生态文明视角下民族预科生可持续发展能力的培养

少数发族预科教育是少数民族高等教育的重要组成部分,是促进少数民族地区经济发展、社会繁荣、民族团结和培养少数民族建设人才的重要手段.民族预科生自身可持续自身可持续发展能力状况不仅关系到其自身的健康成长,也关系到生态文明社会的建立与发展,尤其是少数民族地区的社会发展.以生态文明观为指导,引导学生树立健康的学习观,提高社会人际交往能力,营造良好的集体氛围;加强人文教育,提高学生心理素质;主动走近学生,强化社会主流的生态文明观、净化社会生态环境;加强大学生的道德责任感教育;改善德育教育管理方法,引导预科生正确认识当今社会及时代特点,认识自己所处的发展关况,从生态文明的协调发展方面强经预科生自身可持续发展能力的培养.     

显微镜使用方法的改进

普通光学显微镜是较为精密的光学仪器,是学生认识微观生物世界的有效工具,初、高中许多生物学实验都离不开它。如“观察被子植物的花粉管”和“观察植物细胞的质壁分离和复原”等等。通过显微镜的使用,可以极大地提高学生学习生物学的兴趣、培养学生的观察能力以及科学探索精神。但是在使用显微镜的实验教学中,我们发现师生之间的讨论交流有时会遇到障碍,显得有些困难。一种情况是:假如某学生已经正确地掌握了显微镜的使用方法,并严格按照实验步骤操作,而且找到了所需要的视野,但在观察过程中,可能会遇到一些模棱两可的问题。例如:某学生在…