“电机与拖动”的创新性教学改革研究

为解决“电机与拖动”课程传统教学中理论知识固定、学生实验动手能力较差等问题,在理论教学中引入Matlab/Simulink仿真软件和终端滑模控制理论,学生在学习先进的控制理论的同时,可以提高自身的编程能力,在实践教学中引入半实物仿真实验平台,可以提高学生实验的积极性和实践动手能力。创新的教学模式不仅能够加强学生对该课程理论知识的理解,而且能够拓宽学生的知识面,锻炼学生的编程能力。     

提高中职动物解剖生理教学质量浅析

动物解剖生理学是中职畜牧兽医专业的一门重要专业基础课,其教学质量直接影响其他后续专业课程的学习,然而该课程的特点是内容繁多而且比较抽象,学生对该课程的学习理解和记忆有一定难度.通过多年的教学实践与探索,从思想教育和深入了解学生入手,改进教学方法和手段,充分调动学生学习积极性,加强实验实训教学,科学合理地考评学生的学习成...     

Matlab软件在电磁场与电磁波可视化教学中的应用

为了提高学生对《电磁场与电磁波》这门课程的学习兴趣以及提高老师的教学质量,利用学生们对电脑编程和制作可视化图片感兴趣这一特点,我们引入Matlab软件,将电脑编程与课本相结合,将结果以图像的形式呈现出来,进行可视化教学,这样不仅可以将学生从复杂、难懂和抽象的公式中解救出来,而且可以加强学生的理解,调动学生的积极性,使课程更加容易学习。     

Matlab仿真技术在电路教学中的应用

为了解决传统电路教学中存在的主要问题,改善其不足之处,尝试将Matlab仿真技术应用到电路课程的教学当中。结合实例分析,详细阐述了Matlab编程和Simulink建模两种不同方式的特点及其在电路教学中的具体应用。教学实践表明:Matlab强大的矩阵运算和数值处理能力有助于学生摆脱电路分析中所存在的数学计算方面的困扰,使它们能将更多精力放到对基本概念和分析方法的理解与掌握上;通过Matlab编程或Simulink建模,使抽象难懂的电路理论以直观形象的仿真结果呈现出来,极大的调动和增强了学生的学习热情与自信心,提高了课堂教学效果。     

优化教学手段 夯实专业基础——《电路分析》课程教学实践与思考

学习是一个循序渐进的过程,由表及里、由浅入深。专业基础课程的学习对后续其他专业课程学习效果起决定性作用,有一个好的基础,可以大大提高后续教学的效果,同时对于学生理解、掌握新课程知识,巩固学生信心有重要作用。文章以专业基础课程《电路分析》的教学实践为例,针对高职学生特点,对现阶段教学手段和方法进行了有益思考和探索,收到较好效果。     

“葡萄酒工程学”课程任务驱动教学模式探究

“葡萄酒工程学”是葡萄与葡萄酒工程专业一门工程性与实践性较强的专业课程,学生工程设计能力的培养是该课程教学的重要目标之一。任务驱动式教学模式适合本课程的教学特点,倡导学生自主式、探究式学习,有利于激发学生的学习兴趣,提高学生学习效率。实践表明,任务驱动式教学在本课程教学模式的探索中获得成功的案例,也达到了培养学生实践能力和创新能力的预期效果。     

浅析仿真软件在《数控车削编程与加工》教学中的应用与创新

数控车削编程与加工是职业院校数控专业必开的一门专业课程,课程理论性与专业性都特别强,要求通过学习可以掌握零件的工艺分析及程序的编制,并熟练的操作数控车床加工出合格的零件。在教学过程中我们将数控仿真软件合理的应用到数控车削编程与加工教学中,使理论与实践紧密结合,从而提高教学效果和学生的学习兴趣。     

浅谈C程序中如何培养学生的编程能力

C程序是计算机应用专业的一门核心课,也是各类高等院校开设计算机语言的入门课程,学好C程序对其它相关专业课程的学习至关重要,而编程应用能力是学习好C程序的关键,笔者通过本文从教学环节、培养基础、培养途径、培养训练等各方面浅谈C程序中如何培养学生的编程能力.     

以药物评价为目标的药理学综合性实验课程教学改革初探

药理学课程相关实验是制药工程专业课程的核心实践内容,该内容在工科院校往往以验证性实验为主。将综合性实验引入实践教学中,能够加强学生专业知识的学习,培养了学生协作能力,增强团队意识,同时提高学生的科研能力,培养探索精神。     

电信专业多媒体技术实验设计探索心得

多媒体技术课程作为电子信息工程专业课程,将信号概念和信息处理理论知识融入实践中。为更好地提高学生的学习兴趣,加深对多媒体技术应用领域的认识和理解,文章详细分析了多媒体技术课程的知识结构,设计了对各知识点深入了解的应用试验,激发学生的学习兴趣,提高其动手能力。实践表明,设计的实验能起到提高学习兴趣的效果。     

