农村学龄期留守儿童体育教育现状及对策研究——以湖北省武汉市江夏区为例

通过问卷调查、访谈、文献资料、专家访谈等研究方法,从体育教育的视角对农村留守儿童的教育现状进行分析。研究认为,农村留守儿童的体育教育问题主要表现在体育教育主体的缺位、体育教育组织的匮乏、体育教育投入的不足、体育教育师资贫瘠、农村中小学体育教育边缘化等方面。提出了留守儿童体育教育的教师责任制,城乡体育课程标准因地制宜等建议,同时国家政策的惠及与政府的扶持,也是留守儿童健康成长的希望和保证。保障留守儿童体育教育是我国教育公平原则、和谐社会发展的重要体现。     

西部农村留守儿童身心健康可持续发展模式研究——以重庆留守儿童为例

运用田野调查和数理统计等研究方法,对西部农村留守儿童身心问题进行调研。结果表明,农村留守儿童平均BMI指数为15.5;(外)祖父母和父母其中一方是其主要照顾者,且1/4的农村留守儿童具有良好的体育生活方式特征;60%的农村留守儿童存在心理问题。统计分析显示,农村留守儿童的体育生活方式与心理健康有密切的相关性,有体育生活方式的留守儿童比没有体育生活方式的人际交友更好,更能主动地适应社会,拥有更多的积极幸福感,情绪障碍和心理烦恼也少于没有体育生活方式的。体育专业教师缺乏、场地器材不足和体育活动环境滞后是制约农村留守儿童体育生活方式养成的主要原因。据此,提出以"体育生活方式为核心,留守儿童为主体,政府层为主导,学校层为主阵地,社会层为支持,家庭层为配合"的西部农村留守儿童身心健康可持续发展"1+5"模式。     

城市化背景下体育对农村留守儿童社会问题的改善研究

文章采用文献资料与逻辑分析法,通过对农村留守儿童存在的主要社会问题进行分析、探讨与思考.提出体育作为一种社会文化活动,一种科学的、健康的社会文化活动,发挥其体育的功能,有利于培养留守儿童良好的生活习惯与方式,促进留守儿童的社会化与同辈群体的融入.旨在为农村留守儿童的教育与社会化问题提供理论依据.     

农村留守儿童体育锻炼现状及影响因素分析——以贵州省仁怀市为例

文章对贵州省仁怀市农村留守儿童课余体育锻炼现状进行调查,分析其影响因素。结果显示:农村留守儿童体育课及课余体育锻炼现状不容乐观。影响农村留守儿童课余体育锻炼的主要因素是学校和家庭环境,并从学校和家庭的角度分别提出了一些推动农村留守儿童课余体育活动的建议。     

体育合作学习模式对留守儿童生存教育价值研究

以体育合作学习为研究视角,针对当前留守儿童生存教育的欠缺,通过对5~6岁留守儿童进行为期16周的实验研究对体育合作学习模式对留守儿童生存教育价值进行了研究,并通过文献梳理,提出了建议:①采用效率提升、相互依赖的游戏方式提升体育合作学习效率;②体育合作学习要注意任务分工,形成良性的合作或竞争目标结构;③社会和政府要提升农村幼儿园师资力量,关注留守儿童生存教育问题等。     

体育参与对农村留守儿童身心健康影响的实证研究

为了提高农村留守儿童身心健康水平,采用文献资料、实验研究、访谈与数理统计的方法,分析体育参与对农村留守儿童身心健康影响及作用.研究表明:体育参与农村留守儿童身体健康、心理健康与社会适应都有积极促进作用.并从学校、家庭、社会等方面提出相关建议.     

生态学视角下武汉市留守儿童学校体育教学可持续发展的研究

为探究武汉市留守儿童学校体育教学的发展状况,对武汉市留守儿童学校的学校师资、学校课程、学校场地、学校体育教学与管理等进行较为全面地调查,并从生态学视角对调查结果进行了系统地分析。研究结果:当前留守儿童学校体育教学系统生态失衡。留守儿童学校的校领导、体育教师和学生参与体育活动的意识不强,学校体育教师缺乏并且自我提升意识有待加强,留守儿童学校体育场地器材设备极度不齐全。对策建议:各政府部门加强对留守儿童学校的资金帮助,学校应增强体育文化意识建设,积极开展体育活动,尽快完善留守儿童学校管理制度来调动各方积极性,对学校相关体育体制进行改革,注重培养体育教师的专业水平。     

农村留守儿童体育教育初探

近三年通过对贵州省劳务输出大县威宁县的调查研究,对威宁县农村留守儿童有了比较深入的了解。文章通过文献资料法、调查研究法、观察法以及与主管农村留守儿童事务的相关部门领导的个别访谈法,得出留守儿童体育教育的开展极为不乐观：按教学计划开课率仅为60%;依大纲开设体育课更不理想只为15%;三无（无计划无大纲无教案）教学现象还很普遍。     

浙江海岛农村留守妇女体育活动与心理健康的实地考察

海岛农村留守妇女作为我国农村社会发展过程中容易被忽视的弱势群体,肩负着本该夫妻双方共同承担的生产劳动和抚养小孩、赡养老人的重大责任,沉重的生活压力和单调的业余生活严重影响着她们生理和心理的健康。研究通过《体育活动行为量表》和《SCL-90心理健康量表》对舟山嵊泗列岛的留守妇女的体育活动情况及心理健康情况进行调查。研究发现海岛农村留守妇女体育活动形式比较单一,生活压力大、没有时间、场地设施不充足等各种各样的原因都制约着她们参与体育活动,同时在心理健康方面存在不同特征和水平的心理问题,而体育活动大多能通过锻炼达到锻炼心血管系统、肌肉和骨骼,能进一步促进身心健康。建议从政府、社会、家庭、个人四个维度协同加强海岛农村留守妇女的体育锻炼,增进她们的心理健康素养,从而助力乡村振兴。     

