多媒体视听语言在古诗文课堂中的积极作用

运用多媒体技术进行文言文的教学,可以在课堂上更大限度地为帮助学生理解古文的内涵和外延提供帮助。多媒体在近年来的语文教学中始终有不可替代的作用。结合语言思维的能力,可以更好地体味诗歌意境。借多媒体的力量加强与深化语文课堂阅读和教学,让图、文、声、像等媒体成为古诗文阅读与教学的翅膀与动力。     

高中文言文多媒体教学的应用与反思

多媒体网络技术与文言文教学的整合是现代教育发展和文言文教学改革的需要,利用多媒体网络技术可以激发学生的文言文学习兴趣,拉近学生与文言的距离;最大限度地提供学习空间和提高教学效果。但多媒体教学也有诸多的不足。在古诗文教学中运用多媒体并不是路路皆通,教师在使用时要注意要发挥“巧”,避免“拙”。     

文言文学习多媒体资源应用研究与反思

文言文学习是当前初中语文教学的一大难点，多媒体在教学中的整合，让文言文学习变枯燥为活泼、变艰深为浅易，资源库建设、如何高效利用资源是我们着力研究的课题。巧妙运用多媒体不仅优化了初中文言文课堂教学过程，还有助于提高学生的品德修养和审美情趣。但多媒体只是教学的辅助手段，要适时、适地运用。     

巧用多媒体辅助小学语文教学

多媒体技术运用于语文课堂教学,可以成为语文教学活动的润滑剂。它是一种把声音、文本、图形和图像等多种媒体和计算机结合在一起的技术。正确适当地运用多媒体不仅可以使师生关系得到质的改善和提高,形成良好的     

向师生介绍多媒体课件制作的几个重要环节

现代教育技术是现代教育改革的突破口和制高点。为使广大师生在教与学中运用现代教育技术 ,我院举办了第一届多媒体课件制作教学竞赛 ,极大地推动了我院教育教学改革的进程。要想制作出优秀的多媒体课件 ,必须要掌握好多媒体课件制作中的几个重要环节。1　什么是多媒体课件多媒体课件是指“将多种教学媒体如文字、图像、图形、动画、视频、声音、音乐等有机组合在一起的计算机教学 (或辅助教学 )软件”。2　多媒体课件的特点由于多媒体课件能够同时将多种媒体呈现在屏幕上 ,因此在教学中可以图、文、声并茂 ,生动形象地把教学内容进行展示 ,…     

浅谈多媒体在初中文言文教学中的应用

多媒体与语文教学相结合,为语文教学带来巨大改变,尤其在文言文教学方面,起着重要作用。将多媒体技术运用到文言文教学中的导入环节、诵读环节、词汇理解、鉴赏环节等,不仅可以拉近学生与文本之间的距离,还能让学生更容易理解文本,提高教学效率。     

浅谈农村学校如何教文言文

文言文是我国传统文化的精髓,承载着我国古代优秀的文化遗产。文言文教学是中学语文教学的重要组成部分,也是语文教学中的难点之一,特别是对农村薄弱学校来说,教学中体现的问题更加突出了,不仅大部分学生基础差,教师流动性也大。依据现在文言文的教学现状,笔者在教学实践中积极探索,转换传统教育观念,希望有助于文言文的教学。一、利用多媒体—激发学生学习文言文的兴趣宋人朱熹说过:“教人未见意趣,必不乐学。”因此可运用多媒体辅助教学,使学生有“如见其形,如闻其声,如临其境”之感,让学生在课堂的开始就能感知课文。巧妙运用电教手段给学     

多媒体适当运用对小学数学教学的几点益处

<正>随着社会的发展,数学课堂教学与时俱进,多媒体在数学课堂教学中的运用逐渐普及。多媒体由于具有图、文、声、像并茂的特点,使越来越多有识之士意识到,多媒体的运用对小学数学教学有着一定的优势,但并不是运用得越多越好,而是恰当地运用。在教学实践中,如何把握好多媒体辅助数学教学的原则,将多媒体的运用与小学数学课堂教学完美结合,也是笔者一直在思索的问题。下面笔者结合自己的教学经验谈谈适当运用多媒体对小学数学教学的益处。     

重新认识多媒体在初中语文教学中的作用

多媒体技术在教学中的运用是语文教学改革的一个新纪元,多媒体技术可以把语音处理技术、图像处理技术和视听技术融为一体,给语文教学带来了更多的发展空间和审美体验,极大地激起了师生对教学的兴趣。然而,许多教师不能科学地认识多媒体的局限性,一味地去追逐它的趣味性,花样的课件掩盖了语文的文字性和文学性,使语文教学停留在了表层上。因此,我们有必要重新认识一下多媒体的得失以及如何去科学运用多媒体进行教学。     

