试论高校形势与政策课存在的问题及对策

形势与政策课是我国高校大学生思想政治教育的必修课。本文分析了高校形势与政策课教学存在的问题,探讨了在新形势下如何加强形势与政策课的具体对策。     

关于充分发挥高校辅导员在形势与政策课教学中积极作用的思考

在高校形势与政策教育教学过程中,应该充分发挥辅导员的积极作用,以提高形势与政策课教学的实效。本文阐释了充分发挥高校辅导员在形势与政策课教学中积极作用的必要性,在分析阻碍辅导员在形势与政策课教学中积极作用发挥的障碍的基础上,提出了充分发挥高校辅导员在形势与政策课教学中积极作用的措施。     

浅析新媒体在高校形势与政策课教学中的运用

新媒体对广大高校学生的影响力已从简单的吸引学生好奇心的浅层影响深入到了学生思想、生活、学习等各个方面,并冲击着高校形势与政策课传统教学方式。本文通过分析当下我国新媒体发展现状以及我国高校形势与政策课教学方式现状,提出通过引入新媒体创新高校形势与政策课教学方式,实现高校形势与政策课紧跟时代发展要求,符合学生的切身需要,达到高校形势与政策课的思想政治教育目的。     

翻转课堂教学模式在“形势与政策”课中的应用分析

形势与政策课是高校思想政治理论课的重要组成部分。分析高校形势与政策课现状及存在的问题,阐释翻转课堂教学模式的特点,重点研究翻转课堂教学模式在形势与政策课应用的可行性,思考翻转课堂模式在形势与政策课运用时应注意的问题,提高形势与政策课的教学效果。     

高校《形势与政策》课教学的若干思考

形势与政策课是高校思想政治理论课的重要组成部分,是对学生进行形势与政策教育的主渠道、主阵地。通过解析形势与政策课教学目标及当前形势与政策课教学过程中存在的教学方法、教学内容和教学队伍等方面的问题,并从四个层面提出了提高形势与政策课堂教学有效性的对策思路,以期为新形势下高校《形势与政策》课教学取得更好的教学效果提供借鉴和参考。     

当前高校“形势与政策”课存在的问题和对策研究

当前,各高校都加强了形势与政策课教育,并做了大量的工作,也取得了不少成绩。但冷静客观地分析各高校形势与政策课的教学现状,还存在着明显的不足。本文拟对高校形势与政策课存在的问题加以分析,力图找到解决问题的方法与对策。     

加强形势与政策课教学的方法和途径

形势与政策课是加强大学生思想政治教育的重要内容。面对新的形势,我们要认真研究新形势下高校形势与政策课教育教学的特点,把握规律,提高形势与政策课教育教学的针对性和实效性；要以德育评估为契机,建立长效机制,规范高校形势与政策课教育教学管理,不断提高形势与政策课教学水平和教学效果。     

西藏高校“形势与政策”课教学模式改革研究的几点思考

新形势下西藏高校"形势与政策"课的教学模式改革,应在不断总结经验的同时发挥优势,从教学思想上确立西藏高校"形势与政策"课的重要地位,结合西藏高校实际构建有效的"形势与政策"课领导体制和协作管理机制,进一步探索更加科学的"形势与政策"课教学模式。     

新建本科院校形势与政策课程建设研究——以福建江夏学院为例

形势与政策课作为高校思想政治五大理论课之一,既是思想政治教育的主渠道,也是引导学生了解党和国家的路线、方针、政策的重要方式。因此,在新形势下,人们对形势与政策课提出了更高的要求,但是面对新情况、新问题,高校的形势与政策课教学实际中还存在个别需要解决的问题。文章结合新建本科高校形势与政策课程教学现状,从教学实际着手,针对问题探讨了可行性对策,为新建本科高校形势与政策课程建设提供了参考性的意见。     

关于增强高校形势与政策课教学效果的思考——以河南财经政法大学为例

形势与政策课是高校思想政治理论课的重要组成部分,是大学生思想政治教育的重要内容。当前,我国高校形势与政策课开设情况参差不齐,如何增强形势与政策课的效果,提升高校思想政治工作水平,对于大学生树立正确的形势与政策观、构建和谐稳定校园具有重要意义。     

“形势与政策”课是大学生就业教育的重要载体

“形势与政策”课具有政策性、时效性、教育性等优势,对当前高校毕业生就业形势状况与政策实施进行分析,阐述“形势与政策”课教学在大学生就业教育中的作用,提出“形势与政策”课应成为提升毕业生就业质量的重要课程,认为高校应进一步加强大学生“形势与政策”课教学及就业教育。     

