高中学生使用显微镜中存在的问题及处理

生物学是一门以观察和实验为基础的自然科学，显微镜是生物实验中进行观察的常用仪器之一。在中学实验室工作中，我们注意到高中学生在使用显微镜的过程中存在一些问题，直接影响到实验观察的效果和学生自身科学素养的养成，需要教师及时给予提示和纠正。     

显微镜的使用、保养与维护

显微镜是认识微观世界的主要工具,也是中学生物学实验中最常用、配备量最多的仪器。为了用好显微镜,并延长显微镜的使用寿命,使用前就必须了解显微镜的结构和性能,掌握正确的使用方法,并注意经常进行保养、维护。     

高中生物学教学中的实验整合策略

生物学实验是生物学教学中的重要内容，亦是教学中的难点。在现行的中学教科书中，实验以分散的形式安排在生物学知识体系中。实验本身的体系和规律就不容易体现出来。笔者认为，教师在教学中加强实验内容的整合可以帮助学生更好地掌握实验知识和技能。下面是笔者在教学实践中总结出来的三个实验整合策略。     

有关显微镜知识的专题复习

光学显微镜是中学生物学实验中常用的仪器，显微镜使用是中学生必须具备的基本技能，在近几年的高考中经常有关于显微镜操作的知识考察。所考查的知识点主要集中在目镜和物镜的识别、放大倍数、视野明暗程度、视野范围大小以及装片移动的方向和标本的成像状态等。下面就实验过程中经常遇到的一些典型问题进行归纳。     

自制数码摄像显微镜及其在生物学实验中的应用

在传统的生物学实验中,显微镜的操作和使用是一个难点,因为学生很难真正看到微观世界下的景象.所以,笔者经过多年的研究并结合当前科技实际,发明了数码摄像显微镜.该自制教具可拍照、可录像,还可以把显微镜下的奇妙世界展现在大屏幕上,彻底解决了中学生物实验中显微镜操作和使用的难题,从而深受学生的喜爱.本文对这一自制教具的制作及其在生物学实验中的应用作了详细的介绍.     

显微镜下的“异常”现象分析

显微镜的基本操作是生物学学科的实验基础。本文对运用显微镜过程中出现的实验操作不熟练、材料选取不得当、材料处理不规范等“异常”现象进行了总结和分析,并提出了相应的解决办法,为教师指导学生正确使用显微镜观察细胞的形态结构提供一定的帮助。     

简易的图象展示显微镜

在使用显微镜的生物学实验教学中，教师若能将显微镜中所观察的物象通过投影仪呈现给全体学生的话，学生会更容易接受，并且会对实验操作更感兴趣。要想达到这一目的，可以用图象展示显微镜来实现，而这样的显微镜的价格较高。为解决这一问题，我自己组装了一台简易的图象展示显微镜。     

观察血涂片实验中采血的研究

生物学课本中《用显微镜观察血涂片》的实验,需要进行采血。但采血的部位,教课书中历来没有具体地叙述,只是笼统地提出耳垂和指尖,而我们实验中更习惯于指尖采血。那么,在采血时应选哪个指尖、哪个部位更合理呢?未见到有关方面资料的研究报告。 采血时,学生感到比较疼痛。为了减轻学生疼痛,又达     

学生在显微镜使用过程中的常见问题及对策

显微镜是精密的放大仪器，是学习和研究生物学的重要工具。学会正确使用显微镜是中学生必须掌握的一项基本技能。但在近几年的实验操作考查中发现，很多初中生甚至高中生不能正确使用显微镜。现根据笔者多年的教学实践，谈谈中学生在显微镜使用过程中存在的问题。     

显微镜使用方法的启蒙教学

显微镜是进行生物学实验的基本工具。作为教师，怎样使众多的学生在一节课的时间内，以最简洁的方式学会使用显微镜呢？本文将笔者对初一学生进行显微镜使用方法的启蒙教学介绍如下：     

光学显微镜在高中生物实验的应用

生物学是一门以观察和实验为基础研究方法的实验科学。在现在的高中生物课增加了大量的实验,高考中也增加了实验题的比例。而在这些实验中显微镜起着重要作用。下面我们将简单的谈谈关于光学显微镜的结构、原理及在高中实验中的一些应用1、光学显微镜的结构结构决定功能,要掌握显微镜的使用方法及解决使用中遇到的问题,     

