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在希腊神话中,有一个"普罗克汝斯特斯之床"的故事.臭名昭著的妖怪普罗克汝斯特斯利用他的床杀死过往的旅客.最初他看起来是个和善的主人.他将所有路经这里的人请到家里,让他们放松一下疲惫的筋骨.但当客人入睡后,就开始折磨他们.他要求客人与床的大小正合适.如果客人的腿或脚拱在床沿上,他就将其砍掉;如果客人太矮,他就将客人拉长,直至将人折磨死.故事是血腥的,带来的思考是沉痛的.反思课堂教学过程的点点滴滴,存在着很多"普罗克汝斯特斯之床".教师在课堂教学中总被一张无形的网网住,甚至因为这张网是那么的美丽,而甘心被它束缚.一旦教师被其束缚,"普罗克汝斯特斯之床"就会出现在教师的教学理念与行为中,成为藏在美丽花朵下的毒刺,时不时给欣赏者一针,使其渐渐失去了欣赏的愿望和耐心. 相似文献
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武兴华 《中小学心理健康教育》2013,(6)
小区浴室里的搓澡工王师傅,五十多岁了,因为客人多,生意忙碌,他会利用少有的闲暇躺下来休息一会,打个盹.可能是太过劳累的原因,王师傅会很容易睡着.为了不影响给客人搓澡,王师傅会在休息的同时倾听着浴室里有没有"搓背"的呼唤.久而久之,王师傅养成了一个习惯,只要有"搓背"的呼唤声发出,他就会立刻醒来,而客人呼唤"王师傅""老王"这些字眼的时候,他常常无动于衷,继续酣睡. 相似文献
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作文教学教什么?传统观点认为作文能力来自阅读,是多读书的自然结果.杜甫说"读书破万卷,下笔如有神".经验格言曰"熟读唐诗三百首,不会吟诗也会吟".叶圣陶说"阅读是吸收,写作是倾吐".巴金回忆说,自己从熟读<古文观止>中,"慢慢地摸到了文章的调子".周作人说"作文还用教吗?你只要选择30至50篇优秀的古文,让他去背,他背熟了,自然就会写了".传统主张读写结合,要想会作文,就要读范文,通过阅读典范文章,从中汲取思想情感营养,感悟文章写作方法,进而转化为写作能力. 相似文献
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小时候的我,是一个碰到问题就爱打破沙锅问到底的"小缠人".每当家里来了客人,我总会缠着他们问个不停.随着年龄的增长,我把爱思考的行为理解成有深度的表现.初学说话的孩子遇到问题就会问"为什么",可见寻根究底是人类的本能.我很担心人类会把这种本能遗弃,可妈妈说什么样的萝卜落什么样的坑,什么样的人过什么样的生活,因此这个问题我暂时不去想. 相似文献
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俄国作家克雷洛夫的寓言故事<杰米扬的汤>,说的是热情好客的主人杰米扬用鲜美可口的鱼汤款待客人,这本来是一件好事.可是他一盆接一盆地请客人喝汤,没有休止.最后客人忍无可忍,纷纷拂袖而去,再也不敢登门了.这个故事告诉我们:做任何事情都不能超过一定的限度.鲜美的鱼汤无疑是待客的佳肴,但过了量,就会适得其反. 相似文献
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新学期开学不久,初一(1)班的班主任陈老师来找我说:"梁主任,我们班的王硕同学这学期似乎是患了"多动症".上课总是精力不集中,一会摆弄摆弄钢笔,一会咬咬手指头,同学反映他还经常偷吃零食. 相似文献
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奥斯丁是我的一位美国朋友的孩子,6岁时就上了学。奥斯丁上学没多久,父母就发现了他的变化。不小心碰了妹妹,他马上就会说“对不起”。家里来了客人,他会像主人一样与客人握手,还要说一句“见到你很高兴”。坐车的时候,他还会提醒爸爸一定要系好安全带。一这些当然都是他在学校里学到的。 相似文献
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武刚 《语数外学习(初中版七年级)》2011,(Z1):79
家里来了外国客人,你会用英语招待吗?下面就教你两句招待客人的英语,保证你们"宾主尽欢"哦!1.Make yourself at home.第一次来家里的客人常常会感到紧张、手脚没地方放。你是不是也曾有过这种感觉?这时候主人的一句"Make yourself at home"就可以让客人轻松不少哦!而且,这也是热情的待客之道呢! 相似文献
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前几天,我又见到了这所学校的校长,我们在交谈中自然会说到他们学校的"八个一".这位校长告诉我,他修改了"八个一"中的一条,即把其中的"一份优良的成绩单"改为"一份有进步的成绩单".我听后感到眼前一亮!我觉得,这一个词的改动,是教育思想的改变,是教育本质的回归,是教育真实的体现. 相似文献