谈经贸类高职院校设立秘书职业资格鉴定项目

随着职业资格证书制度在高职院校的普遍实行,非秘书专业学生参加秘书职业资格证书考试的人数日渐增多。本文就经贸类高职院校组织开展秘书职业资格证书考试的必要性、可行性及应当注意的问题进行了探讨,以期对秘书职业资格证书培训与考试工作起到推动作用。     

秘书国家职业资格认证制度的研究与实践

在秘书国家职业资格认证制度中,新颁<秘书国家职业标准>体现了企业秘书职业的特点,为秘书职业资格鉴定提供了科学、规范的依据;<秘书国家职业资格培训教程>表现出明显的务实特征,为职业秘书的培养和选拔提供了可靠依据;秘书职业资格考试重视技能考核,体现了职业资格考试的职业性、操作性、价值性.为使该项制度有效实施,建议加大权威宣传力度、政策扶持力度、资格培训力度、资格鉴定力度和秘书权益保护力度.     

论秘书职业资格认证制度亟待解决的问题

十年以来,秘书职业资格证书制度在我国得到极大发展。为在我国更好地贯彻落实这项制度,适应社会对秘书人员的职业要求,我们需要在认证制度的理论建构、教学接轨和社会认可三个方面做进一步的努力。     

秘书国家职业资格鉴定的现状与就业前景

秘书国家职业资格鉴定制度的实施,廓清了秘书职业的社会定位以及秘书职业的内涵。文章对秘书国家职业资格鉴定的新特点、秘书岗位的社会需求与就业前景进行了分析。     

剑桥秘书教材的启示

随着我国经济的发展,职业教育的地位越来越重要。然而,由于观念、体制等原因,当前我国的职业教育尚处于不成熟阶段。因此,更要加大改革力度,更有效地借鉴别人的经验。教育部考试中心和中国剑桥大学考试委员会,联合在中国推出“剑桥秘书证书”考试。为配合剑桥秘书证书的培训和考试,国内有关专家严格按照剑桥秘书考试大纲编写了中文版本的《剑桥秘书证书考试》指定教材。《剑桥秘书教材的启示》一文(P32),就是对这一指定教材从教材的形象性、具体性、可操作性和启发性几个方面,介绍了这部极富个性、独具特色的高等职业学校专业教材,并对我国高等职业教育秘书专业教材的改革提出了一些个人见解。     

“秘书职业资格考证”课程的双重性质与价值发掘

"秘书职业资格考证"课程是文秘专业的一门特殊的专业核心课程,它具有知识汇总与考试培训的双重性。分析"秘书职业资格考证"课程对其他专业课程在教学内容与考试方法上产生的影响,发掘该门课程在文秘专业人才培养过程中的价值,可以提高学生的职业技能和职业素养,并顺利通过国家职业资格鉴定考试。     

构建高校秘书人才培养新模式

我国高等学校自1980年开设秘书专业至今只有20多年历史,年轻的秘书专业因秘书人才需求方的大幅度转向和秘书工作内容的不断变化,常常表现得力不从心。面对秘书专业毕业生的就业难问题,各高等院校纷纷调整课程体系、转变专业培养目标、更换专业名称,陷入了非常被动的局面。本文从秘书职业标准入手,探讨如何调整教育理念、革新教学内容和教学方法,构建高校秘书人才培养新模式。     

秘书职业资格教育在高职秘书教育中的作用

高职秘书专业实行“双证教育”．必须弄清二者之间的联系和区别。将职业资格教育有机融合于学历教育．有利于推动高职秘书专业的教学改革．有利于调动学生的学习积极性,有利于客观、公正、有效地评价高职秘书教育的质量。只有将“双证教育”有机融为一体,才能使秘书职业资格教育发挥其应有的作用。     