陕南农村留守儿童体育权利保护现状研究分析

近年来,我国开始对农村留守儿童关注,对农村留守儿童进行社会学、心理学和教育学相关的研究,从法律的角度对他们的受照顾权、生命健康权和受教育权等进行保护。农村留守儿童的生命健康权利容易受到威胁,由于农村地区缺乏医疗保障,他们生病时缺乏人照顾,容易受到人身伤害。为了促进我国可持续发展,促进新农村建设,要对农村留守儿童的权利进行保护。农村留守儿童的照顾权容易受到侵害,导致他们的生活质量下降,劳动负担加重。农村留守儿童的教育权利不能获得保障,由于他们的学习环境并不稳定,导致农村留守儿童的学习成绩下降。因此,我国应该对农村留守儿童的权利进行保护,增加农民收入,为农村留守儿童创造良好的生活和受教育的权利。     

农村留守儿童体育干预的心理效应研究

以留守儿童的心理健康现状为基础,分析了采用乡土体育干预留守儿童心理健康的必要性及可行性,以期探索一种行之有效的体育干预模式,促进留守儿童的健康成长.     

农村留守学生体育习惯养成路径研究

通过对农村留守学生体育习惯养成存在问题的分析,指出把体育习惯养成与终身体育相结合,确定“健康第一”的学校体育指导思想;认清体育习惯养成对农村留守学生身心健康的作用;探讨留守学生在父母缺位情况下体育习惯养成途径和保障机制,为农村留守学生体育习惯养成作理论参考。     

Time and money expenditure in sports participation: The role of income in consuming the most practiced sports activities in Flanders

Given the recent economic crisis and the risen poverty rates, sports managers need to get insight in the effect of income and other socio-economic determinants on the household time and money that is spent on sports participation. By means of a Tobit regression, this study analyses the magnitude of the income effect for the thirteen most practiced sports by households in Flanders (the Dutch speaking part of Belgium), which are soccer, swimming, dance, cycling, running, fitness, tennis, horse riding, winter sports, martial arts, volleyball, walking and basketball. The results demonstrate that income has a positive effect on both time and money expenditure on sports participation, although differences are found between the 13 sports activities. For example, the effect of income on time and money expenditure is relatively high for sports activities like running and winter sports, while it is lower for other sports such as fitness, horse riding, walking and swimming. Commercial enterprises can use the results of this study to identify which sports to focus on, and how they will organise their segmentation process. For government, the results demonstrate which barriers prevent people from taking part in specific sports activities, based upon which they should evaluate their policy decisions.     

体育游戏对3-6岁学前儿童心理发展的影响

幼儿时期是心理快速发展阶段,而心理发展又离不开动作。虽然动作本身不是心理,但动作和心理发展有着密切的关系。游戏是幼儿时期的主导活动,而体育游戏在幼儿各种活动中占主导地位,它对幼儿心理发展具有全面的促进作用。通过实地观察、问卷调查、逻辑分析、归纳总结等研究方法,对体育游戏对学前儿童心理发展的影响进行研究。目的是通过研究阐明体育游戏在儿童成长中的作用。结果表明,体育游戏对提高学前儿童认知能力,丰富情感,形成良好意志品质等具有不可替代性。     

对黑龙江省部分高校大学生余暇体育现状的分析与研究

研究旨在系统了解普通高校学生参加余暇体育活动的现状,并发现存在的主要问题,为进一步改善普通高校余暇体育工作提供了依据。经过研究发现普通高校中有相当一部分学生对各种体育锻炼活动抱有兴趣,但不知如何参与且缺乏练习指导。也有小部分学生从不参加各种有益的运动,究其原因,这主要跟场地器材少及学生的负担过重等有关系,另外学生缺乏必要的宣传、引导也是普通高校学生从事余暇体育的一个很大的障碍,因此进一步研究有关法规制度,从而改变现有现状,从而达到提高体质的目的。     

不同教材体系与儿童心理健康关系的探讨

采用调查法、测验法和实验对比，旨在探索儿童在参与不同项目锻炼的心理感受和心理健康的关系。实验结果表明：不同年龄阶段，不同心理特点的儿童对于体育锻炼的兴趣、爱好也不相同；反映儿童共同天性的娱乐性、竞争性的运动项目。能满足儿童的心理需求，有助于儿童心理调节，增进儿童心理健康。     

制约河南省经济欠发达地区健身活动的因素分析

通过问卷调查与走访等方法，对河南省国家级和省级贫困县开展全民健身现状进行了统计分析，认为河南省经济欠发达地区群众对《全民健身计划纲要》和其它体育政策法规关注了解情况较差；参加体育活动人口很少；活动时间随季节和节假日变化；活动内容与项目受文化、经济、地域和现代文明多元发展的影响；健身消费明显不足；活动场所的随意性很大，可供锻炼的场地与器材严重缺乏。并针对存在的问题进行分析提出了改进建议。     

留守儿童参与课余体育锻炼现状调查--以白云小学为例

本文通过文献资料法、问卷调查法和数理统计法对遂川县白云小学留守儿童参与课余体育锻炼现状进行调查,发现农村留守儿童参与课余体育锻炼的动机不足、锻炼方式单一、时间和频率较少,提出要对他们加强宣传教育、加强器材投放和扩大体育支教力度与范围;对白云小学留守儿童参与课余体育锻炼的相关问题进行问卷设计、发放、回收以满足论文研究的需要;结合遂川县白云小学留守儿童参与课余体育锻炼的情况,为农村留守儿童的身心健康发展,日后更好参与课余体育锻炼提供建议。