古典归纳逻辑理论发展初探

归纳逻辑以时间先后可以划分为古典归纳逻辑和现代归纳逻辑。本文以前者为主要研究对象,旨在澄清古典归纳逻辑理论的发展脉络。涉及到古典归纳逻辑的萌芽期——亚氏逻辑,发展期——培根逻辑,高峰期——穆勒逻辑,三个发展阶段,由此系统地论述了古典归纳逻辑的建立和发展。     

企业战略管理理论演进与展望

文章将战略管理理论的演进进行梳理，将企业战略管理理论的发展归纳为三个阶段，即企业——环境综合范式分析阶段，以环境适应范式为核心的分析阶段，多种范式并存阶段；提出了战略管理学说体系的总体框架；探讨了战略管理面对的挑战及理论研究的基本趋势。     

数字创新生态系统赋能互补者演进过程与内在机制

学术界对于数字创新生态系统演化过程的研究仍处于起步阶段。聚焦于互补者所具备的不同互补性关系对于数字创新生态系统演进的影响机制,基于赋能理论视角,选取以JD集团为核心的数字创新生态系统及互补者K1和K2作为案例,运用扎根理论进行编码分析,探索数字创新生态系统核心企业与互补者之间的互动演化以及赋能过程,并通过互补者类型区分揭示赋能过程和影响机制。结果表明：核心企业的生态价值主张伴随数字平台的升级迭代不断清晰化和明确化,其动态演化性影响互补者数字创新结果;基于数字创新基础差异性的迁移型和原生型两类互补者表现出不同的互补关系演进路径,前者拥有一定的数字产品开发能力,与核心企业的关系是从双向唯一互补性关系逐步演变为唯一互补和超模互补共存的关系,而后者与核心企业则是从单边依赖的单向唯一互补性关系逐渐演化成双向唯一互补性关系、再到唯一互补和超模互补共存的关系;互补性关系具有动态演进性和差异性,影响数字创新生态系统的赋能过程,逐渐从核心企业单边输出式赋能转向生态多边共创式赋能。因此,核心企业基于数字平台搭建数字创新生态系统要重视不同演进阶段赋能机制的特点以有效激发互补者创新,各类企业要拥抱数字创新以获...     

语文课程审美教育本体论的理论变迁

我国语文课程审美教育本体论的理论变迁大致经历了三个阶段:一是延续了两千多年的以儒家思想为核心,以道家思想为补充的诗教课程审美教育;二是近百年来语文审美教育的曲折发展;三是新课改背景下语文审美教育的理论探索。纵观这三个阶段语文审美教育的发展,可以认为,语文课程审美教育本体论探究经历了关注主体生命(文质彬彬的君子,无为而无不为)——成就"理""心"(存天理,灭人欲)——提倡科学理性——重视主体生命的发展历程。     

语文课程审美教育本体论的理论变迁

我国语文课程审美教育本体论的理论变迁大致经历了三个阶段:一是延续了两千多年的以儒家思想为核心,以道家思想为补充的诗教课程审美教育;二是近百年来语文审美教育的曲折发展;三是新课改背景下语文审美教育的理论探索。纵观这三个阶段语文审美教育的发展,可以认为,语文课程审美教育本体论探究经历了关注主体生命(文质彬彬的君子,无为而无不为)——成就"理""心"(存天理,灭人欲)——提倡科学理性——重视主体生命的发展历程。     

基于场域交互的产学研知识互补动态演化过程研究

知识互补的实现效果决定了产学研协同创新的成败。本文首先从动态视角界定了产学研知识互补的内涵，基于场理论和知识的维度划分构建了互补过程中的场域交互模型，提出场域交互是知识互补的基本实现方式，再将产学研知识互补分为局部互补和整体互补两个递进过程，通过自组织理论和BS模型分别阐述两个阶段的内在运行机理，系统刻画了基于场域交互的产学研知识互补动态演化过程。     

论新经济时代企业管理的新转变

随着信息技术的飞速发展,企业管理从制度到结构再到管理方式都必须与时俱进。新经济(也称为知识经济)时代企业管理应具备三个新特点:一是企业生产方式从以资本为核心向以知识为核心转变;二是企业经营方式从实体经营向虚拟经营转变;三是企业组织结构从层级结构向网络结构转变。     

基于企业核心价值流程的管理方式研究

通过对古典管理理论到现代管理理论的综述和分析,提出了企业核心价值是企业管理的根源,企业管理是基于企业核心价值基础上的管理实践,进而对目前我国的企业管理提出了以企业核心价值流程为基础的管理模式再造,对提高我国企业管理的效益和企业核心竞争力具有重要的指导作用.     

技术资产与互补资产协同效应研究

以互补资产理论和协同管理理论,实证研究我国高新技术上市公司技术资产与互补资产的协同效应。研究结果表明技术资产与人力资产、市场资产和组织资产具有显著的协同效应,技术资产与生产资产具有显著的负协同效应。从协同效应角度分析我国高新技术企业创新面临的资产配置问题,为我国高新技术企业的全面创新管理实践提供有价值的管理启示。     

战略联盟基础上的企业核心能力提升研究

基于企业能力理论和资源整合理论,战略联盟是知识经济时代企业培育和提升核心能力的新路径.在战略联盟中,战略目的、知识、信任、企业文化四个基础因素协调作用,促进了联盟企业间知识、资源和能力的有效流动与互补,强化了企业的战略管理能力、技术能力、制造能力、营销能力及整合能力,而这五种能力的相互作用与综合集成形成了企业的核心能力.     