论当前高校形势与政策教育的价值导向

不断提高形势与政策课教育教学的针对性和实效性,充分发挥其思想政治教育功能,是当前高校形势与政策教育的首要任务。高校形势与政策教育要坚持正确的社会主义价值导向原则及其具体思路,不断提高高校形势与政策课教育教学的针对性、实效性,增强吸引力和感染力。     

高校“形势与政策”课程的新生教学力量

“形势与政策”是一门实践性较强的课程,仅仅依靠高校思想政治理论课教师讲授,不能充分发挥思想政治理论课在落实立德树人根本任务中的关键作用。因此,建立“形势与政策”课专兼职教师队伍不仅是必要的,也是可行的。探讨“形势与政策”课兼职队伍中领导干部讲课的必要性与可行性。从课程建设及立德树人两个方面,分析了领导干部到高校讲授“形势与政策”课是新时代的需要;从引导性、现实性、实践性三方面阐释了领导干部讲授“形势与政策”课的优势;从机关与高校的衔接方式、领导干部的选拔条件、领导干部的授课频率、领导干部的授课内容四方面论证了领导干部讲授“形势与政策”课的制度保障。     

《形势与政策》课教学模式的新探索

本文在阐明高校《形势与政策》课程基本性质和任务的基础上,指出了构建丰富的教学内容是《形势与政策》课教学的重要环节,并结合工作实际,提出搞好高校《形势与政策》课教学的初步构想.     

加强“形势与政策”课建设重在改革创新

形势与政策课是高校思想政治理论课的重要组成部分,加强高校形势与政策课建设,关键在于按照中央及中央有关部门文件精神常抓不懈,在于以改革创新的精神解决课程建设中遇到的新问题,这样,才能使高校形势与政策课在教学实践中更好地发挥大学生思想政治教育的主渠道作用。形势与政策课作为一门以动态性教学为主的思想政治理论课,在其建设发展过程中面临着新情况、新问题。一、形势与政策课教学现状及面临的挑战开展形势与政策教育是我们党领导人民进行革命、建设和改革的重要环节,是中国共产党的优良传统和重     

专业化辅导员与形势政策课之间的相互关系分析

形势与政策教育课是目前高校思想政治课的重要课程之一,其担负着大学生了解国内外形势和政策的重要责任和使命。作为大学生思想教育的最直接传授者,高校辅导员在高校大学生的形势政策教育课中扮演着十分重要的角色。但是就目前国内高校形势与政策课的教学形式来来,其存在诸多问题有待解决,本文将通过分析专业化辅导员在形式与政策课上的作用与重要意义和存在的若干问题,提出一些实质性的解决建议。     

高校形势与政策课实效性对策探析

“形势与政策”课是高校思想政治教育的重要组成部分,是对大学生进行形势与政策教育,引导其树立正确的价值观的重要渠道。但从高校形势与政策课的教学现状来看,还存在诸多问题,离课程的教学目标还有很大差距。本文针对这一现实问题,就如何提高形势与政策课的实效性进行了集中探讨。     

高职院校《形势与政策》课教学亟需解决的三个问题

《形势与政策》课是高校思想政治理论课的重要组成部分。当前亟需解决好三个突出问题：高职院校与本科院校（（形势与政策》课教学的关系、 《形势与政策》课与形势与政策教育的关系、《形势与政策》课与高职院校专业课程的关系,从而加强和改进《形势与政策》课教学。     

浅谈高校"形势与政策"课教师素质的培养

当前,高校的"形势与政策"课教育取得令人注目的成绩,但也存在许多不尽如人意的地方,为了进一步加强和改进大学生思想政治教育和加强高等学校学生形势与政策教育,应着力进行高校"形势与政策"课教师队伍的建设.培养高素质的"形势与政策"课教师.     

提高高校“形势与政策”课教学实效性的三个环节

“形势与政策”课是高校思想政治理论课的重要组成部分,是对学生进行形势与政策教育的主渠道、主阵地,在大学生思想政治教育中担负着重要使命.目前,高校形势与政策教育教学取得明显成效,但也存在一些问题.针对这些问题,拟从课前准备、课中互动和课后反馈三个阶段提出一些具体的解决办法,以期进一步推动高校“形势与政策”课教育教学.