改革促进了实习工作

<正> 前言教育实习的目的是全面考核和提高学生专业理论、知识、技能以及在实践中运用的能力,进而检查学习效果和教学质量。体育学院的毕业实习生如何把4年学到的知识运用到中学的体育教学实践中去?体育学院的教学如何适应当前中学体育教学的现状?这些都是值得我们研究和探讨的问题。我院83级户县南关中学实习队在教法改革和教书育人的工作中做出了一定的成绩给人以新的启示。     

篮球课考核成绩的综合评定探究

目前,许多高师体育系篮球课在教学实践中,对学生成绩评定的内容、方法、标准、效果都在进行研究与探讨。如何考核评定学生最后成绩呢?这关系到培养目标的贯彻落实,因此,必须制订统一考核标准、办法,完善考核制度,以提高篮球课教学质量。根据教学实践与总结分析,笔者认为成绩考核及评定工作,应包括以下几个方面。1 考核内容     

掌握实习生思想变化规律、搞好教育实习

师范院校体育专业的教育实习是教学计划的重要组成部分,也是检验和提高教学质量的重要措施。在教育实习中实习生将把自己学得的理论知识同实践结合,在实践中重新学习并接受考核。教育实习过程的情况复杂变化多端,因此教育实习的指导工作必须掌握实习生的思想变化规律,给予及时的指导。     

如何上好考核课

体育教学大纲规定,中小学每个学期要安排3～4项体育教材的考核。考核课是以具体检查学生对某项体育教材的掌握程度和表现能力为特征的,要通过达标和技评两条途径来评定成绩。在考核课中,学生的心理状态和课的组织工作等都较平常课复杂。如何上好考核课,这里谈谈个人的体会。一、做好课前的准备考核课前,教师要明确地告诉学生要考核的项目、时间及要求,使学生有充分的准备。同时,教师     

加强学生武术课教学能力的培养——从教育实习谈改进武术教学的几点意见

教育实习是使学生把学习和掌握的专业知识、技能,通过实践进一步加深理解与印正,同时也是检查教师教学效果的重要环节。从近几届学生的教育实习情况来看,学生教学能力差是一个突出的问题。实习生在教自己所学专项的教材时比较顺利,在进行普修项目教材的教学时就表现出明显的差异。通过带队实习,我们清楚地认识到,教学不能仅限于知识、技能的传授,必须注意学生教学能力的培养,从培养教师的角度来认识教学工作。实习生在进行武术课教学时反映出的问题,主要有以下三个方面:     

加强教育实习指导 提高教育实习质量

体育教育实习是培养和提高体育教育专业实习生教学能力的过程,在这个过程中,教师的精心指导对实习生顺利完成实习任务有着重要的作用。本文说明了体育教育实习指导的重要性,提出了体育教育实习的指导方法和措施,以期改进体育教育实习指导,提高体育教育实习质量。     

辅导体育师范生实习三要素

宁德师范学院附属小学为本科院校——宁德师范学院的教育实习基地,而文章作者作为体育教研组负责人每年都承担宁德师范学院体育教育系部分学生的实习指导任务,回顾近五年来在实习指导工作和对部分实习生的就业跟踪,发现体育教育师范生的实习指导工作尤为重要。体会到指导教师应做好跟岗实习管理、实习考核的档案制度建设,这样有利于带好体育教育实习生,为培养高素质的体育教师队伍奠定坚实的基础。     

循序渐进 严格要求全面提高实习生的教学能力

教学实习是体育学院体育系教学计划中的重要环节,是全面检查和评定学生政治思想素质、知识技术水平和实际工作能力的一个重要途经,是不可缺少的实践课,通过实习使学生将已学得的理论知     

对高等师范体育教学实习指导的理论探讨

高师体育教学实习指导工作是一项复杂工作，它不仅要求指导教师对体育教育实习的作用、特点有充分的了解，而且在指导过程中要正确处理好指导教师、实习教师和受课学生之间的关系，遵循必要的原则严密指导过程，并科学地评定实习成绩。     

谈高校体育专业教学实习成绩评定

高校体育专业教学实习成绩的评估既是一个复杂的理论问题,又是一个棘手的实践问题。本文从体育专业教学实习成绩评估的各基本点入手,对评估中诸因素作了探索性的研究,分析与讨论了教学实习成绩评定的作用、原则,提出了教学实习成绩评定因素和标准。     

结构性综合评定学生体育与健康课成绩

学生体育与健康课的成绩评定是该课程的教育理念的体现方式之一。对学生体育与健康课的考核和成绩评定，要以其参与情况、身体健康和心理健康的发展情况、运动知识和运动技能运用程度、社会适应能力状况和学习态度、个体发展等各方面进行综合的评价。应当充分体现既结合实际，又全面育人的思想。     

体育教育专业学生实习前培训与教师角色转换的研究

通过对实习生实习前的培训内容和教师角色转换相关因素进行调查与分析,发现通过实习前的培训,提高了学生对教育实习及体育教学的认识,较好地促进了学生自身能力的提高,使实习生在讲解、示范、教法运用、课堂组织、纠正错误、课堂气氛控制和人际交往等方面有了较好的把握,促进了实习生向教师角色转变的完成进程,对今后提高学生能力及教育实习的质量和效益有着积极的促进作用.     