如何在语文教学中巧用多媒体

<正>随着时代的发展,多媒体教学在较为落后的山区也有了运用。作为语文教师,也应该灵活、巧妙运用多媒体进行教学,让学生在课堂上快乐地获取知识。因为,将多媒体巧妙地用于语文教学中,可以收到良好的教学效果。一、巧用多媒体,提高学生写作能力和思维能力运用好多媒体,能够吸引学生视觉、听觉方面的注意力,启发学生积极思维,使学生的写作能力和思维能     

以多媒体为依托 优化写作教学

图文并茂、声像俱佳、动静皆宜、交互性强和丰富的表现力等优势,是多媒体独有的,媒体教学是教学发展的时代要求,也是提高课堂教学效率的重要途径之一。在作文教学中恰当地运用多媒体也可以收到较好的教学效果。     

浅议小学数学教学中多媒体的使用

度媒体在教学中的运用是现代教学的一个主要特征.多媒体以其巨大的优势特点在帮助教师教学,引导学生学习方面有很大作用.因此,我们在教学中要科学合理地运用多媒体,使我们的教学效率更上一层楼.     

激发学生学习文言兴趣的几点尝试

学文言文难且无兴趣，这是当今部分中学生学习文言文的心态。如何让学生从这种心态中解脱出来。学得轻松自如，兴趣盎然呢?好的教学方法是激发兴趣的重要因素。在教学中，教师可以运用录音录像、电脑等多种媒体教学手段，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，培养能力。     

现代信息技术与思想政治课的整合初探

教学媒体是教师在教学过程中直接或间接地向学生传递信息的物质手段或工具。教育传播学按照教学媒体发生作用的感觉通道的不同，将其分为视觉媒体、听觉媒体、视听媒体、交互媒体和多媒体系统。随着社会的进步和科学的发展，多媒体作为一种现代教学手段已较多地运用到教学活动中，为常规教学开辟了广阔的前景。在教学实践中，笔者深刻体会到采用多媒体教学手段，可以有效地促进思想政治课教学发展。其价值可以概括为生动、丰富、强调重难点和更有效率。     

巧用多媒体,上活英语课

正用于英语课堂教学的多媒体硬件设备通常包括：电脑、电视机、录音机、幻灯机、投影仪、大屏幕等。英语课堂教学的多媒体课件,可向学生提供直接反映课文内容或与课本内容相关的文字、声音、图片、动画、影片等视听材料。合理运用多媒体进行英语课堂教学就是要求教师在可以用多媒体来完成的课型中巧妙运用多媒体。多媒体技术的迅猛发展,为探索英语课堂教学新模式提供了条件。英语教师在英语教学中应巧妙运用多媒体技术手段,使英语课堂焕发出勃勃生机。     

利用多媒体辅助教学提高数学课堂效率

多媒体辅助教学是指在教学过程中,根据教学目标和教学对象的特点,通过教学设计合理选择和运用现代教学媒体,并与传统教学手段有机组合,共同参与教学全过程,以多种媒体信息作用于学生,形成合理的教学过程结构,达到最优化教学效果的教学。在数学课堂中,恰当地把握时机运用多媒体辅助教学,能使课堂的效率与效益收到事半功倍的效果。     

初中语文教学中多媒体的灵活运用

多媒体辅助教学是时代发展的需要,也是优化课堂教学的手段。本文从多媒体在诗词教学、文言文教学、现代文教学、名著学习、综合性学习、教学中多媒体运用要注意的问题等方面谈在初中语文教学中多媒体的灵活运用。     

浅谈体育与健康“专题学习网站”的建设

<正>一、体育与健康"专题学习网站"的特点1.采用多媒体的呈现方式教学实践已经证实:在教学活动中加入多媒体的教学手段,可以使教学活动得到更佳的效果。各种多媒体素材都可以通过多媒体的Web创作工具轻易地嵌入到Web页面中,以超文本的形式提供给学习者进行学习。如在Web页面中嵌入Flash动画,运用流式媒体技术可以实现体育影视教学节目的实时点播等。     

多媒体优化组合在语文教学中的运用

多媒体优化组合能使语文课堂教学产生图文、声情并茂的艺术效果,强化学生的认知能力,培养学生的学习积极性。在语文教学中,实施多媒体优化组合,可以通过多样化的教学手段和教学方法向学生提供形式多样、功效各异的学习材料,调动学生的各种感官参与学习活动,充分发挥各种感官作用,对学生形成立体刺激,从而大大培养学生的学习积极性。同时,多媒体综合运用,还可以通过恰当组合,发扬各种媒体的优点,避开其局限,做到优势互补。另外,课堂教学中适当地交替使用各具特色的媒体,     

让多媒体进入美术课堂

合理有效地运用多媒体可以很好地辅助教学,使教学效果事半功倍。多媒体教学具有强大的吸引力,可以调动学生学习的主动性、积极性。通过多媒体课件,可以根据不同学科特点、不同内容,利用多种媒体技术,以其声音、图像、动画和视频等特点强烈地刺激学生,使他们有身临其境的感觉,从而激发学生的学习兴趣和求知欲望,引发学生主动探索、主动学习的积极性。