新课程教师培训效果的调查与思考

一、问题的提出新一轮基础教育课程改革推广实验又要开始启动了，回顾过去一年的课改培训工作，既是检验前期培训的形式、效果的需要，也是后续课改教师培训工作改进与完善的需要。我们以北碚课改实验区作为调查研究对象，参见了全国３８个实验区的有关培训总结资料，针对教师是否接受、认同新课程的理念，教师是否自觉按照新课程的要求实施，投身课改是否成为教师内心的主动需求等相关问题进行了调查。二、调查对象、方法及材料北碚课改实验区参加实验学校：小学１５５所，中学１０所，共１５０００名学生，９２０名教师参加本次课改实验。…     

新课程改革中必须坚持校本培训与研究

自国家关于基础教育课程改革纲要颁发以来，一场漫卷全国的基础教育的课程改革浪潮正在迅速涌动，课程改革在全国各实验区内正稳步而健康的向前推进。处在实验区之中的笔所在学校经过二年多的课改实验，同样也取得了令人欣喜的变化与进展。教师的教育理念、课堂教学面貌、学生的精神状态、     

云南省基础教育课程改革省级实验区中期评估报告

1.各级政府和教育行政部门普遍重视课改实验工作,成立了相应的组织和领导机构。实验区领导对基础教育课程改革的认识和理解比较到位,要求把课程改革作为提高人民素质的一项奠基工作来抓。各级教育行政部门把课改作为提高当地基础教育质量的一个契机,认真组织实验的各项工作,表现出较高的积极性。景洪市明确提出,要像重视“两基”一样重视课程改革,要像抓“两基”一样抓好课程改革工作;丽江县把开展课程改革作为全县基础教育实现跨越式发展的宝贵机遇,要求趁势而上,提高本地基础教育质量和水平。不少县(市、区)还把课改实验列入当地政府的年…     

课改在铜川

去年，铜川市在王益区进行基础教育课程改革实验（以下简称课改）。为了及时掌握课改区课改实验进展情况，探讨、解决课改实验中遇到的问题，推进课改工作。笔者随调研小组对课改实验情况进行了较为详细的调研，现将调研情况汇报于后：一、课改实验概况（一）领导重视，狠抓培训。为了推进课改，市教育局于去年四月份组织人员及时编辑印发了《课改学习提要》，并召开实验区学校教师研讨会，专题研究课改工作。王益区被确定为实验区后及时成立了以主管副区长为组长，教育局局长为副组长的课改领导小组，制定了课改实验方案，按照课改教师“先…     

立足科学素养培养 注重从过程与方法入手

2004年全国17个国家基础教育课程改革实验区有首批初中生毕业和升学，实验区的中考引人关注．这里刊登的大连、河北、重庆北碚课改实验区的三份物理试卷，可供我们了解课改实验区中考改革的动向和特点。     

扎实做好课改培训工作实施课改基础性工程

新罗区作为福建省23个省级课改实验区之一，于2002年秋季正式启动实验工作。搞好课程改革，转变观念是前提，搞好师资培训是关键。我区通过一年多的课改实践，达成了这样的共识，即要完成好课改任务，必须始终将新课程师资培训作为课程改革实验工作的基础性工程来抓，为课改提供智力支持。那么我们学校是怎样做好这一工作的呢?     

先行者:在创新与务实中前行——重庆市北碚国家级基础教育课程改革实验区巡礼

十年磨一剑。三年呢?三年可以是一份梦想的耕耘和求索;三年可以是一段里程的浇铸和铭刻,三年可以是一个模式的打造和成型。在已经作别的三年里,中国教育持续变革,直辖重庆科教振兴。在三年前秋高气爽的日子里,北碚作为重庆市惟一的选择,被推为全国38个国家级基础教育课程改革实验区之一。经过三度花开花落,春华秋实,经历无数辛勤耕耘和实验探索,北碚教育与新课程共同成长,“北碚模式”受到教育部的认可、肯定,一颗熠熠闪耀的教育新星在重庆后花园冉冉升起。带着探寻成功奥秘的渴望,带着展示北碚课改新气象的使命,我们踏上了北碚之旅。先行者:在创新与务实中前行——重庆市北碚国家级基础教育课程改革实验区巡礼     

走进新课程；搭建教师发展的平台—让教师在新一轮课改中发展的几点做法

今年是我省推进基础教育课程改革工作力度较大的一年,全省课改实验区将达到60%,到2004年全省将全部进入课改实验工作。基础教育课程改革势在必行。大连市甘井子区是较早进入课改实验的区,在一年多的课改实验中,广大干部教师认真学习《基础教育课程改革纲要》,学习新课标和新教材,积极进行课程改革实验;在改革实验中,以课改新思想、新理念为指导,不断破除旧观念、树立新的适应素质教育要求的思想理念,取得了教育教学改革的阶段性成果,积累了可贵的经验。这里,将他们的一些体会和经验作以介绍,相信对正在和将要进行课改实验的区域、学校和广大教师定会有所启迪。我们希望有更多的学校和老师们也将你们的课改实验体会和经验寄给我们,以更好地推进我省基础教育课程改革实验工作。     

加强领导 精心组织 积极开展基础教育课程改革实验工作

2002年3月，我县被列入省级首批基础教育课程改革实验区，也是安康市唯一启动初中课改工作的实验区。在一年的课改实验中，我县从宣传动员、制订课改实验方案入手，周密安排，精心组织，加强指导，狠抓落实，基本形成人人参与课改、支持课改的氛围，进展比较顺利，取得了阶段性成效。     

