高校课余田径运动训练管理研究

课余田径训练不仅可以提高学生田径运动技术水平,提高田径运动成绩,还可以使其养成终身锻炼的意识,保持身心健康。高校课余田径运动训练是我国田径训练形式之一,是高校体育水平和综合教育水平的体现。目前高校课余田径运动训练在管理方面还存在很多问题,从管理的角度审视高校课余田径运动训练,可以提高课余田径运动训练水平,保证课余田径运动训练效果。     

我国小学田径运动开展现状调查与分析

为了解田径运动在我国小学现阶段开展的情况,从课时比重、态度认知、客观条件和课余活动等方面展开调查。研究表明田径课仍然是小学体育课主要内容之一,但没有培养出学生对田径项目的兴趣和爱好。学生喜爱体育课受教学内容,教学手段、方法和组织形式的影响;教师对学生的田径运动需求并不了解。师资、场地、器材并不是影响小学田径课教学的原因。80%的学校有经费支持开展课余训练,大课间安排田径运动的形式单一。     

大学生田径课余训练的研究与实践

基于大学生田径课余训练的基本条件(学习任务、训练时间、课余训练等),运用田径运动训练的原理作为突破口和切入点,对大学生田径课余训练工作进行了分析研究,旨在探讨普通高校田径课余训练的思路与规律,提高训练效果.     

课余田径训练亟待解决的问题

随着我国田径运动管理中心的成立,中国田径运动进军对世纪的号角已吹响。作为人才培养的重要基地──中小学校在跨世纪人才培育目标的鼓舞下,该如何迎接挑战？笔者认为,课余田径训练是构建竞技田径的基础。因此,正确认识课余训练与竞技训练的关系,提高体育教师的思想政治素养,提高训练的科学性是当前中小学课余训练中的重大任务。一、正确认识课余训练与竞技训练的关系。课余训练是竞技训练的主要补充。竞技田径训练是实现竞技运动和金牌战略的核心手段。我国培养田径运动人才的体制是高级训练形式：国家和省（区、市）体委、解放军及…     

初中体育教学中田径运动训练强度的控制策略

初中体育教学中田径运动训练强度的控制策略对学生身心健康和综合素质的发展至关重要。本文旨在深入探讨初中体育教学中田径运动训练强度的控制策略,结合学生的生理特征、心理需求和教学实践,提出了一套综合性的控制策略。通过对个体差异的考虑、逐步增加训练强度、定期评估和调整以及综合性训练等方面的深入研究,旨在为初中体育教育者提供更具体、可操作的指导。     

关于提高学生课余时间田径运动训练兴趣的研究

体教改革背景下,利用课余时间进行体育训练是体育工作的重要组成部分;田径运动是最早普及的体育运动形式之一,其融合了速度和耐力、力量和技巧,能增强学生身体整体的综合素质。然而,课余时间田径运动训练存在诸多问题,基于此,通过对学生课余时间田径运动训练的现状分析,指出趣味训练的重要性,并提出提高田径运动训练兴趣的应对措施,旨在为研究学者提供有价值的思考。     

山东省中学田径课余训练现状调查与分析

中学田径课余训练是学校体育的一个重要组成部分。田径是山东省学校体育教学与课余训练的重点项目之一,具备人才集中的优势,普及面较广。但是,随着学校体育的多样化,球类、韵律操等更具娱乐性和观赏性的运动项目成为学生们体育活动的主要内容,田径运动项目因枯燥、单一的授课方式和练习方法,越来越不受学生们的欢迎。为了推动中学体育工作的全面开展,检验近20年来山东省中学田径课余训练对《关于开展课余体育训练,提高学校体育运动技术水平的规划》要求的贯彻实施和既定目标的完成情况,加大培养和输送高水平田径后备人才的力度,本文对山东省中学田径课余训练的现状进行了调查与分析。     

关于初中田径耐力训练的研究

在初中的各项体育运动中,田径运动是一项基础的运动项目,也是比较有意义的训练项目。田径运动主要包含田赛和径赛,具有比赛功能和健身功能,而耐力训练是田径运动的基础,耐力对于学生来说有促进体能和意志发展的作用。在体育教学中,体育教师要重视耐力的训练,并通过科学长跑和意志训练两个教学方法来提升学生的耐力,以帮助学生更好地掌握田径运动技能。     

初中女生800m课余训练的设计与实施

800m项目是初中生必修项目,也是初中体育教学的重点之一。如何做到快速提高初中生800m成绩是中考体育训练着重关注的问题。本文采用文献资料法,实地调查法,逻辑分析法和经验总结法等方法,从课余体育训练现状提出问题。对初中800m女学生进行了训练和设计,并提出了改进措施。体育老师要充分利用课余时间训练,利用侧重点教学方式,增强田径技能的形成,并且针对初中女生兴趣不高,技能较差的特点,在实际的训练过程中,更多的学生作为主体并进行田径训练,为提高学生的热情度,调动积极性,进一步提高成绩。     

高校体育教育专业学生的田径训练能力培养的实验研究

加强高校体育教育专业学生的田径运动训练能力培养是体育教育专业改革的重要内容之一,也是加强高校体育教育专业同中学体育接轨的重要途径.在抽样调查江苏苏北部分中学体育课余训练现状的基础上,以田径课程为例,初步探讨体育教育专业学生田径训练能力培养的途径与方法.     

