对中专学校体育教学档案管理工作的思考

体育档案是重要的体育信息资源,中专学校对体育教学档案的管理是评价本学校体育教学水平和体育工作质量的重要依据。并且对学校体育工作状况有一定的反馈作用。本文从体育档案对中学学校体育教学工作的关系及管理中存在的问题及相应的对策提出几点思考。     

高校体育档案建设研究

采用文献资料法、问卷调查法和逻辑分析法,对高校体育档案建设作出研究。文章认为:高校体育档案建设是高校体育的基础工作,应引起重视,克服随意性;要改变多级分头管理的状况,实行学校集中统一管理的模式;完善制度;档案的收集力求类别完整,以保证客观、全面、准确地反映学校的体育实践活动;积极运用现代科技手段,优化体育档案建设工作。     

新时期体育档案管理工作的几点思考

本文紧紧围绕体育档案的特点,对目前的体育档案管理工作进行了客观的分析,就存在的管理者素质较低、管理不够规范、体育档案开发利用程度不够、数字化信息化相对滞后等问题谈了点粗浅的看法,并有针对性地提出了加强队伍业务素质培训、建立档案信息库、充分开发利用分析体育资源、建设体育信息网站的思路。     

普通高校体育档案内容与方法的研究

通过对高校体育档案工作规律的探索研究，指出了在改革开放形势下，加强体育档案管理、收集和整理工作的重要性、必要性和紧迫性。并对高校体育档案工作的内容与方法做了详细的论证，对推动体育改革和全民健身运动，具有现实和长远的参考价值和指导意义。     

浅议规范体育系统科研类档案的管理工作

对体育系统单位的科研类档案管理工作提出了有针对性的意见,对实际工作中的各种操作列举出规范的做法,以及如何对体育科研类档案进行开发和利用。     

高校青年体育教师队伍建设与能力培养

针对目前高校体育师资现状 ,设定青年教师目标管理和业务培训档案 ,提高综合教学能力 ,为适应高校体育改革和培养跨世纪人才的需要 ,建立一支高水平、高素质的青年体育教师队伍。     

浅谈高校公共体育教学改革中学生的安全保护

公共体育是高校教育教学的重要组成部分,其对增强大学生身体素质,提高大学生综合素养具有重要作用。但目前,高校公共教育中还存在许多安全隐患,容易引起安全事故。因此,高校教师在公共体育教学中必须增强自身的责任意识,并加强教育教学安全管理,建立学生健康档案,完善体育教学设施,在公共体育改革中确保学生安全。本文首先分析了高校公共体育教学中存在的问题,又在此基础上提出了加强安全保护措施。     

谈普通高校体育教研部档案建立问题

普通高等院校体育教研部档案制度的建立,长期以来由于历史的和其它的多种原因,没有引起足够的重视,对体育的管理工作造成了不少的困难和障碍。本文基于此点,从建档的必要性、建档原则、建档栏目问题上层开论述。     

高校健康弱势群体学生体育健身服务网络的研究

采用文献资料、问卷调查、访谈、数理统计等方法,结果表明:1)构建弱势群体学生体育服务网络的法律依据是《中华人民共和国体育法》、《全民健身计划纲要》和《学校体育工作条例》等法规政策."健康第一"和"以人的发展为本"是构建弱势群体学生体育活动服务网络的理论依据.2)弱势群体学生体育服务的内容主要包括:弱势群体学生的健身指导、运动后的身体监测、运动处方、健身档案等多方面.3)学校的领导要在构建弱势群体学生体育服务网络中起主导作用.     

领导干部体育参与特征及促进机制研究

对处级以上领导干部的体育参与现状进行调查,发现处级以上领导干部健康和工作自我感知结果不容乐观;在体育锻炼的时间、内容、场所、形式、动机方面表现出不同特点和存在着一定的问题。为此提出:在认真执行《劳动法》,正确处理工作和休息的关系;建立干部健康档案,促进健康管理有效实施;规范城市社区建设规划,加大社区和办公环境的体育建设力度;充分发挥工会等群团组织作用,积极组织多样的体育活动等科学有效的促进机制。     

