工程造价专业应用型人才培养标准的研究

从工程造价专业的人才目标定位入手,首先分析了目前工程造价专业人才培养有关标准,总结出工程造价专业毕业生的基本能力和发展能力,其次对照了3所不同类型高校工程造价专业人才培养计划,指出应用型本科院校必须在强调专业基本能力的同时,根据社会发展的趋势和造价工程师新的执业标准,不断优化培养方案,为毕业生形成专业发展能力奠定基础.最后,详细阐述了应用型本科院校工程造价专业人才培养方案的优化趋势.     

工程造价专业人才培养目标及课程设置体系初探

工程造价管理作为工程建设管理的主要内容，这对工程造价管理专业人才的知识结构及综合能力提出了更高的要求。同时，工程造价专业目前已成为二级学科，全国已有几所高校设立了本科专业。本就工程造价专业人才的知识结构、培养目标及课程设置体系作一定的探讨。     

关于《工程造价》专业人才培养目标及课程设置体系初探

工程造价管理是工程建设管理的主要内容，这对工程造价管理专业人才的知识结构及综合能力提出了更高的要求。同时，工程造价专业目前已成为二级学科，全国已有几所高校设立了本科专业。本文就工程造价专业人才的知识结构、培养目标及课程设置体系作一定的探讨。     

基于工程造价专业产教深度融合的模拟企业教学模式探索

工程造价专业以培养高素质技能型人才为目标,目前,该专业存在教材、课程设置和学生职业能力不完全符合企业需求的困境。产教深度融合的模拟企业教学模式是适应企业人才需求,并符合工程造价专业课程改革的理论与实践相结合的企业化教学模式。通过分析企业对应用型工程造价专业人才的能力结构需求,对高校工程造价人才培养体系的进行探索与实践,发挥产教深度融合的模拟企业教学模式应用优势。     

体育新课程标准对高校体育教育专业人才培养的影响与对策研究

本文采用文献资料法、问卷调查法、访谈法等研究方法,在体育新课程标准颁布实施后对延安大学体育学院体育教育专业人才培养的影响进行了调查研究,并根据延安大学体育学院课程设置提出体育教育专业人才培养要树立全新的教育理念、拓展知识视野、强化学生能力、构建我院体育教育人才模式、优化课程设置等对策,以便能够适应体育新课改后中小学体育教师角色需求。     

工程造价专业人才培养的研究与实践

文章从全国建设工程造价员资格考试的角度,分析了工程造价从业人员的核心执业能力,协会、学校、造价咨询企业共同开展专业核心课程建设,实现执业资格与执业能力培养的相互融合,为工程造价专业人才培养探索了一条可行之路。     

对学前教育专业人才培养的思考——基于《专业标准》和“国考”的视角

《幼儿园教师专业标准(试行)》是国家依法制定的合格幼儿教师的基本条件或特征,是全国幼儿教师资格证考试的命题依据之一。文章分析了《专业标准》和"国考"对学前教育专业人才在专业理念和职业道德、专业知识与专业能力等方面的具体要求,并基于学前教育专业人才培养面临的挑战与存有的问题提出学前专业人才培养构想。新的人才培养需要重视专业理念和师德教育,构建完整的专业思想与情感教育体系;优化课程设置,转变教学方式,务实学科课程的教学质量;高度重视培养实践能力,推进"全过程课程渗透式"人才培养模式。     

工程造价专业建设

文章通过对工程造价专业人才需求的背景分析，提出了以就业和市场需求为导向，以职业应用能力为核心．从专业建设的指导思想、专业培养方向设置、基础条件建设、精品课程建设等方面阐述了工程造价专业建设的具体措施及实施方案。     

工程造价能力标准体系与专业课程体系设置研究

本文通过对国外工料测量师能力标准体系与课程体系设置响应关系的分析，得出了工料测量师能力标准体系在课程设置中的作用机理，并在此基础上分析国内造价工程师能力标准体系与高校工程造价专业课程设置的对应关系，给出了基于全过程造价管理的工程造价专业核心课程体系。     

煤炭类高职矿山地质专业课程建设与改革

煤炭产业快速发展,矿山地质专业人才紧缺,担负培养高素质技能型人才的高职矿山地质专业与现代矿山对地质专业人才的要求存在较大差距,教学改革势在必行。本文分析了矿山地质专业人才需求、专业职业能力、课程设置、实践教学基地建设、教材建设,论述了构建多维课程教学资源,以能力为本位的课程设置建设与改革。     

The problem of engineering creativity in Russia: a critical review

The problem of technological creativity in Russia is briefly discussed. Special attention is paid to the development of indigenous engineering corpus in unfavourable conditions and some reasons for engineers’ low creativity are revealed. The Soviet system of engineering higher education (HE) is criticised as not focused on fostering creative engineers and the existing HE system as a degraded relic of the Soviet one. Continuous education and training in advanced corporations engaged in innovations seems better suited for preparing engineers.     

