转型发展背景下应用型师资队伍建设对策研究

作为一所新建地方本科高校,保山学院面临着转型发展的重要转折;建设一支高水平应用型师资队伍是实现学校转型的重要保障,也是高校人力资源管理的重要研究课题;在对师资队伍现状分析的基础上,从建设思路、建设基础、建设方式、建设保障提出应用型师资队伍建设的路径。     

地方高校应用型师资队伍建设策略研究

地方高校多把人才培养目标指向应用型本科人才的培养,这种人才培养模式在很大程度上取决于地方高校师资的整体素质,要求建设一支素质优良、结构合理、专兼结合、特色鲜明、相对稳定的"应用型"师资队伍,但目前地方高校应用型教师的培养存在一定的误区和困境。对此,应通过加快基层学术组织改革;实行分类管理;加大应用型高层次人才的引进和培养;加强教师职业素质培训;建立应用型兼职教师资源库;加大应用型专业教学团队和创新型科研团队建设等手段来促进地方高校应用型师资队伍的建设。     

科学发展观视阈下的应用型本科高校师资培育

师资队伍建设作为一项系统工程,是应用型本科高校内涵建设的重中之重.对应用型本科高校师资队伍建设现状、存在问题等实然生态作系统分析,以科学发展观为指导,构建起应用型本科高校师资队伍建设的路径依赖.     

高职院校师资队伍建设问题及对策探讨

经济的发展对我国高职院校应用型人才培养提出更高的素质要求,也使得高职院校在国家教育战略中的地位越发重要。建设一支结构合理的高素质师资队伍,对提升高职院校的教学质量,促进学校内涵建设具有重要意义。本文针对当前我国高职院校师资队伍建设存在的教师总量不足、年龄结构老化等问题,阐述了高职院校师资队伍建设的原则,并就改善途径进行了探讨。     

高等职业技术教育教师的素质刍议

高等职业技术教育要培养具有综合职业能力和全面素质的技术性、实践性、应用性人才。教师是教育教学活动的直接组织者和实施者。高职教师的素质,在很大程度上决定着高职院校的教育教学水平,影响着高职教育的发展。因此,建设一支品德高尚、基础知识扎实、专业知识精深、实践能力强、科研水平高的师资队伍是高职教育亟待解决的问题。     

应用型本科院校教师实践教学能力培养与优化研究——以广东药学院为例

广东药学院是以医药教育为主的应用型本科院校,学校一直以来努力建设应用型师资队伍.在实施科学的“应用型”师资培养计划、拓宽专业教师来源渠道,建立应用型兼职教师资源库、制定利于教师向“应用型”方向发展的政策措施等方面进行了探索和改革.     

新建普通本科高校历史学专业应用型人才培养模式探究——以呼伦贝尔学院历史学专业为例

应用型本科教育是我国高等教育体系的重要组成部分,其以应用型人才培养为目标.呼伦贝尔学院作为一所民族地区的地方性新建本科院校,其历史学专业为应对专业发展的挑战,以应用型人才培养理念为指导,按照学校的办学定位和“一二三四”人才培养目标,从修订和完善人才培养方案,强化技能培养,建立实践教学体系,推进教育教学改革以及加强师资队伍建设等方面入手,初步建立了历史学应用型人才培养的基本模式,具有一定的借鉴意义.     

产教融合背景下高职美术教师师资队伍建设的研究与实践

在国家经济转型升级发展的大背景下,社会对应用型人才的需求在不断提升。为能满足市场对应用型人才的需求,高等职业教育的重要性日益凸显,高职教育已经成为我国高等教育的重要组成部分。培养应用型人才的关键在于学校是否具有一支既具备理论知识教学能力,又具备开展产学研合作教学能力的师资队伍。本文通过对产教融合背景下高职美术教师师资队伍建设现状和相关问题进行分析和探讨,提出了加强产教融合师资队伍建设的具体措施。     

应用型本科高校师资队伍建设

高素质、高水平应用型师资队伍是应用型本科高校可持续发展的重要支撑与必要保障。本文分析了应用型本科高校师资队伍现状及存在问题,提出加大高水平人才工作力度、鼓励专兼结合、注重在职培养、明确双能型导向和采取多元化评价等建设策略。     

民办高校国际经济与贸易专业本科人才培养目标的探讨

民办本科院校如何针对自身实际,突出专业特色,培养应用型人才,是目前民办院校着力探讨的问题。从国际经济与贸易人才培养的角度出发,通过市场调研,提出培养应用型本科国际经济与贸易人才应更新教育观念、改革教学方法、加强师资队伍建设、走产学研结合道路等措施。     

浅谈民办本科师资队伍建设

近年来,中央政府越来越重视民办教育,尤其是民办本科教育的发展。1999年国家宣布扩大高校招生以来,民办本科院校随之快速发展。对于民众来说,民办本科虽然解决了入学门槛高的难题,但庞大的在校学生数量与师资队伍的供求矛盾也日趋严重。该文针对民办本科院校师资队伍建设问题,提出相关的可行性建议。     