粤西地区民族传统体育发展研究

通文献资料法、实地考察法、对比分析等方法,以粤西民族传统体育为研究对象。研究表明:粤西民族传统体育具有民族性、地域性、交融性、生活性的一般特征,同时具有海洋文化、农耕文化、舞蹈文化、灵巧文化的独特特征;粤西民族传统体育的保护主要有:非物质文化遗产中的法规保护,多种形式的教育保护,赛事、旅游形式的保护;粤西民族传统体育传承方式有:家族血缘性传承、收徒拜师性传承、地域民族性传承、学校社区性传承、比赛任务性传承;粤西民族传统体育发展存在的问题:理论性研究不够、保护与传承化环境恶化、当地的保护与传承意识谈化、传承人濒危后继乏人;粤西民族传统体育发展建议:加大多种形式的教育投入,重视对民族传统体育的环境保护与建设,发挥现代媒体的重要作用,做好民族传统体育的档案征集工作。     

素质教育中幼儿体育活动因材施教相关举措科学性探讨

幼儿的体质及体育学习能力上的个体差异是客观存在的事实,幼儿体育工作应在承认这的现实的前提下,在实施体育教学过程中注重因人而异。对此作了相关尝试,具体内容包括：1．建立学生健康档案,明确个体活动目标;2．编制学习程序,进行分层辅导;3．改变活动条件,创设成功体验;4．拓宽表现渠道、发展个体特长;5．加强家园共育,深入个别教育。这里主要从教育学理论上对以上举措加以分析探讨。     

学生体质健康档案(SPH)分析系统的构建

增强学生的体质健康是高校体育教育不可回避的目标和任务,如何将高校体育教育与学生的健康紧密结合,使高校的体育教学符合学生身心健康发展的需求。教师课堂的教与学生课堂的学以及他们的课外体育能有机的融为一体,促使我们必须寻求一个有效的载体来适应高校体育教学的需求。基于这种理念,结合现代的科学技术,本文初步设计了将学生入学时的健康指标作为学生健康的基点,将高校体育教育中与学生身心健康有关联的几个环节通过系统的构建,尽可能的将体现每个学生的健康数据进行整理和收集,成立一个档案,使之数字化、系统化、科学化,使教师与学生的互动成为一种教学的常态,达到增强学生体质健康的目的,使学生在高校学习期间茁壮成长。     

国际奥林匹克治理体系发展、影响与思辩

摘要：主要采用文献资料法,梳理国际奥委会“领导国际奥林匹克运动”的方式由传统“行政管理”模式向“奥林匹克治理”模式的转变,剖析国际体育管理领域由管理向治理发展的整体趋势以及国际体育治理的基本特点。研究者从简析治理理论的历史沿革以及该理论在体育管理领域的应用与发展入手,以体育治理理论为理论架构,以国际奥委会文件和档案、国际与国内奥林匹克研究文献为研究对象,分析了国际奥林匹克治理体系的发展及其对国际奥林匹匹克运动以及奥林匹克事务管理实务的影响。通过数据分析梳理出国际奥林匹克治理发展与操作模式中的3条主线——协调多元主体与多重利益、强调“善治”原则、以政策引导为主要治理方式。并对国际体育治理体系中的权力关系、国际体育治理模式的发展以及体育善治的普遍性进行了探讨,从学术批判的角度为全面深刻认识国际奥委会改革并以此为契机发出中国声音做出了启示。     

1988年北京市中小学体育教研工作简讯

1、继续实施中小学《十年制体育教学大纲》。上半年试点总结,制定“本市中小学体育课成绩考核评分办法”。 2、贯彻执行《中学生体育合格标准的试行办法》。先试点,然后全面展开,制定“北京市贯彻《执行办法》的实施细则”。 3、3月至9月举行北京市中小学青年体育教师教学评优活动。全市通过评优活动将表彰一批取得优异成绩的青年体育教师,并记入业务档案,作为今后教师考核的依据之一。     

乡村振兴战略背景下村落体育非物质文化遗产保护的治理研究

摘要：党的十九大报告中将乡村振兴战略作为“我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国”的重要内容。体育非物质文化遗产是搭建在民众文化生活和国家文化建设之间的纽带和桥梁,也是当地居民日常生活幸福状态的写真,村落体育非物质文化遗产的保护、开发与利用也成为乡村振兴战略一项重要举措。研究结果表明：村落体育非物质文化遗产保护的治理核心在于改变当前过度依靠政府行政力量为主体的“档案式”保护模式,大力推广“生态博物馆”“民族文化村”“文化生态村”等以社区组织为主体的治理模式。村落体育非物质文化遗产保护的治理模式通过制度化的社区居民参与机制,使社区居民参与到公共决策和政策执行之中,提升社区居民的自治能力、主体积极性和参与能动性,从而推动体育非物质文化遗产的保护、开发、利用和创新。     