田经课成绩考核及评定工作的探讨

田径课的考核工作是整个田径教学工作重要组成部分之一,它不仅是了解学生运动技术水平和学习情况的一种方法,也是检查教学效果,提高教学质量的重要手段。如何考核评定学生的成绩,关系到培养目标的贯彻落实,改进教学工作等各个方面。因此,必须制定统一的考核标准、考核办法,来进一步完善考核制度,这也是、当前亟待解决的一个问题。我们根据教学实践的总结和分析,认为成绩考核及评定工作应包括下列四个方面: 一、考核内容     

怎样当好体育实习生的指导教师

<正> 每年,都有一批体育院系与中师体育教育专业的学生到中小学来实习,指导好他们的实习,是培养合格体育师资的重要一课。要当好指导教师,我觉得应该认真做好如下工作。一、熟悉情况,做好准备。这是指导实习生的基本环节。指导教师应组织实习生了解实习所在校的场地、器材设施、体育课程设置、早操、课间课、课外活动与体育竞赛等情况;了解所在实习班的学生的具体情况。在此基础上,根据实习工作计划,结合大纲、教材、学校实际,指导实习生制订实习计划,明     

我院实习生教学工作能力存在的问题——实验中学实习队

(一) 为了了解我院教学质量,更好地贯彻培养目标,结合62——63年度的教育实习,我对四年级体操班学生(计14人女3男11)的教学工作能力存在的问题,进行了调查。调查过程中将实习生分为三种不同水平(甲、乙、丙)在高、初中各分一组进行,其中又以初中组为主。同时运用观察、访问材料与分析等方法,对实习生教学工作能力进行了评定(包括指导教师、原任教师和学生自己的评定,采用按四个等级评分的方法评定),见表一。本届实习生一般表现工作积极、热情、认真、     

体育院系体育教育专业教育实习模式优化研究

通过分析体育教育专业教育实习模式、教育实习基地、教育实习时间、教育实习管理、实习成绩评价、教育实习外环境等现状,从体育教育专业的办学理念、培养模式、教育计划、教育思想的改革来优化体育教育实习,从内部结构的改造来完善体育教育专业教育实习,从多学科之间的资源互补以及实习生专项技术的全面搭配来优化体育教育专业教育实习.     

广西体育高等专科学校教育实习组织管理存在的问题与对策探讨

运用调查法、文献资料法、经验法对广西体育高等专科学校学生毕业前的教育实习现状进行研究。研究表明,教育实习存在的主要问题有学生专业基础不扎实,专业知识面较窄,专业基本能力相对较弱,学生综合教育能力欠缺;指导教师对中小学的教材、教法等情况需要进一步熟悉,教育实习的管理经验不足、针对性不够、组织和措施不力等。主要原因是教学计划未能突出主干课程的作用,教育资源未能保证教育教学过程的实施,教育实习组织管理存在问题,有待制度化、规范化和科学化。针对出现的问题,提出相应的对策,正确认识掌握知识和培养能力的关系,从实际出发制定科学合理教学计划,加强对教育实习的总体规划和全程组织,建立教育实习检查评定的标准体系和反馈机制。     

体育学院教育实习之管见

本文站在实习单位的角度,围绕着搞好体育学院学生的教育实习,进行了如下几方面的总结分析:正确对待教育实习;怎样迎接实习生实习;实习单位在实习生到来后应做的工作;指导教师怎样指导实习生的教育实习等。     

教育实习操作方法浅探

一、制定教育实习计划实习计划是教育实习计划管理的行动依据,是保证实习工作正常运转的先决条件和关键环节。制定实习计划应根据培养目标的要求,并结合本校及实习学校的实际情况而确定,其内容应包括:实习的目的意义、实习领导组织结构、实习的时间和地点、实习的内容和要求、实习的总结及实习成绩评定标准等。二、实习前的准备工作实习前的准备工作充分与否,直接影响到教育实习的质量和效果,以及学校在社会上的声誉。因此,学校首先重视抓好     

谈谈教育实习中的思想政治工作

保证教育实习胜利完成,首先必须使实习生明确实习的目的和意义。我们在实习前,不论干部会议上,在实习生思想动员大会上,在实习誓师晚会上,都反复强调实习的重要性,说明教育实习是我院教学计划中一个组成部分,是理论联系实际的一项重要措施,也是培养学生实际工作能力的有效手段。不过,不是所有的实习生对实习的目的和意义都能明确,他们存在不同的看法:一部分同学存在着骄傲自满、麻痹轻视的态度,认为自己学了四年体育,到中学去实习有什么了不起?不仅没有困难,而且当个中学教师还绰绰有余哩!另一部分同