应用型本科院校创新团队建设研究

应用型本科院校的发展,必须有一支高层次、高水平、具有较强实践能力的应用型人才队伍。应用型创新团队建设包含应用型专业教学团队建设和创新性科研团队建设。应用型本科院校应从明确目标定位;加快引进应用型高层次人才;建立团队建设激励和考核评价机制;推动团队建设与学校办学定位和办学特色相对接,形成各自优势与特色;加强团队人才后备梯队建设等方面加强创新教学科研团队建设。     

试论高职素质教育意义及实施途径

随着我国市场经济的快速发展、科学技术的不断进步,必然对劳动者的素质要求越来越高。高职教育必须适应社会经济发展需要,以"人的全面发展"为目标,大力推行素质教育改革。针对当前高职教育中还存在着学生需求与教育者素质不相适应等三个主要矛盾,应通过构建高素质师资队伍、加强思想道德教育、强化职业能力培养等举措,努力提高人才培养质量,提升学生的综合素质,从而为社会输送高质量、高层次的应用型人才。     

美国高校创新创业教育师资队伍建设的经验借鉴与启示

美国高校创新创业教育之所以能够取得巨大成就,在很大程度上归功于其有一支素质优良、忠诚、敬业、充满活力的师资队伍。借鉴美国高校创新创业教育师资队伍建设的一些可取的方法政策,学习其师资队伍建设方面的好的做法,吸取其先进理念,对于推动我国高校创新创业教育师资队伍建设具有重要意义。     

县级中小学教师培训现状

众所周知,一个学校教育的成败与否关键在于有没有一支业务精、素质好的教师队伍,教师是一所学校教学的主体,是实施均衡教育的主力军。教师素质的水平决定着一所学校的办学质量和综合实力,制约着教育领域的变革与发展。因此教师培训对义务教育阶段的学校生存、稳定和发展起着关键性的作用。加强师资队伍建设,加强教师培训和提高教育教学质量是教育领域永恒的话题。我就中小学教师培训现状谈谈自己的感受,期待和同行交流学习。     

浅议师范院校师德建设的形势和任务

师范院校是教育战线的“母机”,其师资队伍是教育战线的“嫡系部队”。因此长期不懈地建设一支政治思想觉悟高、素质修养好、业务能力强的师资队伍,是师范院校一项艰巨而光荣的工作任务。 党的十四大确定我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制。九十年代以来,随着经济体制、政治体制和科学技术体制改革的深化,教育体制也相应发生了日新月异的变革。《中国教育发展纲要》中明确指出“教育改革和发展的目的是提高全民族素质,多出人才,出好人才。”在新形势下如何认识确立师范院校强化师德建设工作的重要地位和作用,以适应社会主义市场经济对教育的要求和需求;如何加大力度推动师范院校师德建设的深度和广度,以加快速度进一步提高师范院校师资队伍师德建设的水平,已经成为各个师范院校认真思考的问题。     

黑龙江民办高校动画专业应用型本科创新创业教育研究

为黑龙江民办高校动画专业应用型本科的创新创业教育制定培养模式,把教学、实践和市场三者融为一体,全方位地提高动画专业人才的综合素质和创新创业能力。为动画行业培养出具有创新能力和专业技能的复合型人才,建立多层次的人才培养模式。探索出黑龙江民办高校动画专业应用型本科创新创业教育模式,确立一条科学有效的创新创业教育模式。     

义乌市民大学社区教育师资队伍建设的现状与发展策略研究

构建学习型社会的关键在于社区教育,而社区教育的发展成效取决于是否拥有一支高质量的师资队伍。在总结义乌市社区教育师资队伍建设经验基础上,针对当前存在的问题进行剖析研究,在提高师资素质、增强队伍活力、专兼职教师队伍建设、专职教师的引入、提高科研能力、提高教师地位、挖掘社区资源等方面提出可资借鉴的对策,以大幅度提升义乌市社区教育师资队伍整体素质,推动义乌市社区教育办学质量的提高。     

电子信息专业应用型人才培养探析

应用型本科院校电子信息专业在应用型人才培养过程中面临着教学过程、师资队伍、实践教学体系等问题。为此,要有效培养电子信息专业应用型人才就必须设法调动学生学习的积极性、提高教师素质和培养学生实践创新能力。     

文化自觉视域下应用型本科院校软实力建设探赜

应用型本科院校的文化软实力是其文化能力的具体表现,更是高校综合竞争力的重要组成部分。目前,我国应用型本科院校的精神文化、行为文化、物质文化以及制度文化等软实力不足,对我国应用型本科院校的健康发展产生了一定消极影响。基于此,本文拟从文化自觉理论及其价值出发,分析应用型本科院校软实力建设现状及其存在问题,探讨文化自觉视域下应用型本科院校的软实力建设策略。