利用“阅读期待”的成功范例——窦桂梅老师《丑小鸭》一课教学艺术赏析

格鲁吉亚儿童心理学家、教育家阿莫那什维利认为,衡量教师好坏的一条重要标准是他的学生是不是有阅读的愿望。如果大部分学生都不愿意阅读,那么这个教师就不是一个好教师;如果班上大部分学生都愿意阅读,那他就是一个好教师;     

利用“阅读期待”提高阅读质量

“阅读期待”是一种迫切求知的心理状态,是通过悬念的制造、情境的创设,激起学生体验和探究的欲望。那么,如何在阅读教学中运用“阅读期待”来提高阅读质量呢?一、适当地煽情格鲁吉亚当代杰出的儿童心理学家、教育家阿莫那什维利认为,衡量教师好坏的一条重要标准是你的学生是否有阅读的愿望。如果大部分学生都不愿意阅读,那么这个教师就不是一个好教师;如果班上大部分学生都愿意阅读,那他就是一个好教师;如果班上全体学生都喜爱阅读、热衷于阅读,那他就不仅是一个好教师,而且是一个优秀教师。著名特级教师于漪说:“语言不是蜜,但能粘住学生…     

如何提高学生阅读能力

<正>当代杰出的儿童心理专家阿莫那什维利指出,衡量一个教师好坏的重要标准即学生是否有强烈的阅读愿望。如果大部分学生缺乏阅读的兴趣,缺少阅读的欲望,则这个教师必然是一个不称职的教师;如果班级的很多学生都愿意阅读,那么他就是一个好教师;而如果班级的所有同学都钟爱阅读、迷恋阅读,那么他就不仅是一个好教师,更是一个优秀     

用爱构建完美的教师形象

记得列夫·托尔斯泰曾说过:如果教师只爱事业,那他会成为一名好教师;如果教师只爱学生,那他也会是一名好教师;如果教师既爱事业又爱学生,那他才是一名完美的教师.     

从"正"面看待学生在课堂中的上网行为

作为一名信息教师,在课堂中我时刻铭记,教育是一种帮助、一种服务、一种引领.在课堂上如果老师在乎学生的反应,那他就会想办法调整或改善今后的教学;如果老师在乎学生的收获,那他就会思考很多问题,寻找更多可行的解决办法;如果老师在乎自己的体验,那他就会想办法把身心融入到教学当中,享受这过程,提升这过程;如果老师把学生的进步和自己的利益、进步捆绑在一起,那他就会更加用心思考,上好每一节课,关爱每位学生的进步与否.     

趣闻趣事"那个"的妙用

一位班主任了解到班上一位成绩很好的学生居然偷了同宿舍同学的踱金钢笔时,便在班会上妙用"那个"--"今天咱班202宿舍少了一支'那个',我感到很'那个',我本想点名批评他,可是考虑他一向是个听话的好学生,所以我就不在班上'那个'了,希望课后他把'那个'还给人家,如果他不'那个'的话,我也就不'那个'了."     

我爱"机灵猴"

如果一个教师仅仅热爱事业,那么他只能是一个好教师;如果一个教师仅仅像父母一样爱学生,那么他将比那种显然读过许多书,但却不爱事业,也不爱学生的教师好;如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来,他就是一个完美的教师.     

"五心":宽容的前提

宽容是一种爱。教师如果能宽容、善待每一个学生,是教师高尚职业道德的体现。要做一名合格的教师,首先要学会宽容孩子,而具备“五心”则是宽容的前提。一要有“爱心”。关爱学生,是教师职业道德的基本要求,同时也是衡量教师道德的准则。俄国著名的文学家、教育家托尔斯泰说过:“如果一个教师仅仅热爱教育,那么他只能是一个好教师;如果一个教师虽然读过很多书,但却不能热爱事业,也不热爱学生,也就算不上一个好教师;如果教师把热爱事业和热爱学生相结合,他就是一个完善的教师。”爱是一种发自内心的真诚,是一种自我牺牲。瑞士教育家斐斯塔洛齐…     

建筑心灵的圣殿——教师如何通过阅读指导引领学生心灵的成长

<正>"我有我的尺度,我要按照这个尺度来衡量自己的教育技巧。我每天都提醒自己:如果你的大多数学生都不要读,你就是个坏教师;如果你的大多数学生都酷爱读,你就是个好教师;如果你班上的所有的孩子都爱读,并且都嗜读成癖,那你不仅是个好教师,而且还是一个好的教育者。"——[前苏联]阿莫纳什维利     

浅谈学生良好道德品质的培养

<正>一、尊重学生,关爱学生新的课程标准要求重视学生的情感、态度、价值观的正确导向,所以,教师不仅要是一名知识的传授者,更要是学生思想的塑造者。"让每一位学生在学校里抬起头走路"就是指要尊重学生,平等相待。学生都喜欢和蔼可亲的老师,愿意和他们交往,也愿意听他们的教导,接受他们的教育,特别是学习有困难的学生,他们往往有一种自卑心理,所以,作为教师,首先应尊重学生,坦诚相见,师生情感越融洽,越和谐,学生就越乐于接受教师的教育。如我班上有一名学生,他学习、纪律各方面表现都很差,经常迟到、旷课,不和同学们一起玩,但自尊心又特别强,身上有不少坏毛病。平时要是谁说他一句不好听的话,握起拳头就想打架,同学们也都不愿意和他在一起玩。我注意到他的这些特点,就经常主动找他谈心、聊天,     

针尖上的天使

前一阵子,我接到一个教师同行打来的电话.他问我是否愿意当一回裁判,给一名参加考试的学生所答的题评分.他说那是一道物理题,针对那个学生的答案他准备判零分,但那个学生声称自己应该得满分,而且如果现存的制度不是故意与学生作对的话,他会得满分的.因此,教师和学生争执不下,最后同意找一个公正的人来裁决一下.他们选中了我.     

