关于高校学生科学健身问题探讨

影响学生科学健身的因素，大致包括社会转型期两种性质不同的社会规范及价值评价对人们行为选择的影响；不懂得科学健身的知识和方法；对伪科学和反科学缺乏敏锐的辨别能力；体育教育未被重视；体育课程脱离学生健身实际；教师思想和业务素质高以及体育健身设施不足等因素。     

银发时代河南城镇老年人体育健身方式、需求及对策

采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法和数理统计法等研究方法,探讨河南城镇老年群体的体育健身现状。研究表明,河南省城镇老龄人口基数大,人均公共体育资源少,老年人健身活动场所匮乏;老年人通过体育锻炼进行健身防病的需求强烈,但对科学健身的认识不足,部分老龄群体健身行为缺乏必要的主动性和科学性。政府应积极引导社会资源介入,多渠道募集资金,形成政府主导、社会支持、全民参与的老年健身格局;建立社区老年人健康知识信息平台,加强培育社会体育指导员,推动"体医结合",推广"太极拳"等常见运动方式,让体育健身成为促进老年群体健康的重要策略。     

论体育运动与社会控制

1 社会控制的基本原理社会控制就是指通过一定的社会力量来使人们遵从某种社会规范,从而维护社会秩序的过程。这种控制的过程既指整个社会中的群体及组织对其成员行为的约束和督导.也指社会成员之间的相互影响和相互批评等。社会控制的实质,就是社会对人的动物本性加     

大学女生体育运动积极性现状调查与对策的研究

影响大学女生体育运动积极性的因素包括教育、兴趣、认识、情感、意识行为及社会因素、心理障碍等这些因素。对女生体育运动兴趣的激发,健身行为的强化,健身效果的提高,身心健康目标的实现具有直接影响。     

我浅谈全民健身意识在边远城镇的发展研究——以黔东南州凯里地区为例

全民健身计划是以全国人民为实施对象,全面提高中华民族的体质与健康水平。建立起社会化、科学化、产业化和法制化的全民健身体系,是一项利国、利民跨世纪的体育指导大纲,然而在纲要的实施过程中,发现群众的自我健身意识不强,赌博、迷信、赖惰的现象,败坏着家庭和社会的风气,给全民健身计划的推广增大了难度,本文通过访问调查,深入的探索了形成懒惰心态的原因,提出了相应的对策。     

影响顾客健身消费服务的因素研究

文章首先研究健身服务产品特点,其次讨论了顾客购买类型,将顾客群体分为团体购买和个人购买,随后研究了团体购买群体与个人购买群体的购买动机,并在以上研究基础上重点研究了影响团体购买和个人购买的因素,认为影响团体购买的主要包括管理者的管理理念与健身理念、企业形象等4个因素;影响个人购买的主要包括健身服务价格、健身环境、顾客所处社会人文环境、健身设施、健身服务价格等8个因素.最后本文有针对性地提出了培养目标顾客健身服务产品的消费理念、合理定价、突出企业特色、树立良好企业形象等企业应对策略,以期能够为健身服务企业的经营管理提供参考.     

影响高等师范院校女生体育锻炼因素的研究

影响大学一年级女生体育锻炼的因素包括教育、兴趣、情感、意识、行为及社会因素等，这些因素对女生体育锻炼兴趣的激发、健身行为的强化、健身效果的提高、身心健康目标的实现具有直接的影响。     

非正式结构体育社团成员社会资本对群体绩效影响的实证研究——基于群体凝聚力的中介

以社会资本理论为基础,结合本土化的非正式结构体育社团成员社会资本（5维度）、群体凝聚力（2维度）、群体绩效3个量表对武陵山片区1 253名非正式结构体育社团成员进行调查,采用回归分析和路径分析的方法试图构建成员社会资本、群体凝聚力以及群体绩效关系的模型。结果显示：（1）社会资本的4个维度（互惠互动、群体信任、群体志愿和社会支持）可直接正向预测群体绩效,网络关系维度直接预测群体绩效不显著。（2）社会资本的3个维度（互惠互动、群体信任、群体志愿）可正向预测健身吸引,社会支持可以负向预测健身吸引,网络关系对健身吸引的预测不显著;社会资本的5维度（互惠互动、群体信任、群体志愿、网络关系和社会支持）可以正向预测社交吸引。（3）群体凝聚力的2个维度（健身吸引、社交吸引）可以正向预测群体绩效。（4）群体凝聚力在互惠互动、群体志愿对群体绩效的正向影响中起着完全中介作用;群体凝聚力在群体信任、社会支持、网络关系对群体绩效的正向影响中起着部分中介作用。     

人口老龄化背景下推广健身气功的社会价值研究

面对老龄化社会的到来,巨大的老年群体亦带来诸多社会压力,而健身气功作为老年群体健身养生的优选,将有效缓解人口老龄化带来的社会压力。本文运用文献资料法及逻辑分析法等研究方法,以人口老龄化背景下推广健身气功的社会价值为研究对象,得出老年群体通过习练健身气功具有提高生活质量、缓解家庭赡养压力、缓解社会医疗服务压力等社会价值,...     