论知识图书馆

多元化理论格局繁荣了处于前科学阶段的图书馆学,而一元化格局发展方向将规范图书馆学理论并使它从前科学向常规科学转化。以知识、知识组织、知识管理、知识服务为核心的理论基础,使图书馆的理论与实践向常规科学转化成为可能。对知识进行整理、揭示、加工、表示、控制等一系列便于获取知识单元的组织管理活动,将成为知识图书馆的理论基础和工作方法。     

浅谈国家经济发展理论——解析李斯特经济思想

李斯特在对斯密的古典经济学理论,特别是国际自由贸易理论进行全面、深刻地批判基础上,为经济学引入了国家主义和生产力发展阶段这两个新颖的观念,也为德国在市场经济初级阶段制定符合国情的经济发展战略和经济政策提供了理论基础。本文在阐述李斯特理论的基础上对其理论对发展中国家——中国经济发展的启示进行了初步分析。     

知识竞争力演化路径及内在机理研究

知识经济时代知识成为组织间竞争力的决定因素和经济发展的核心资源,加强对知识转化为竞争力的研究有利于将知识转化为直接生产力。知识与竞争力之间存在着很大的的关联,从古典经济学中的竞争力学说到今天的知识管理理论为知识竞争力的演化提供了强大的理论基础。知识转化为竞争力存在一个内化与外化的过程。     

组织学习、合法性与国际新创企业进入后速度

通过整合组织学习理论和制度理论,以中国的国际新创企业为研究对象,采用交叉案例研究设计,探索了组织学习对国际新创企业进入后速度的动态影响机制。研究结果显示:(1)不同的组织学习模式在制度化不同阶段对提升国际新创企业合法性所起的作用存在差异。(2)初始进入阶段正式合法性越高的国际新创企业越能够加快进入后阶段的模式演进速度;而初始进入阶段非正式合法性越高的国际新创企业则越能够加快进入后阶段的国家范围速度。(3)正式合法性和非正式合法性在加快国际新创企业进入后速度方面起互补作用。(4)初始进入阶段的合法性在组织学习对国际新创企业进入后速度的影响中具有中介效应。     

中国高技术企业业务协同发展实证分析

基于二象对偶理论和协同论,将企业业务协同系统划分为绩效子系统、资源共享子系统和资源互补子系统。分析了企业业务协同系统的二象特征,构建了协同度模型,采用中国高技术上市公司2004—2010年数据,对高技术企业业务协同系统进行协同度测量及分析。结果表明,我国高技术企业业务协同系统协同发展水平还不高;资源共享-绩效系统协同度不断提升;资源互补-绩效系统协同度较低且不稳定。因此,提升互补资源水平将成为未来高技术企业业务协同发展的关键任务。     

烟草工业企业建设工程项目的组织与管理

烟草工业企业技改工程管理涉及项目决策、实施、使用阶段组织管理。决策阶段的主要任务是确定项目的定义。实施阶段管理即为项目管理,核心任务是目标控制。使用阶段管理即运营管理。科学合理对三个阶段进行组织与管理是实现项目目标的保证。     

基于产品合作创新视角的企业间网络组织演化研究

以产品合作创新为视角,提出了网络组织四阶段螺旋上升的演化规律;运用环境不确定性理论、战略选择理论、资源依赖理论、社会资本理论、交易成本理论、企业能力理论和知识管理理论剖析了各阶段的演化特征和影响因素。     

传统企业组织结构模式的比较分析

文章在分析古典组织理论、新古典组织理论等传统组织理论的基础上，对直线结构、职能结构、直线－职能结构、事业部结构，分权结构和矩阵结构等传统企业组织结构模式进行了分析，并对上述六种典型的传统组织结构模式的优缺点进行了比较。     

企业技术能力演化视角下产学研合作与企业内部研发互动关系研究

以嘉宝莉化工集团为例,探讨了产学研合作与企业内部研发间的互动关系。通过文献回顾建立了案例分析的理论框架,结合嘉宝莉化工集团的发展历程进行深入分析,总结了其技术能力的演化过程,构建了企业技术能力演化视角下产学研合作与企业内部研发互动关系的理论模型。案例分析结果表明,随着企业技术能力的不断增强,它们的互动关系体现为替代——互补——替代的三阶段关系。     

产学研合作与企业内部研发的互动关系研究——基于企业技术能力演化的视角

以嘉宝莉化工集团为例,探讨了产学研合作与企业内部研发间的互动关系。通过文献回顾建立了案例分析的理论框架,结合嘉宝莉化工集团的发展历程进行深入分析,总结了其技术能力的演化过程,构建了企业技术能力演化视角下产学研合作与企业内部研发互动关系的理论模型。案例研究结果表明,随着企业技术能力的不断增强,它们的互动关系体现为替代——互补——替代的三阶段关系。