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法国著名雕塑家罗丹有句名言:"生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。"高中美术欣赏课对于培养学生的审美情趣,陶冶情操,促使其全面发展具有积极意义,同时在提高学生的创新意识和创新能力,训练学生具备一双发现美的眼睛等方面具有其他学科不可比拟的独特性和优越性。 相似文献
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任国亨 《中国科教创新导刊》2012,(6):243-243
本文首先介绍了情感共鸣在高中美术欣赏课教学中的重要性。之后文章提出了情感共鸣教学法在高中美术欣赏课中渗透的主要思路,包括:加强沟通和交流,培养学生良好的审美情趣;激发学生想象力,促进知识与意境有效融合;形成良好的氛围,构建和谐温馨的课堂环境;丰富课堂教学手段,整合情感共鸣资源素材。本文旨在通过对高中美术欣赏课教学中情感共鸣教学方法的探讨,推进高中美术欣赏课高效教学模式的构建。 相似文献
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美术欣赏课对于高中生而言,不仅可以提高审美能力及艺术修养,还能够拓宽学生视野,培养学生的创新精神,助力学生成才。因此,作为美术老师必须重视欣赏课教学,提高欣赏课教学的水平。 相似文献
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美术欣赏课是高中阶段的一门必修课,是实施素质教育的重要途径。通过美术欣赏课可以启迪智慧,陶冶学生情操,加强学生的艺术修养,提高学生的审美鉴赏能力,促进学生身心的健康发展。但目前高中美术欣赏课的教学现状不容乐观,在这种情况下如何进行美术欣赏课教学呢?本文主要结合自身教学实践,从美术欣赏课教学的现状出发,结合羡育教学的特点探讨羡术欣赏课教学的途径。 相似文献
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美术欣赏课的作用在于其能够提高学生的审美能力和艺术修养,能够发展学生的创造力和想象力,能够培养学生崇高的情操和健康的审美观。高中阶段美术欣赏课是在义务教育阶段美术课程中"欣赏·评述"学习领域高层次的拓展 相似文献
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高中美术欣赏课是高中阶段的必修课程之一.高中美术欣赏课与义务阶段的美术课程相衔接,又具有自己的特点,是高一层次的美术课程.美术是重要的视觉艺术,对发展学生的视知觉,获得以视觉为主的审美体验,陶冶审美情操等方面具有其他学科难以替代的作用. 相似文献
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高中美术欣赏课新的教学方法、教学理念层出不穷,同一堂欣赏课,不同的老师,由于教学观念、审美观念、知识修养、学生状况的差异有不同的教学方法,但一般说来,高中美术欣赏课堂教学注意以下“五要“原则.…… 相似文献
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王澄鑫 《试题与研究:高中理科综合》2019,(25):0166-0166
随着新课改的逐渐推进,应试教育的现象在部分高中学校中已经有了较好的改善,素质教育已经逐渐登上历史的舞台。因00后一代的思维发展非常活跃,传统应试教育已然不能满足学生的实际需求,素质教育和能力培养才能够培养出社会主义接班人。高中课程中设置美术欣赏课程,一方面能够缓解学生学习专业课程的压力,另一方面也是对学生进行全面培养,旨在提高学生综合素质。本次笔者对高中美术欣赏课现状分析,并对利用美术欣赏课程提高审美能力进行策略分析。 相似文献
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谈谈低年级美术课的教学肥东县实验小学魏登香小学美术课的目的是培养审美情感及审美、观察、想象和艺术创造能力。在上低年级美术欣赏课时,如果采取老师讲学生听的方法,将会影响教学效果。但小学生的注意力容易分散,具有好动、喜欢游戏的特点,故在上美术欣赏课中,要... 相似文献
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高中美术课主要的任务是激活学生的形象思维能力,培养他们健康向上的审美情趣和鲜明独立的创造个性,以促进学生形成全面发展的优秀人格和品质,逐步提高审美能力。下面我便谈几点上好高中美术欣赏课的认识。 相似文献
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一、兴趣-美术欣赏课的原动力
美术属于视觉艺术,是用眼睛欣赏美术作品,它的特点是直观和形象的。要在课堂教学中吸引学生,首先要使所选择的美术作品能形象地吸引学生,并在情感上打动学生,引起学生的兴趣。“兴趣是最好的老师”,无疑,兴趣就是美术欣赏课的原动力。 相似文献
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辛伟岸 《中国校外教育(理论)》2010,(1):88-88
高中美术欣赏重在对学生审美和能力的培养,而不是知识的传授。不能把美术欣赏课简单地与语文、历史、政治课等同起来,美术欣赏主要通过比较来感受其作品的本质特征,欣赏的深度根据学生具体情况可以延伸。艺术欣赏课要大量使用现代多媒体技术和网络等资源进行大信息量的教学 相似文献
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高中音乐欣赏课是一门新开设的课程,在担任高中音乐欣赏课教学的几年中,我一直探求适合高中音乐课的上课方法,希望通过欣赏课不仅使学生学到多方面的知识,更能获得精神上的享受,提高审美情趣,同时也培养学生的创新精神和实践能力。 相似文献
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高中美术欣赏课是全日制普通高级中学的一门必修课.它对于培养学生健康的审美情趣,发展学生的审美能力和创新精神,提高学生的人文素养,具有重要的作用.高中美术欣赏课的开设,是要让学生在面对古今中外优秀的美术作品时,在教师的引导下,通过对美术作品的分析和评价,去理解艺术家的创作初衷和体悟美术作品中内在的精神涵义,达到提高学生的艺术修养,树立正确的审美观和启迪智慧,扩大他们的知识面,以及陶冶情操,促进学生的身心健康发展的目的.…… 相似文献
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高中美术欣赏课新的教学方法、教学理念层出同不穷,同一堂欣赏课,不同的老师,由于教学观念、审美观念、知识修养、学生状况的差异有不同的教学方法,但一般说来,高中美下“五要”原则。 相似文献
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在高中美术欣赏课教学中,作为一名美术教师,在向学生传授美术知识和技能的过程中,始终要把教学重点放在对学生进行审美情趣和创造能力的培养上,通过美术教育提高他们感受美、鉴赏美和创造美的能力。 相似文献
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张世新 《中国教育研究与创新》2006,3(5):45-46
根据《高中美术课程标准》的要求,美术欣赏课是专门引导学生开展审美活动的课程,在提高学生审美能力、陶冶学生情操、健全学生人格等方面起着重要的作用。美术欣赏课往往以教师讲解,说明为主要教学手段,而学生的主动参与审美活动做的不够,学生的自发探究行为更少,情感体验也受到一定的忽视, 相似文献