班杜拉的社会学习理论及对中小学德育的启示

班杜拉的社会学习理论特别强调人类行为是个体与环境的产物,儿童道德可以通过替代强化获得,其基本途径是观察学习,还可以通过自我效能感的提高。这对我国中小学德育有重要启示:应以重视榜样的作用、加强自我效能感的提升和营造良好的德育氛围这三方面为主,促进学生品德的形成与发展。     

有限理性背景之社会进程与决策

人类决策是一个复杂的理性和非理性过程。有限理性模式是基于一种假设,即时间,资源和智力能量是有限的。因为这些局限性,人们往往依靠简单的规则,利用环境结构采用快速节俭启发式的策略,社会环境和社会背景是决策的重要影响因素,群体的不同组合也会对个体产生决策压力,择偶的过程既是一个理性过程,也是一个基于情感和社会进程的非理性过程。     

自我价值定向理论对青少年德育的启示

自我价值定向理论认为人内在地寻求自我意识支持,寻求自我价值,并且这种自我价值意识会影响个体的思想和行为。青少年德育的目的是将社会要求内化为青少年的动机和意识,然后再由其将这些意识外化为行为并产生良好的行为结果。自我价值定向理论的相关论述为青少年德育教学提供了一些有益的启示。     

论可持续发展与有限资源的计量

资源会计是人类在对有限自然资源进行计量 ,以达到可持续发展的目的。这是人类在对生存环境进行综合治理的基础上所产生的一门新兴学科。这门新兴学科在解决人类生存、发展与环境等方面问题上 ,将会发挥积极作用。     

社会性自我:个体化社会背景下休闲体育健康发展路径研究

通过对社会性自我这一社会学理论的深入阐释,以社会性自我为切入口深度剖析了个体化社会背景下休闲体育健康发展的路径,试图从理论层面构建起个体化社会背景下休闲体育发展进程中个体与社会性自我的良性发展关系,从而直接推动休闲体育的健康发展.研究认为:休闲体育的健康发展依靠个人的自我发展与社会规范的良性互动,从而使积极参与休闲体育的社会个体的心理与行为通过社会的法律、法规、社会规范、社会公德等进行有效控制、调节、激发,使个体成为真正意义上的"社会性自我",进而推动休闲体育在个体化社会中实现协调发展,社会个体实现"自我"的人生价值,最终实现社会进步与休闲体育发展的良性互动.     

班杜拉的社会学习理论对成人学习的启示

班杜拉是社会学习理论的创始人,他将认知和行为联合起来看待社会学习,注重社会因素的影响,把学习心理学的研究同社会心理学的研究结合起来,对分析解释人类行为做出了卓越的贡献。本文从观察学习、环境交互作用、自我效能三方面展示班杜拉社会学习理论的主要观点,从这三方面观点看待成人学习行为的欠缺,从而得出社会学习理论对成人学习行为的启示。     

青少年体育活动意向与行为的关系：行动控制与情绪的中介作用

摘要：目的：以计划行为理论（TPB）为基础架构,将行动控制、情绪作为意向和行为之间的第3变量,目的是探讨影响青少年（男性321人,女性126人,年龄为14.90 ± 1.18岁）体育活动意向与行为的影响因素。方法：采用心理测验法,通过结构方程模型来完善计划行为理论,提高对行为的解释力。研究：假设模型TPB-7因素模型的拟合度可以接受,而与TPB-5因素模型相比,TPB-7因素模型对行为意向的预测解释力由80.0%提高到84.0%,对行为的预测力由58.0%增加到67.0%。结论：在意向与行为之间加入行动控制和情绪的TPB-7因素模型能较好地预测行为,可以作为青少年体育活动行为干预的理论基础。行动控制和情绪是意向和行为之间的中介变量,且起着部分中介的作用。建议教师应注重培养青少年的意志力,帮助学生提高自我监督和调控的能力。还应帮助学生选择自己喜爱的活动项目,增加成功体验,享受体育活动的乐趣,并教会学生情绪调节的方法。     