因地制宜 重点突破稳步推进新课程实验

四川雅安市雨城区共有学校(含幼儿园、进修校)136所，在校中小学生36266人，在编教职工2327人。2001年，被确定为四川省首批37个“基础教育课程改革实验区”之一，赓即于2002年秋季在全区中小学包括市属中小学的一、七年级全面开展新课程实验，10900名中小学生加入了课改实验，2003年秋季，新一、七年级11000名中小学生又加入了实验行列。     

校本教研的误区与匡正

在2004年四省高中课改实验基础上，如今的课改实验区范围不断扩大。高中新课改不．同于初中，受高考制度改革的影响，除了行政干预外，学校、家长与学生将主动调适教育教学观念，逐步适应新的课程改革。在新课程改革过程中，校本教研成为增强教师主体性，促进专业发展的制度保障；成为开发课程资源，优化课程结构，调整改革方案，提高管理效能的重要举措。然而，由于高中教师对校本教研认识与经验不足，校本教研在实施过程中存在许多问题，出现一些误区。     

福州市鼓楼区实施综合实践活动课程探索

2001年9月，福州市鼓楼区作为福建省第一批23个省级基础教育课改实验区之一正式进入课改实验。基于“综合实践活动是新一轮基础教育课程改革中的最新亮点，也是课程改革实施中的难点”的认识，鼓楼区教育局选择综合实践活动课程作为推进课改实验的突破口，率先开展了综合实践活动课程实施实验。经过几年来     

关于鹰潭市课改实验区实验情况的调查

鹰潭市目前有两个省级课改实验区，为了掌握实验情况，了解课改实验过程中的需求与困难．我们对课改实验区实验工作作了一次较为全面的调查．以期从教和学的视角，来审视课改对师生和学校所产生的影响及带来的变化，从中透视课改目标的达成程度。     

新课程改革必须坚持校本培训与研究

自国家关于基础教育课程改革纲要颁发以来，一场漫卷全国的基础教育的课程改革浪潮正在迅速涌动，课程改革在全国各实验区内正稳步而健康的向前推进。处在实验区之中的笔者所在学校经过二年多的课改实验，同样也取得了令人欣喜的变化与进展。教师的教育理念、课堂教学面貌、学生的精神状态、教师角色定位都有了显著的变化。可以说，新课程改革在课堂这一主阵地上开始展示出强大生命力。然而，由于课程改革是一项艰苦而又复杂的工作，     

深入推进基础教育课程改革全面实施素质教育

一、中小学教育发生了可喜变化。我省课改实验取得重要经验 自四年前国家级实验区郫县率先启动新一轮基础教育课程改革实验后，到2005年9月，我省所有初中小学起始年级都进入了课改实验。四年来．我省课改平稳推进，效果逐步呈现，实验区中小学教育正朝着全面推进素质教育的目标发生着可喜变化。     

抓教育科研促课改发展

新一轮基础教育课程改革原定用十年的时间分步推进，但由于世界政治经济快速发展的巨大压力和国家改革开放的迫切要求，课改提前启动。为保证课改的顺利实施，国家确立了“先立后破”的方针，边实验、边总结，先实验、再推广。正因为是实验，其中有大量的东西需要研究与探索。无论是课改实验阶段还是课改推广阶段，教研工作都始终处于十分重要和突出的地位。教研是课改的发动机和助推器，课改为教研提供了巨大的舞台和空间。万州区教研部门抓住课改实验的契机，采取八大策略，有效地推进了课程改革实验。     

强化管理创新模式积极做好新课程师资培训工作

开展基础教育新课程实验推广工作,是全面深化基础教育改革,推进实施素质教育,提高国民素质的一项重要举措。2002年,我市全面启动新课程通识性培训和省级课改实验区的课标、教材培训工作。由于各级教育行政部门和学校高度重视,工作到位,培训工作开展顺利,成效明显。主要抓了以下5个方面的工作:     

全社会都来支持课改

在参加教育部组织的对实验区的评估活动中，我强烈地感受到，领导的重视，全社会的共同参与、支持是课程改革实验成功的重要保障。实验区政府出台了支持课改的若干意见，党政一把手亲自动员，并与教师一道聆听专家讲学，定期深入学校对课改进行研究指导，及时解决课改中出现的问题。各有关部门明确自己在课程改革中的职能，为课改课题立项，划拨专项经费，充实教师队伍给予了大力支持，实验区域有教育功能的场、馆、园、所向学生优惠或免费开放，为课程改革服务。与此同时，各实验区通过多种媒体向社会、家长广泛宣传课程改革实验，印发宣传…     

精心组织 积极探索 扎实做好我省基础教育课程改革实验工作——在全省基础教育课程改革工作会议上的讲话

今年4月全省基础教育课程改革动员会议后，我省省级实验区课改实验工作，于秋季正式启动。从总的情况来看，实验工作进展顺利，但也有许多新情况和新问题需要研究解决。在这种情况下，我们召开这次全省基础教育课程改革工作会议，请各市教育局长、教     

新课程课堂教学现状刍议

自2001年秋季，第八次基础教育课程改革试验在全国实施以来，平罗县全体中小学教师参加了通识培训、课标培训、教法培训以及教材培训。广大中小学教师对新课程改革的理念、课标、教法、教材有了较深刻的认识和理解。被自治区确定为第二批省级课改实验区，于2003年秋季进入课改实验。在一年多的课改实验中，县教研室教研人员深入全县100多所中小学听课，