课余训练的沉重话题:早期专项化、训练成人化

<正>一、问题的提出青少年特别是小学阶段的课余训练是向上一级部门输送高质量后备人才的基础,也是我国田径运动乃至其他竞技体育迈向世界顶尖水平的基石。笔者在从事小学课余田径训练工作中发现由于竞赛制度、本地对体育工作     

农村学校田径运动课余训练浅析

采用文献资料法、问卷调查法等方法进行研究。通过对我县及周边部分学校田径运动课余训练的现状进行访问与调查,结果表明,农村学校训练情况存在差异,但不明显。课余训练现状矛盾突出,不容乐观。     

课余训练的六个环节

作为运动之母的田径运动,如何抓好中小学课余训练,本人经过几年来的实践,谈一些粗浅的认识,供同行们参考。一、选材问题上的随意性我们在选材时是根据教师的推荐、家长的支持、学生的兴趣与爱好为首要条件,井以能够积极主动地投人课余训练为准则。在国内外,不论业余队或职业队,都特别注重选材。选材的好坏是能否达到高水平运动成绩的关键。但是,我认为中小学运动队或活动兴趣小组的选材与他们的性质截然不同。从大的方面讲,由于其训练目标除了向上一级单位或各级体育院校培养、输送人才外,主要是代表学校参加市、县一级或校际间的…     

中学课余体育训练策略之浅析

中学课余体育训练是学校体育教学的重要组成部分,对于发展学生特长,促进学生发展具有重要作用。本文结合具体训练实践,对初中课余体育训练的策略进行了探究,提出了几点建议和认识。     

搞好农村初中田径课余训练之我见

当前许多农村学校田径课余训练开展得很少、甚至不开展。原因是：初中学生学习科目多、课业负担重，学生很少有课余时间，使许多课余训练工作无法开展。在这种形势下，如何开辟出新的课余时间与空间进行田径课余训练，是当前许多体育教师正在探讨的问题。笔者经过多年的不懈努力和尝试，摸索出一些经验，在此抛砖引玉向大家介绍一下我的做法。     

初中足球运动中的训练障碍及其解决对策

足球是一项非常备受大众喜爱的体育项目,也是初中体育教学中学生常常选择的体育选项教学项目之一,足球运动对于增强初中学生身心素养以及综合素质、增强他们对于体育运动的热情和活力、让学生未来保持一个健康的体育运动意识与习惯等有着非常突出的重要作用。而在初中足球运动训练中,却存在这一定障碍和问题,表现在教学粗放化、足球运动训练形式单一、未能拓展课余运动训练等几点问题,还需要正视这些问题才行,探索相应的解决措施,重视初中足球运动训练的场地准备和器材准备,做好体能准备与兴趣激活,强化个人技术训练和足球战术训练,制定科学训练计划以及趣味训练模式,发展集体主义和竞赛主义模式,落实课内训练与课外活动一体化原则等,多措并举,提升初中足球训练的有效性,让初中学生更深地融入到足球领域中,在足球领域的训练或活动中收获更多成长。     

初中田径训练强度与训练量探究

田径运动是人们每天都会进行的一项体育活动。在初中体育教学中,关于田径运动的教学大多是让学生通过走、跑、跳、投掷等基本方法进行身体锻炼。为此,教师需要根据学生的身体素质情况,科学地把控训练强度和训练量。     

关于初中田径教学训练中的强度控制探讨

在初中田径教学过程中,体育教师只有运用有效的教学方法调控学生田径训练的强度,才能提升田径课堂的教学成效,培育和提升学生的身体素质以及综合素质。针对于此,本文着重探讨了影响初中田径运动训练的因素以及相应的策略,仅供参考。     

高等院校女子“七项全能”业余量化训练模型初探

“七项全能”是反映和衡量女子田径运动水平的重要标志,它要求运动员具有良好的身体素质、技术战术、顽强意志以及拼搏能力,其选才训练、管理、预测等工作受到国到内外专家的高度重视。我国目前仍停留在经验定性的训练基点上,还没有一整套科学定量的训练模式被广泛采用。本文试图利用当代先进的“正交试验设计”方法对我国高等学校女大学生课余“七项全能”全面身体素质训练模式进行探讨,找出其最优训练配方以利更好地发挥高等学校优势潜力,科学地指导课余训练工作,为我国高等学校体育的女子田径运动腾飞作出努力。     

中小学课余田径训练状况与建议

我国的田径运动高级人才主要从国家集训队及各省、市、解放军体协等运动队选拔出来,这是一线队伍;二线队伍主要是各省、市、地、县级的省体校,不少优秀运动员经过较为系统的训练,被一线队伍吸收。笔者认为,无论一线二线队伍都离不开基层队伍的配合。因此,中小学的课余田径训练非常重要。正确认识课余训练与竞技训练的关系,提高体育教师的思想政治素养,及训练的科学性是当前中小学课余训练中的任务。