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文章探索了高校落实“立德树人”根本任务的路径,包括课程是高校“立德树人”的第一阵地;教师是高校“立德树人”的领路人;文化是高校“立德树人”的隐形路径;实践是高校“立德树人”的有效路径;制度是高校“立德树人”的保障;管理是“立德树人”的万金油;网络是高校“立德树人”的新阵地;资助和激励是高校“立德树人”的重要措施。 相似文献
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劳动教育是全面发展教育体系的重要组成部分,是高校落实立德树人根本任务的应有之义。以劳动教育的育人模式为出发点,分析劳动教育与高校立德树人使命的基础关联,阐述劳动教育在高校立德树人中发挥的重要作用,从而构筑劳动教育“三位一体”的育人模式,引导学生树立正确的劳动观念,培育积极的劳动精神,养成良好的劳动习惯和品质。 相似文献
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红船精神融入高校思想政治教育,既是弘扬发展紅船精神的内在要求,也是思想政治教育守正创新的迫切需要。实现红船精神融入高校思想政治教育,要提升“教学-实践”育人功能,创新“宣讲-服务”育人体系,打造“文化-浸润”育人环境,形成立德树人的协同育人机制。 相似文献
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随着改革开放的深入和社会主要矛盾的改变,高校作为人才培养的主阵地,要坚持立德树人教育根本任务。文章从高校立德树人的出发点、支撑点、切入点、着力点、落脚点等五个“关键点”出发,阐释新时代高校落实立德树人教育根本任务,要从教育理念更新、教育体系和人才培养体系构建、师资队伍建设、体制机制创新等方面入手。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2020,(1):9-10
教育是国之大计、党之大计,承担着立德树人的根本任务。思想政治教育是落实立德树人根本任务的重要环节,发挥着不可替代的作用。通过对高校思政教育的困境与路径进行分析,可全面提高思政教育水平,使高校思想政治发挥出应有的教育效果,保证立德树人根本任务的有效落实。 相似文献
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人文教育的实质是人性教育,其核心是涵养人文精神。这与“立德树人”的高校思政教育根本任务具有很好的契合性。“立德树人”视域下,高校人文与思政教育有效融合,既是大学生成为“中国人”的需要,也是中华民族兴旺和社会进步的必然选择。 相似文献
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教育的本质属性决定教育的根本任务是立德树人。习近平围绕青年人生成长发展的系列重要论述,赋予高校立德树人新的时代内涵,即:教会学生如何做人。大学生人生教育作为高校思想政治工作的重要组成部分,核心也是教会学生如何做人,这是高校立德树人的时代内涵和实践路径。 相似文献
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高校肩负着培养担负起民族复兴大任的时代新人的重大任务,坚持和完善党对高校全面领导,是确保高校社会主义办学方向、落实立德树人根本任务、顺利推进高校科学改革发展的根本保证。要充分认识到党对高校全面领导所面临的新挑战,通过党对高校全面领导的组织体系建设和自身能力建设等路径,切实加强党对高校的全面领导。 相似文献
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高校红色社团是红色文化的重要组成部分,也是马克思主义理论与中国革命实践相结合的时代影迹,是中华民族精神的继承与发展。是党的优良传统和革命精神的集中体现。红色社团在推进大学生思想政治教育工作中具有十分重要的桥梁和纽带作用。探讨如何利用“红色社团”这个载体更好地做好高校思政教育工作、有效地推进高校马克思主义大众化进程,具有重要的意义。 相似文献
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培养创新型创业人才,是新时代发展经济、促进就业的有效途径,是我国高等教育面临的新任务.高校创业教育,是以培养社会急需的创业人才为目标,以培养创新精神与创业能力为重点,既重视智力教育、更重视非智力教育的全面素质教育,是一种实践性、应用性很强的具有时代特征的新教育.民办高校实施这种新教育需要有新观念、新教材、新教法、新教师... 相似文献
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红色基因是中华优秀传统文化的精神财富,是社会主义核心价值观的组成部分.高校思想政治理论课是落实高校立德树人根本任务的关键课程,也是传承红色基因的主渠道和主阵地.通过分析红色基因传承在高校思想政治教育工作中的价值,探究如何将红色基因传承与高校思政课有效融合,进一步提升育人效果. 相似文献
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课程思政建设是落实立德树人根本任务的重要手段,如何将此工作落实到体育类课程的教学实践中,构建全员、全过程、全方位的“三全”育人体系,是高校体育工作的重要工作目标。通过文献法、实验法等研究方法,立足于学校实际,并结合其他学校的特点进行分析研究,探索了落实高校体育类课程思政建设的具体做法。 相似文献
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面对我国高校的劳动教育在顶层设计、实践机制和主体参与方面的困境,国家对新时代劳动教育又提出了新的要求,因此,培养具有"四个最"劳动价值观的时代新人、践行社会主义核心价值观、实现人民对美好生活的向往,成为高校劳动教育新的价值意蕴。劳动教育必须在完善课程体系、强化"五育并举"、构建"三方联动"的协调机制等方面抓实,才能充分发挥劳动教育在立德树人根本任务中的重要作用。 相似文献
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高校人文精神是高校所特有的精神环境和文化气氛,是以大学生为主体形成的文化观念、思维形式、行为特征和行为方式,它包括学校精神和传统、校风和学风、人文关怀与集体舆论等内容。将培育大学生人文精神的过程与思想政治教育结合起来,是高校进行思想政治教育的有益尝试。培育大学生人文精神既体现大学生个体发展需要,又符合社会主义核心价值体系的内涵。因此,人文精神的培育对大学生思想政治教育具有重要影响。 相似文献