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高校体育课程观念的更新与转变 总被引:13,自引:0,他引:13
采用文献综述和分析法,对高校体育课程观念的更新与转变进行了研究,提出并阐述的基本观点是:高校体育课程构建应突出学生发展与社会需要并兼顾学科发展;高校体育课程应全面关注人的发展;高校体育课程基础知识的内涵需扩展;学生创新能力的培养应作为高校体育课程改革的突破口;重视信息技术对高校体育课程教材的作用;教材开放,实现高校体育课程多样化;高校及其体育教师应在高校体育课程改革与发展中起重要作用等。以此作为面向21世纪我国普通高等学校体育课程教材改革与构建研究的理论依据之一。 相似文献
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执行《学生体质健康标准》的对策分析 总被引:8,自引:0,他引:8
运用文献资料和分析讨论的方法,探讨了新《全国普通高等学校体育课程指导纲要》指导下高校实施《学生体质健康标准》的对策。作者认为,当前高校体育教学改革在提高学生体质方面效果不理想;健康教育的效果也欠佳;高校应该成立体质监控与健康促进机构;设立体育与健康理论必修课。 相似文献
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为了掌握《纲要》实施以来江苏省普通高校体育课程改革发展的现状,为新时期我国高校体育课程的改革和发展提供参考。采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法等研究方法,对江苏省18所高校进行了调查研究。结果表明:江苏省高校体育课程的改革结合本省的实际,在“以人为本”、“健康第一”、“素质教育”和“终身体育”的指导思想下,完善了教学文件,基本实现了教学规范化、现代化的管理;确立了突出学生主体地位的课程模式;加大了课程资源的开发,课程项目设置多样化,强化了教材内容的健身性、时代性和人文性特征;形成了相对固定的课余体育活动模式和竞赛体制;“教体结合”促进了高校竞技水平的显著提高;建立了大学生体质测试中心,形成了学生健康管理的雏形。但由于缺乏完整的体育课程观念以及合理的课程体系,改革仍然停留在浅层次的、偏重于形式的变化,对长期影响高校体育工作开展的诸多问题,特别是增强学生的体质健康目标尚没有得到实质性的解决。 相似文献
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“健康第一”指导思想的确立是高校体育与健康课程目标体系制定的依据,本在对体育与健康课程指导思想进行探讨的基础上,提出了高校体育与健康课程目标体系的初步构想。而体育与健康课程目标的实现,有赖于教师素质的提高、课程体系的完善以及教学方法的改进。 相似文献
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根据“理论-实践-理论”方法论,对高校体育课程进行改革实践。结果表明,以“健康第一”为指导思想的课程改革,对学生健康有促进作用;同时体育与健康新课程对教师的专业发展提出新的要求。 相似文献
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在回顾我国高校体育课程教学改革的基础上,提出21世纪初高校体育与健康课程教学改革要树立现代健康观念,并针对高校体育与健康课程教学的实际情况,提出了5条对策。 相似文献
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运用文献、调查、对比和实践等研究方法,通过对普通高校不开设公共体育课程体系进行研究,探索出符合时代要求的大学体育健身活动课程网络化学习与管理的教学模式,并通过1a的教学改革实践,结果表明:(1)改大学2a公休课为4a活动课程,运用校园网,建立高校公体课教学网站,并“刷卡”管理;(2)拓展大学体育课程内容,构建体育健身活动中心;(3)健康教育与体育教学有机整合。突破了传统的教学模式,探索到大学体育与中学体育的衔接点,实现了大学体育教育管理自动化、教学网络化、课程综合化,是现代教学技术的发展方向和高校体育教学改革的趋势,对当前普通高校体育教学具有普遍的指导意义和应用推广价值。 相似文献
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高校体育与健康教育存在的问题及课程改革方向 总被引:2,自引:1,他引:1
唐春芳 《武汉体育学院学报》2005,39(11):122-124
目前高校体育与健康教育的实施流于形式,教学内容滞后,课程标准有待完善。推进高校体育与健康教育的课程改革,应抓好教学内容、教学组织形式与考核办法的改革,力争提高体育课程的整体效益,实现体育与健康教育的课程目标。 相似文献
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普通高校体育教育改革之我见 总被引:4,自引:0,他引:4
采用文献资料研究的方法,对目前普通高校体育教育改革的有关问题进行了初步的探讨,提出了个人的见解及建议。普通高校体育教育应根据新时代的人才要求,重新审视自身的培养目标;更新课程内容,加快体育课程建设、转变陈旧的体育教学观念和改革传统的教学方法是高校体育教育改革的中心和关键;高校体育教育改革的核心是培养当代大学生“健康第一”的思想,追求健康、达到健康是体育教学的重要任务。 相似文献
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在文献研究的基础上,阐述了大学体育与健康课程应以“健康第一”为先导、以全面育人为中心、以身心协调发展为重点、以终身健身为方向。而要做到这些,首先要抓好教学大纲的制定,其次要抓好大学体育与健康课程教材的建设。 相似文献
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本文通过问卷调查,查阅相关文献资料,分析江苏省高职院校体育专业学生就业的问题,发现根据课程和专业设置的不同江苏省高职院校体育专业学生就业率不一致。笔者分析了原因,并提出要根据岗位定专业、课程设计要合理、提高学生的综合素质、优化教师队伍等建议,希望为促进江苏省高职院校体育专业的教育改革,提高高职院校学生的就业率提供参考。 相似文献
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普通高校体育课程课内外一体化的研究 总被引:2,自引:0,他引:2
程课内外一体化,将课内、课外体育纳入体育课程体系,使之成为课堂体育的有机延续和有效补充。它拓展了高校体育课的时间和空间,有限的整合并加以有效利用了体育资源,营造了体育课及课外体育氛围,弘扬了校园文化,对全面提高大学生健康水平,实现体育目标,将起到十分重要的作用。 相似文献
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新时期高师体育教育专业改革的再思考 总被引:1,自引:1,他引:0
针对我国高等师范院校现行的体育教育专业机制,已经不能很好地适应中小学体育教育改革和现代社会发展的需要。提出:高等师范院校必须转变教育思想,从中小学实际出发,确立培养体育健康教育师资的目标;拓宽专业口径,建立培养体育健康教育师资的课程体系,以及高师培养体育健康教育师资需要解决的几个问题 相似文献
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中日中小学体育课程目标的比较 总被引:4,自引:0,他引:4
对中国和日本中小学体育课程目标进行了比较研究,认为中日两国中小学体育课程目标向多元化方向发展;中日中小学体育课程目标突出了运动主线和健康主线。 相似文献
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高校扩招后体育教学面临的问题与对策 总被引:7,自引:0,他引:7
分析高校扩招后学校体育教学面临的问题,提出了高校体育教学必须从传统的体育教学观念向“健康第一”的教学观念转变,深化体育课程改革,建立新的评价体系,建立一支高素质的教师队伍等对策,以适应我国逐步推进高等教育大众化进程的需要。 相似文献
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调查了目前高校心理健康教育的现状,提出高校体育工作促进大学生心理健康教育可供利用及挖掘的路径,分别是体育普修课、课余体育锻炼这两条路径和两种形式的“体育干预促心理健康提升课”这一重要路径,此外,本文还提示了在心理健康教育中采用这些路径的注意事项。 相似文献