针尖上的天使

一段时间以前,我接到一个教师同行打来的电话。他问我是否愿意当一回裁判,给一名参加考试的学生所答的题评分。他说那是一道物理题,就那个学生的答案他准备判零分,但那个学生声称自己应该得满分,而且如果现存的制度不是与学生作对的话,他会得满分的。因此,教师和学生争执不下,最后同意找一个公正的人来裁决一下,     

阅读:伴随学生终身

阅读对一个人的成长来说是非常重要的。他决定着一个人一生发展的高度和宽度。曾听一些教育专家讲过,一名小学语文教师也许会有这样或那样的不足,但是,只要你能成功地培养出学生对阅读的兴趣并养成了阅读的习惯,让学生可以发自内心地愿意读书、渴望阅读、爱上阅读,那     

重视培养学生的自学能力

自学,是获取知识的必由之路.从学生学习的角度看,老师教,是外因;学生学,是内因。一个学生,如果具有一定自学能力,对老师教的内容,就能较好地理解、吸收,课后也能有效地利用教材,独立进行复习,预习。这样,学习成绩就提高得快。反之,如果一个学生离开了教师,就无法阅读、理解教材,那他的学习成绩就很难迅速提高。同—个教师所教的学生,成绩提高有快有慢,一     

让教师的爱与教育同行

列夫·托尔斯泰曾说:"如果教师只爱事业,那他会成为一个好教师。如果教师像父母那样爱学生,那他会比那种通晓书本,但比不爱事业又不爱学生的教师好。如果教师既爱事业又爱学生,那他是一个完美的教师。"所以说,没有爱,就没有教育。以大爱的心胸去关爱学生,强化职业情感,去爱教育,让爱与教育同行。     

神奇的"魔术小屋"

作为教师只读教材和教参是不够的,要想做一名好教师,还要大量阅读书籍,所以教学之余除了读自己喜欢的书之外,学生订的杂志我也经常翻阅,尤其是<中学生阅读>.没想到,就是它给了我和学生一个惊喜.     

做有魅力的语文教师

一幅画有魅力,别人就愿意多欣赏;一篇文章有魅力,别人就愿意多阅读;一个人有魅力,别人就愿意多交往;而一个教师有魅力,就受学生的欢迎,学生就愿意亲近他,愿意聆听其教诲。所谓"安其学而亲其师,乐其友而信其道"就是这样。面对当今更加独立自主、更加富有个性的学生,语文教师理应成为"魅力教师"。     

小学语文课堂教学的几点体会

<正>作为一名小学语文教师,面对如何教好学生,如何完成这一使命,我深感责任之重大,在这漫漫之路摸索、不断前进,下面是我的一些教学体会。1.体现教师魅力,让学生亲师信道小学生的心智还不成熟,如果他们喜欢语文教师,就会"爱屋及乌",就愿意好好学语文。所以,要提高语文课堂教学效率,语文教师首先必须提升自己的人格魅力,让学生因为亲其师而信其道。用真诚的爱心容纳学生,每一个学生都是独特的个体,不管他(她)聪明灵巧,还是愚笨迟钝,语文教师都必     

大学“爱的教育”思想初探

一爱是教育的灵魂国际知名的美籍德国犹太人人本主义哲学家和精神分析心理学家弗洛姆(1900-1980)的爱的理论告诉我们,爱是一种活动,一种人际关系,要求教师首先要爱教育事业、爱学生,让学生在爱的氛围中成长。托尔斯泰说:如果教师只爱事业,那他会成为一个好教师;如果教师只象父母那样爱学生,那他会比那种通晓书本,但既不爱事业又不爱学生的教师好;如果教师既爱事业又爱学生,那他是一个完美的教师。在教育活动中,各种活动的开展大都是在教师和学生之间进行的,要发挥教育自身的力量,没有爱是不行的,也正因为爱是一种使人与人结合的力量,爱本身就是一种人际关系,那么在教育中就必     

英语"趣"中学——浅谈如何培养小学生学习英语的兴趣

一、建立融洽的师生关系 古人说:"亲其师,信其道."教师在学生心目中的形象对学生的学习积极性有很大影响.谁都知道如果学生喜欢哪一个教师,他们就会喜欢那个老师所教的课,就会对那一门课感兴趣,就会有很高的学习热情.反之,如果学生不喜欢你这个教师,他还会对你上的课感兴趣吗?还会对你教的科目感兴趣吗?因此教师一定要摆脱传统思想的束缚,主动放下"师道尊严"的架子,摒弃"教师说了算,学生必须服从教师"的错误思想.权威性的师生关系无疑会扼杀儿童的创造力与天赋.新课程指出,教师不但要做学生的良师,更要做学生的益友.平时要和学生打成一片,多和孩子沟通,了解他们的真实想法,帮助他们解决遇到的困难.作为一名实施新课程教育制度下的教师,我们要微笑着面对每一个学生,带着快乐走上讲台,要以自己的人格影响学生,以情感人,以理服人,成为学生的亲密朋友.