浅谈职校旅游专业学生历史学习兴趣的培养

如何让职校旅游专业学生树立起历史学习兴趣是摆在广大中职历史教师面前的一个重要任务。重视发掘和专业相关的内容,直接为学生日后工作提供知识基础;大力发掘乡土历史资源,加深学生对家乡和祖国历史的认识;积极利用现代化教学设备,增加学生对历史的形象认识;充分利用学生熟知和关注的材料,加深对历史的理解等是几个行之有效的方法。当然具体教学中应当综合考虑学生的特点,以便取得更好的效果。     

焊工工艺学教学有感

焊工工艺学课程具有较强的专业性知识,部分内容又难以理解,并且,与生产实践联系较密切。因此,为了让学生能够更好地掌握所学的知识,必须采取合适的教学方法,来激发学生的学习兴趣。本文从几年的教学实践出发,谈谈对这门课程的教学感想。     

高校VB程序设计教学方法的改进

为了提高高校VB程序设计的教学效果,文章通过分析VB课程的教学现状,结合社会需求、专业特色和学生兴趣,提出高校VB程序设计教学的改进方法。该方法提出了一种多维教学模型和一系列教学改进措施,能够更为有效地调动学生的积极性、提高学生编程能力、为学生以后的程序应用和开发打下扎实的基础。     

以创意为起点 优化职高数学教学

职高数学是一门重要的文化基础课程,主要是服务于学生的专业课程。职高生的数学基础较为薄弱,又觉得数学课枯燥无味,普遍不重视数学学习。因此,作为职高数学教师要以创意为基础,优化职高数学教学,激发学生的学习兴趣,从而提高数学教学质量。本文主要从自身教学实践出发,分析职高数学教学现状,并在此基础上从数学的创意性深入探讨优化职高数学教学的途径。     

交互式白板在教学的使用

在小学数学教学中,应用交互式白板教学辅助教学有利于提高学生学习数学的兴趣,帮助学生突破教学重难点,有利于学生独立性、互动性和创造性等方面的培养,还有利于提高教师业务水平.在小学数学教学中运用的思考应能进一步完善运用策略,最大程度发挥其作用,推动课堂教学改革的深化.在数学教学中适当运用白板教学,学生的感知越具体,表象形成就越清晰深刻,越有利于促进从感性到理性的飞跃;促使形象思维向抽象思维进行转化,从而使我们建立概念,培养能力,电化教学的设计应以凸现对象的本质属性,充分调动学生的非智力因素促进其智力因素的发展,发挥学生的主观能动性,在紧张的学习中主动参与学习,取得良好的教育教学效果.     

“科技文献检索”课程研究性教学改革与创新

高等学校的“科技文献检索”课程是一门重要的大学生信息素质教育的核心课程。传统教学理念已无法满足新形势下的教学需求,教学效果并不理想。将PBL教学法运用在“科技文献检索”课的研究性教学中,可充分调动学生自主学习、主动研究科研课题的兴趣,形成教学-科研-学习有机结合的课程研究性教学培养模式。在解决专业知识问题的信息需求驱动下,通过科研实践可有效地增强学生的信息素养,提高学生的实践能力和创新能力。     

中等职业技术学校“计算机组装与维护”课程项目教学改革探究

项目教学法是中职技校全面培养学生职业能力的有效渠道。针对＂计算机组装与维护＂课程的行为引导型教学特征,科学安排项目教学法设计、实施及评价等各项步骤,可以很好地调动学生的学习兴趣,锻炼学生的实际操作能力,增强团队意识。     

翻转课堂在VB程序设计教学中的应用研究

VB程序设计是一门重要的计算机基础课程。但因学生原先计算机能力水平的参差不齐和本课程对学生的逻辑思维能力有较高的要求,实际的课堂教学效果不尽如人意。文章阐述了如何在VB程序设计教学中引入翻转课堂教学模式,使学生在自主探究和团体协作的情境中完成对知识的建构和深度掌握,从而有效地提高课堂教学质量。     

浅析中学英语教学学生主体参与意识培养

本文主要从多年的教学经验积累,阐述了激发中学生在学英语过程中的积极主动性,即加强学生主体参与意识。加强培养学生听、说、读、写能力以及语言交际能力,由教师引导启发,学生自学,相互交流的教学模式,使学生的心理从学英语的兴趣到主动学习的过程。     

混凝土配合比设计的试验教学浅谈

土木工程专业各学科的教学环节相对枯燥,尤其是混凝土配合比之类的理论、实践性较强的教学重点,采用传统教学方法很难调动学生的学习兴趣,教学效果差,本文从分析土木工程的教学特点入手,在现有教学的基础之上进行发挥,以混凝土配合比设计为例,导入试验教学法,旨在为土木工程类的教学,探索一条新型的,更能激发学生的学习热情,提高教学效率的新路子.