浅谈父母亲对婴幼儿影响的研究

21世纪之初,人类发展强调动态的、整合的理论方法体系。各种不同但有联系的组织水平构成了发展的基本过程。学者们正在寻求关于人类发展的生态化趋势。从20世纪开始,学者们关注家庭、社会、文化环境这些看来似乎是暂时的改变是如何对个体的一生产生影响以及认识论对人类的影响。Thompson,Easterbrooks和Pad illaW alker,调查了个体与情境动力学在早期社会情绪的发展中关键性的结构。如：依恋关系、自我理解、情绪调节。在这些结构与发展过程方面表现出的特征是来自相关环境中的调查（主要是关注婴儿与其亲密的照顾者）。     

自我决定理论中的动机研究

在自我决定理论中,动机是其体系中的核心概念。动机分为内在动机和外在动机。动机在教育实践中受到广泛的关注,动机的分类对于教育实践非常重要。动机分为内在和外在动机,内在动机依然是一种重要的心理结构,它反映人学习和进步的自然的本能。但是,外在动机的多样性,反映规则的接受和真正的自我控制。动机和人类的自主性需要的关系密切,社会因素支持着动机的内化和整合。     

发现学习与接受学习得失谈

学习是一种由个体经验的获得而引起的行为或行为潜能的变化过程。古往今来,在研究人们学习的心理规律和经验模式方面,不少先贤圣哲提出了很多卓有见地的理论,对促进人类的学习起了极大的推动作用,特别是在对学生的学习方面有两个最具代表性的理论:布鲁纳的发现学习理论和奥苏伯尔的接受学习理论。根据教育心理学的概述,人们的行为一般是通过概念与规则来调节的,没有概念与规则,就不可能有人类和人类社会,当然也就不可能有知识。掌握概念与规则既是发展智慧能力的核心,也是解决问题和进行创造性活动的基础。     

体育生活拓展训练培养大学生社会心理能力的实验探索

探讨体育生活拓展训练培养大学生社会心理适应能力、促进心理素质发展的有效性,结果表明:1)体育生活拓展训练课程新颖独到、教学设计合理,符合大学生的身心发展特点,是提高大学生心理素质教育的有效途径;2)体育生活拓展训练课程对促进大学生的身体素质发展有明显的作用;3)体育生活拓展训练课程有效促进大学生的自我认识能力、缓解压力能力、人际关系能力、控制情绪能力、自我监控能力、自我效能等社会心理能力的变化,有利于大学生社会健康的发展;4)体育生活拓展训练课程有效调节紧张情绪紧张,缓解心理上的压力,形成合理的心理应付机制,在集体性的运动应激情景中使大学生在人际敏感、抑郁、恐怖、偏执等心理上的资源耗竭得到合理解决,有助于改善心理健康,具有积极的意义和作用.     

论休闲体育的人文价值

随着社会经济的发展和文明的进步,休闲体育活动成为人们休闲生活的主要方式。从哲学“和谐论”的视角探讨了休闲体育文化的人文价值,对这种社会现象兴起的哲学根源进行透析。认为休闲体育积极地促进了人与自然和谐相处、人与人的和谐相处以及人自身的发展。     

关于体育在当前中国社会分层过程中作用之剖析

经济体制的转轨和现代化进程的推进促使中国社会阶层发生了分化,体育作为我国社会生活中的重要内容,它在当前我国社会阶层分化过程中发挥了重要的作用。体育职业化改革和市场化的推进使得在体育从业群体中形成了不同的获益群体,体育不仅为职业体育从业者创造了向更高社会阶层流动的机会,而且使得益于职业体育发展的体育明星能够迅速步入社会上层。对于广大体育参与者而言,通过体育锻炼可以强身健体、增进健康,体育成为了诸多社会阶层维持现有阶层状况的重要保障。而逐年不断递增的退役待安置运动员则是体育改革过程中利益相对受损群体,竞技体育的高淘汰率和高风险性成为体育专业运动员步入社会贫困阶层的重要诱因。     

论特殊奥林匹克运动开展与大学软实力提升——以第5届全国特奥会为例

特奥运动是智障人士融入社会、获得健康和自信的重要途径。通过文献调研、实地考察、调查访谈等研究方法,对国际和国内特奥运动的现状作了基本梳理,归纳出当前我国推广特奥运动存在社会观念尚未转变、政策调控重心偏移、健身服务体系薄弱、没有充分利用学校资源等主要问题,指出特奥运动的可持续发展必须依托大学的人力和物力资源,大学与特奥运动的结合,是智障人士社会融合的有利途径,并以第5届全国特奥会为例,阐述了大学作为先进文化引领者的角色,在服务社会、承担社会责任以及培养学生关怀意识和能力等方面应起的重要作用,以实际案例论证通过特奥运动开展,大学在社会地位、文化品位和人文价值等方面都得到很大提升,从整体上提升大学的软实力,并对大学进一步推广特奥运动提出了建立师资培训基地、设立志愿服务学分以及成立高校联盟服务智障人士等相应途径。     