秘书资格考试启用新标准

本刊讯近日,记者从劳动和社会保障部职业技能鉴定中心了解到,2003年秘书职业全国统一鉴定试点将正式启用新的国家职业标准。新的国家职业标准共分为四个等级,分别为国家职业资格五级(原初级)、国家职业资格四级(原中级)、国家职业资格三级(原高级)和国家职业资格二级。考核内容及考核方式也有所变化。此次出台的新秘书考试标准从考核方式上做了调整,出现了如情景录像问题等模式,而且在二级考试中还有论文答辩,考生需提交论文,还要对考生进行现场实际操作考评,这些都表明此次改革更着重考查的是考生的实际操作能力。□(青林)秘书资格考试启用…     

关于现代秘书教育问题的若干思考

目前,秘书教育的现状及未来发展的问题,一直是秘书专业教育工作者所关注和思考的重点。本文立足《国际教育标准分类》(1997年版)对秘书专业教育的若干定位,认为现代秘书教育等级应向高层次发展,教育目标应向一致化发展,秘书专业教育应向具体化方面发展。     

浅议秘书与秘书学

本文从秘书工作的地位、作用、任务着眼,简要地论述了秘书的沟通联络、协调、公关及对领导智力的补偿等四大职能;并就秘书学科的归属、性质与管理效能问题,提出了作者自己的意见。     

从秘书教学谈秘书的可持续发展

可持续发展是关系全社会的问题,也是关系个人的问题。秘书专业教学对培养可持续发展的秘书应予以高度重视,并引起教学思考。把培养学生的可持续发展作为贯穿整个课堂教学的主线,从构建新型秘书的人文精神、构筑必需够用的知识体系、培养创新精神与实践能力等三方面入手,从内在精神到外在行为、从理论到实践、从学习到创新,真正培养出适应时代发展需要的、具有可持续发展潜力的秘书人才。     

论秘书腐败

近年来秘书贪污、腐败的大案、要案越来越多，在全国党员干部中引起强烈反响。分析秘书腐败的表现形式，探讨秘书腐败产生的原因，做到对症下药，防止秘书腐败，对于改善秘书形象，加强党风政风建设很有必要。     

刘勰的秘书人才素质论

刘勰是我国秘书学史上对秘书工作研究卓有贡献的理论家,同时也是富有秘书工作实践经验的秘书人物。“练治”而“工文”的理论主张,便是刘勰在《文心雕龙》中对于秘书人才素质的精辟论述。刘勰的秘书人才素质论及其秘书工作实践,对于现代秘书学研究和秘书人才的培养仍不乏积极的借鉴意义。     

普通秘书学(下)期末辅导Ⅰ

第十章　会议组织1　本章内容会议组织概述　会议组织的程序和会议工作的要求2　基本概念会议　会议预案　会间调度3　基本问题提示1)会议成立的基本条件 :有组织 ;有领导 ;商议事情 ;集会。2 )会议构成的要素 :会议名称、会议时间、会议人员、会议组织、会议主题等。3 )从最本质的意义上讲 ,会议是社会民主的表现方式 ,是领导活动的有效手段。会议组织的作用是 :(1)会议是社会民主的表现方式 ;(2 )会议是领导活动的有效手段。4)良好的会议组织工作 ,可以实现以下具体的功能 :(1)决策功能 ;(2 )执行功能 ;(3 )沟通功能 ;(4 )协调功能 ;(5 )…     

The Education Secretary Replies

Mrs Shirley Williams, Secretary of State for Education and Science, replies to questions from Margaret Peter on recent and future developments in special education     

秘书专业2001年暑期实习工作总结

2001年暑期经管学院包括秘书与人公自动化专业在内的多个专业组织学生进行了专业实习.九个专业的资深教师从不同解度对本次的专业实习情况进行了总结.     

从秘书腐败的原因看秘书职业化教育改革

秘书腐败的原因有非职业化造成"官"和"职"不分、领导对秘书职业认识存在误区、秘书自身对职业化认识不清等。防止秘书腐败对秘书工作职业化提出了更高的要求。秘书的培养需从职业意识、职业道德、职业形象等多方面进行改革。     

速记与秘书考证

本文论述了速记的基本理论 ,指出现行的速记考试形式和内容不利于速记技术的推广和应用 ,提出速记“有定则无定法” ,现有方法只能提倡不能强迫