生物学显微镜的“数码化”及应用

通过电子目镜显微镜与局域网的结合,解决生物学显微镜在实验教学中教师与学生不能共享观察结果的缺陷,达到师生互动,提高学生动手能力和思维能力的目的。     

浅谈显微镜的保养

普通生物显微镜是中学生物实验不可缺少的常用工具。学习使用显微镜,也可培养学生初步的实验能力。一部显微镜若能正确使用,善于保养,是不容易损坏的。但是长期以来,学生往往只注意观察使用,忽视保养,而导致显微镜过早的损坏。因此,在中学生物教学中,教师有必要对学生进行显微镜的保养知识教育。显微镜的保养应注意以下环节: 1.从镜箱内取出显微镜时,应左手扶住镜箱,右手握住镜势将显微镜从镜箱内平稳地拖出。当显微镜离开镜箱,便以左手托镜座,将显微镜安放在适当位置。如果要拿走,则应将镜臂平贴胸前,稳步缓行。 2.显微镜的各部件应经常保持清洁。如机械部分有灰尘、污垢、汽水等,应及时用干净的软布或绸布轻轻擦拭;光学部分受了污染,应用专门的擦镜纸或脱脂棉细心擦拭,切忌用其它纸张或织物等擦拭。因油汗和水分会沾在透镜上使镜片发霉,损伤玻璃,擦拭时手指不可直接沾抹透镜。 3.观察安置液体较多的临时装片时,不能让镜体倾斜。切忌水、酒精或其它药品浸损镜头或载物台,如有沾污应立即用纱布醮清水擦洗,再用清洁纱布擦干。 4.转动镜头转换器时,应缓慢地旋转圆盘,不得推动物镜的镜筒,以免损坏螺旋和造成物镜光轴不正。接物镜的前镜头除在擦拭时     

显微镜物镜的标示、使用和维护

光学显微镜是中学生物学实验教学中一种精密的光学仪器,而物镜是光学显微镜最重要的部件。本文介绍光学显微镜物镜的标示、使用和维护,为中学生物学教师提供参考。     

细胞生物学与显微技术

细胞生物学的建立和发展都离不开显微技术,本文对几种主要光学显微镜、电子显微镜以及扫描隧道显微镜和原子力显微镜的工作原理及其在细胞生物学中的应用作简要阐述。     

浅谈学生在使用显微镜过程中经常出现的错误

生物学实验过程中,显微镜的使用是必不可少的。掌握好显微镜的使用方法,能让学生在熟练操作显微镜的同时,激发学生对生物学的学习兴趣,从而更好地培养学生爱好生物及其生存环境的高尚情操。     

显微镜使用方法的改进

普通光学显微镜是较为精密的光学仪器,是学生认识微观生物世界的有效工具,初、高中许多生物学实验都离不开它。如“观察被子植物的花粉管”和“观察植物细胞的质壁分离和复原”等等。通过显微镜的使用,可以极大地提高学生学习生物学的兴趣、培养学生的观察能力以及科学探索精神。但是在使用显微镜的实验教学中,我们发现师生之间的讨论交流有时会遇到障碍,显得有些困难。一种情况是:假如某学生已经正确地掌握了显微镜的使用方法,并严格按照实验步骤操作,而且找到了所需要的视野,但在观察过程中,可能会遇到一些模棱两可的问题。例如:某学生在…     

显微镜操作的基本知识与练习

生物学实验中常用普通光学显微镜,以下就其操作过程中的常见疑难问题与练习进行归纳。     

高考生物观察类实验的复习

正在历年的生物学高考试卷中,生物实验试题占有相当大的比例,而高考中实验题往往是考生失分较多的试题。从内容上看高中生物学实验可分为观察类实验、鉴定类实验、探究类实验、观察调查类实验等类型。笔者下面从观察类实验入手,对显微镜观察技术以及相关实验的原理、观察方式、观察要素、结果分析等进行归类和整理,对部分高考典型试题进行评析,希望对新一轮的生物高考复习提供帮助。一、观察的重要性及高考测试要求观察在生物学学习中占有十分重要的地位,生物学中的许多知识都来源于观察。如17世纪英国科     

依托显微数码互动系统，提高生物实验教学有效性

高中生物教材中有16个实验,其中有9个实验要使用显微镜,因此掌握好显微镜的使用方法,对学好生物学相当重要。但是传统的光学显微镜,使用时有诸多缺陷。如学生不易操作,难以激发兴趣;教师不易示范,难以及时指导;好的图像无法保存,难以共享等。数码显微镜的诞生,很好地解决了以上问题,且因为易学易教,所以应用于高中生物实验课堂而深受学生的欢迎。