河南省农村小学留守儿童的体育状况及其影响因素分析——以新乡、焦作地区为例

随着社会的发展,留守儿童的生活境遇已成为突出的社会问题。从社会学和义务教育公平的角度,运用体育学、教育学、心理学等学科的知识,以新乡、焦作两地区的农村小学留守儿童的体育行为为研究对象,采用问卷调查、实地考察、访谈法、个案研究、数理统计、对比分析等研究方法,进行深入的考察和调查,了解河南省农村留守儿童的体育行为状况,分析影响农村留守儿童学校体育行为的因素。研究结果：1）得出留守儿童参与体育活动的基本情况：参与体育活动的积极性不太高;项目多为民族传统项目或游戏;不愿参加集体性活动,多参加3人以下的活动或独自玩耍,其中利弊兼有;部分留守儿童在体育活动巾有捣乱、破坏和暴力行为。2）得出影响留守儿童体育状况的因素：监护人重养不重教,怕有危险担不起责任;受班主任的影响大,受体育教师的影响不太大。对存在的问题提出建议：对体育教师和监护人进行培训,按照一定的规律进行教学,学校应配备有专门负责留守儿童教师,辅导他们的学习、生活、课外体育活动。学校建立留守儿童体育档案,加强对农村留守儿童体育活动的领导、组织和检查,保证课外体育锻炼质量。发挥大学生村官的职能和长处,在人力与智力等方面提供帮助。建议政府部门组建城乡教师定期交流,使之制度化、规范化,逐渐使农村教育更加科学化。     

国际视野与中国实践:体育跨国史研究探骊

近年来跨国史借鉴全球史跨文化研究理念,形成一股学术风潮,方兴未艾。主张以跨国史研究范式进行国际关系研究的代表人物入江昭,以非政府行为体以及文化交流视角重新审视国际关系,认为在传统地缘政治关系之外存在另外一种人类共同体。研究认为,由于体育的跨文化以及非政府属性, 对体育跨国行为的研究能够补充以往地缘政治构建的国际关系,呈现更加完整的国际关系史全貌。采用文献分析法,对学术界代表性研究成果的内容进行分析,与以往地缘政治研究结果进行对比,凸显从体育跨国史视角研究国际关系的价值。研究结果显示,目前国际学术界对体育跨国史研究尚处于探索阶段,这对中国学术界而言既是机遇也是挑战。中国学术界在借鉴跨国史研究范式时,应采用“自下而上”的研究视角,依靠多国、多层次档案为研究支撑,结合已有国际关系理论研究成果,对体育史这一新研究范式进行有益探索。     

国际视野与中国实践：体育跨国史研究探俪

近年来跨国史借鉴全球史跨文化研究理念，形成一股学术风潮，方兴未艾。主张以跨国史研究范式进行国际关系研究的代表人物入江昭，以非政府行为体以及文化交流视角重新审视国际关系，认为在传统地缘政治关系之外存在另外一种人类共同体。研究认为，由于体育的跨文化以及非政府属性，对体育跨国行为的研究能够补充以往地缘政治构建的国际关系，呈现更加完整的国际关系史全貌。采用文献分析法，对学术界代表性研究成果的内容进行分析，与以往地缘政治研究结果进行对比，凸显从体育跨国史视角研究国际关系的价值。研究结果显示，目前国际学术界对体育跨国史研究尚处于探索阶段，这对中国学术界来说既是机遇也是挑战。中国学术界在借鉴跨国史研究范式时，应采用“自上而下”的研究视角，依靠多国、多层次档案为研究支撑，结合已有国际关系理论研究成果，对体育史这一新研究范式进行有益探索。     

发展教职工体育的多重意义及实现途径探析

运用演绎法、归纳法、文献档案分析法,分析了教职工体质和体育锻炼的重要性,探讨了发展教职工体育对于改善教职工心智模式、提高教职工的创造力、提高教师的魅力和品位、促进教职工自身的可持续发展、推动教职工团队建设、推动优秀学校文化的建设、带动青少年学生参与体育锻炼等方面的重要意义。针对存在的主要问题,在借鉴体育心理学和管理学等领域研究成果的基础上,提炼总结出增加教职工体育锻炼的文化内涵、鼓励教职工学习新的体育项目、使教职工深刻领悟体育锻炼的心育功能、提倡师生共同参与体育锻炼等有助于促进教职工体育锻炼大发展的现实途径。