只是为了教学而教学,缺乏“练为战”的终极意识。本论文运用了文献综述法、归纳推理、调查问卷等方法,研究认为：新形势下公安院校在警体教学上培养学生以“学为用”、“练为战”的终级意识,要从警体动作的简单实用原则和警体教学内容要服务于公安实践原则出发来优化改革警体教学内容。     

体育健身功能性“农家乐”载体建设的社会学研究

本研究运用文献资料法、田野调查法在对体育健身功能性“农家乐”进行概念释义、背景描述及价值分析的基础上,对其理论与实践结构进行了探讨分析。结果表明：体育健身功能性“农家乐”是融合了“体育”与“农家乐”两个不同社会要素的经营实体,二者相互促进,相互影响;体育健身功能性“农家乐”的理论结构由定位、政策、模式及管理构成,不同层面所承担的职责和发挥的功能属性不尽相同;体育健身功能性“农家乐”的实践结构由规划系统、融资系统、操作系统、管理系统、监督系统以及考评系统等六部分构成,以此形成了一个良性循环的社会实践系统。通过本研究,为“农家乐”与“体育”的相关研究开辟了新思路、新领域。     

河南省体育教学实习基地设施保障体系民生化路径研究

场地设施是体育教学实习基地建设的基础和重要保障,河南省各学校单位均具备场馆设施资源优势,如何发挥自身资源与外部结合是关键。通过合理利用城镇体育场地设施保障资源开展体育教学实习基地建设,将体育的社会服务功能从＂辅助＂功能逐步跨入到改善民生的＂主流＂功能上去是新时期民生建设的有效途径。     

芬兰与中国体育体制比较研究

运用文献资料法和比较法,以芬兰和中国体育体制的制度结构的比较为基础,从社会保障制度角度分析了芬兰与中国体育体制存在差别的原因,提出了我国体育体制创新的两个重要问题,并就探索我国社会管理型体育体制和完善体育社会保障制度进行了分析。     

试论高校社会体育专业创业教育体系的构建及实施策略

开展创业教育是实现"产、学、研"结合的有效形式。高校社会体育专业在教学实践过程中,加强创业教育,构建合理的创业教育体系,对于培养创业型人才,拓宽就业面,提高就业率等具有非常重要的现实意义。