广东省体育旅游社会认知状况的分析

从广东省体育旅游社会认知状况的调查可以看出:大多数老百姓还不了解体育旅游;参加过体育旅游的人员是男性多于女性、青少年多于中老年、文化程度高的多于文化程度低的、城镇多于农村、非体力工作人员多于体力工作人员、收入高的多于收入低的;大多数人参加体育旅游的目的是休闲和娱乐;对于消费的承受能力依然存在非体力工作人员高于体力工作人员、收入高人员高于收入低人员、城镇居民高于农村居民、文化程度高的高于文化低的趋势。提高体育旅游社会认知程度的主要措施有,加大对体育旅游的宣传力度、开发多种体育旅游产品以满足各个不同人群的不同需求。     

自控锻炼对癌症生存者主观生活质量的影响

从社会心理学的幸福角度研究了自控锻炼对癌症生存者主观生活质量的影响,以揭示锻炼干预癌症转归的心理机制。结果表明：自控锻炼有利于增进癌症长期生存者的生活满意度,提高主观幸福感水平和主观生活质量,认为自控锻炼对生活满意度的影响受到健康状况这个中介变量的调节,即锻炼对身体和社会心理健康的促进作用进而影响到个体对生活质量的认知,使个体对自身健康的知觉维持在较高的水平,有助于锻炼者体验到更多的幸福感,并通过身心交互作用,间接增进身体健康,改善癌症转归。     

浅议徽州文化旅游资源的深度开发

徽州文化是历史上的徽州人民在长期的社会实践中所创造的富有地域特色的物质财富与精神财富的总和。徽州文化也是一笔丰厚的旅游资源。充分认识徽州文化底藴及其旅游价值,对徽州文化旅游资源进行深度开发,可以提升徽州文化旅游资源的整体价值水平,提高徽州文化旅游资源开发的经济效益。     

中国体育旅游资源分类和开发支持系统及影响因素研究

体育旅游资源分为体育旅游自然资源和体育旅游人文资源两大类型。体育旅游自然资源又分为地貌类资源和水体类资源。体育旅游人文资源又分为民俗风情类和赛事、场馆建筑类等。体育旅游资源开发支持系统有政府政策支持;旅游经济环境支持;旅游社会文化环境支持;体育旅游资源支持;体育旅游客源支持、体育旅游人才支持等。影响体育旅游资源开发的因素是资金投入不足;全社会对体育旅游文化的理解存在偏差;缺乏宏观调控和协调发展;注重观赏性而忽视参与性;体育旅游法规、管理和安全保障体系不健全。     

浅析营造社会体育专业人才的就业环境

社会的发展,人们体育价值观念的转变,再加上《体育法》、《全民健身计划纲要》等法规文件在法律上的保障,使社会体育得到广泛的开展。适应这一现状,社会体育专业在一些高等院校相继设立,作为社会大环境的新产物,社会体育专业培养出来的专门人才现阶段从事社会体育工作的现实情况却并不理想,如何培养和改善社会体育专业人才目前及未来的就业环境随之成为一个突出的问题,通过对影响社会体育专业人才就业内外环境因素的分析,使人才就业与专业培养、社会需求能更好地吻合。     

南京市体育观众现场观赛的影响因素分析

采用文献资料法、问卷调查法、统计分析法等对影响南京市各阶层现场体育观赏的因素进行分析,研究发现社会属性、竞赛、声望、运动经历、生活舒适度、观赛舒适度、欢迎度和经济八个影响因子发挥主要作用。综合各因子的特点认为:在吸引和培养观众时需重点考虑对南京中间及以上社会阶层的男性人群的吸引,对比赛级别和明星人物的特别宣传,尽可能给人们制造亲自参加体育活动和观看现场体育比赛的机会,将门票销售和各个生活区的大型超市联合并将主流票价定在100元左右,从南京本地的群众基础较好的运动项目入手组织各类培训和比赛是提高人们现场观赏率的切实有效方法。