浅析影响女大学生公体课积极性的因素

影响大学生上公体课积极性因素包括生理、心理、体育教材、教法及社会因素等,这些因素对大学生体育锻炼兴趣的激发、健身行为的强化、健身效果的提高、身心健康的目标实现具有直接的影响。     

Extending the theory of planned behavior: the role of self and social influences in predicting adolescent regular moderate-to-vigorous physical activity

The current study aimed to test the validity of an extended theory of planned behavior model (TPB; Ajzen, 1991), incorporating additional self and social influences, for predicting adolescent moderate-to-vigorous physical activity. Participants (N = 423) completed an initial questionnaire that assessed the standard TPB constructs of attitude, subjective norm, and perceived behavioral control, as well as past behavior, self-identity, and the additional social influence variables of group norms, family social support, friends' social support, and social provisions. One week after completion of the main questionnaire, participants completed a follow-up questionnaire that assessed self-reported physical activity during the previous week. The standard TPB variable--past behavior, self-identity, and group norms, but not social support influences--predicted intentions, with intention, past behavior, and self-identity predicting behavior. Overall, the results provide support for an extended version of the TPB incorporating self-identity and those social influences linked explicitly to membership of a behaviorally relevant reference group.     

社区体育整体性治理的社会资本培育:逻辑、困惑与路径

社区体育整体性治理是我国社区体育治理上的模式选择,旨在通过多元利益主体的协同共治来消解社区体育中存在的问题。研究发现:社区体育整体性治理与社会资本之间存在着天然的契合性和逻辑上的关联,在分析我国社区体育整体性治理中存在着普遍信任缺失、互利规范匮乏、社会参与网络不健全等问题的基础上,提出社区体育整体性治理的社会资本培育路径:增进社会信任,构筑社区体育多元利益主体的诚信体系;强化法律法规建设,健全社区体育规范体系;积极完善社区体育主体构成,健全社区体育参与网络,旨在推进社区体育整体性治理的实现。     

Predictors of poor sportspersonship in youth sports: personal attitudes and social influences

The present study examined personal and social correlates of poor sportspersonship among youth sport participants. Male and female athletes (n = 676) in the fifth through eighth grades from three geographic regions of the U.S. participated in the study. Young athletes involved in basketball, soccer, football, hockey, baseball/ softball, or lacrosse completed a questionnaire that tapped poor sportspersonship behaviors and attitudes, team sportspersonship norms, perceptions of the poor sportspersonship behaviors of coaches and spectators, and the sportspersonship norms of coaches and parents. Preliminary analyses revealed significant gender, grade, sport area, and location differences in self-reported unsportspersonlike behavior. The main analysis revealed that self-reported poor sport behaviors were best predicted by perceived coach and spectator behaviors, followed by team norms, sportspersonship attitudes, and the perceived norms of parents and coaches. Results are discussed in relation to the concept of moral atmosphere.     

校园体育文化对培养学生人文素质的作用

通过献资料法和实践观察法，分析了校园体育化对培养学生适应社会生活的自我意识、遵守社会明规范、追求社会生活的理想目标、人际交往的适应性、创造性思维个性特征、自我发展的调控能力等人素质的作用．     

健美操合作教学模式对促进大学生社会化进程的影响

传道、授业、解惑已不再是今天大学教育的全部内容,正确引导大学生由"校园人"向"社会人"转型成为社会对大学教育的更高期许。体育运动在完善大学生人格个性,增强其适应社会能力、培养其社会规范意识方面有着积极的影响,而健美操运动的自身特点以及所采用的合作教学模式对促进大学生的社会化进程有着深远的影响。     

Determining the influence of the social versus physical context on environmentally responsible behaviour among cycling spectators

The paper explores the relationships between three factors and environmentally responsible behavioural intentions among cycling spectators: place attachment, subculture identification and subjective norms. Two categories of behavioural intentions are presented namely situational (while spectating) and future (before attending similar events). Analysis of covariance is used to test the relationships in a sample of 619 spectators from both road race and mountain bike events. The paper supports previous research highlighting the importance of the social dimension of sport spectating and the link to social norms that drive environmental behaviour. It also adds to existing research on place attachment as a precursor to environmentally responsible behaviour with reference to sport spectating.     

体育社会互动:体育社会学的一个基本概念

研究体育社会现象必须从建立概念入手,把社会互动在体育社会学中的下位概念开发命名为体育社会互动,并将其内涵界定为"在体育文化活动中,人们为了满足和实现自身的某种需求和利益,通过一定的途径并遵循相应的规范所进行的社会交往活动"。从行动者、目标、载体、规范和环境等环节,以行动者的人数规模、群体归属、活动项目、互动目的和互动方式等为标准,从满足个体需求、传递体育信息、促成资源共享和增进社会交往等方面,分别对体育社会互动的构成要素、主要类型和实践意义进行阐述。     

论篮球文化对青少年社会化的影响

文章运用文献资料法、归纳法等方法剖析了篮球文化对青少年社会化的影响。篮球文化环境给青少年社会化提供了一个平台。演练与传承篮球文化不仅有利于青少年身心健康,而且有利于他们内化社会规范、掌握生活技能、适应社会生活。     

Identity tensions in lesbian intercollegiate coaches

Using social identity perspective, we investigated the experiences of 13 lesbian college coaches. Through semistructured interviews, the coaches revealed the daily identity tensions they experienced. There was constant negotiation between their social identities of "coach" and "lesbian." The social context of intercollegiate women's athletics created a complex web that juxtaposed these identities against commanding social norms. The challenges these coaches faced ranged from doing what they believed was best for the well being of their athletes (e.g., fighting homonegativism) versus what was best for their professional well being (e.g., remaining silent). These coaches did not passively accept their fate; while they struggled with identity negotiation, they also found ways to counter the heterosexist atmosphere and create positive social change.