数据赋能工程教育转型:欧洲数字化战略报告分析

数字化转型趋势下,欧洲正经受传统工业文化传承与创新双重挑战。近年来,随着"工业4.0"的提出和计划实施,为破解传统工业数字化转型带来的数字工程师短缺问题,欧盟及欧洲各国相继出台数字化战略。相关报告提出通过统一数字化能力标准、创新数字化学徒计划及培育数字化教育生态,构建工程师全覆盖的数字教育体系,培养具备数字化能力的工程科技人才。在对美国数字化战略系列报告分析基础上,本研究继续围绕全球数字化战略实施,对欧洲数字化战略报告文本及相关行动计划进行挖掘,尝试为数字时代我国工程教育创新与新工科建设提供参考,为国家数字战略谋划及以数字化能力建设为核心的工程师培养与开发提供研究支撑。     

构建“卓越工程师教育培养计划”实施保障体系

"卓越工程师教育培养计划"旨在培养造就一批适应经济社会发展需要的高质量工程人才。高校要紧紧把握这一战略契机,要在专业遴选、培养模式、培养目标和培养方案等诸多方面构建起一整套能有效保障"卓越计划"实施的体系,统筹人才培养各领域的诸多关系;同时还要建立健全各项协调机制,不断完善工程人才培养体系。进一步深化改革,积极探索培养"卓越工程师"的方法和规律,努力造就创新型工程人才。     

化学工程与工艺专业实践性课程体系的构建

本研究从本科工程教育的任务和特征入手,以培养具有从事工程研究和实践工作的初步能力的工程师为目的,分析化学工程与工艺专业应用型创新人才的基本特征,研究实践教学的基本内容,提炼学生必须掌握的知识点,并根据认知规律,构建了一个层次分明、知识点清晰、教学要求明确、教学内容有机联系的实践教学体系.     

在机制专科生产实习中增强学生现代工程意识

高等教育实施素质教育的重点是“创新精神和实践能力培养” ,作为指导老师 ,在生产实习的工程环境中带领学生熟悉了解现代先进制造技术与设备 ,着意把增强学生现代工程意识作为切入点 ,充分重视工程意识的能动作用 ,培养学生的创新精神和实践能力。     

Strategies, competence and style—Problem solving in engineering design

In a series of laboratory studies, mechanical engineers and engineering students with different levels of experience and knowledge designed a device. As a starting point, the numerous ways of solving the problem were classified. Secondly, a model was tested which explained differences in designing as an interaction of domain-specific and heuristic competence. Thirdly, individual characteristics, marking not only the ways of proceeding in design, but also in other complex situations, are considered as a designer's personal style. The article closes with some hypotheses about the development of differences in the use of strategies, competence and style.     

工程技术人员的职业能力构成与标准探析

本文从我国工程技术人员培养和需求的现实情况以及当前职业能力研究的现状出发,通过概念和标准的深入对比分析,提出了工程技术人员职业能力的钻石模型及相应的能力构成要素,并在此基础上对工程师、技术工程师和技术员在职业能力标准上的异同进行了比较。最后借鉴美国和英国的职业能力测评模式,对工程技术人员职业能力测评方式的完善提出了相应建议。     

加强工程设计与创新能力培养体系建设

以提高船舶工程类大学生实践动手能力、工程设计能力以及科技创新能力为目标,构建了2大平台、3个层次、4种能力的创新型实验教学体系,形成了比较完备的船舶工程设计能力训练体系。在船舶工程大学生创新素质与工程设计能力等方面形成了鲜明的特色,取得了显著的教学成果。     

软件开发过程中的数据挖掘

传统的软件工程方法着眼于软件技术和软件开发过程本身,软件项目的成败取决于工程人员的个人素质.将数据挖掘技术引入软件工程领域可帮助缺乏经验的工程人员更有效地预测和管理项目进度,在不影响软件质量的前提下缩短软件开发周期,最终降低软件开发成本.     

A study of competence in mathematics and mechanics in an engineering curriculum

Professional bodies expect engineers to show competence in both mathematics and engineering topics such as mechanics, using their abilities in both of these to solve problems. Yet within engineering programmes there is a phenomenon known as ‘The Mathematics Problem’, with students not demonstrating understanding of the subject. This paper will suggest that students are constructing different concept images in engineering and mathematics, based on their perception of either the use or exchange-value for the topics. Using a mixed methods approach, the paper compares 10 different types of concept image constructed by students, which suggests that familiar procedural images are preferred in mathematics. In contrast strategic and conceptual images develop for mechanics throughout the years of the programme, implying that different forms of competence are being constructed by students between the two subjects. The paper argues that this difference is attributed to the perceived use-value of mechanics in the career of the engineer, compared to the exchange-value associated with mathematics. Questions are raised about the relevance of current definitions of competence given that some routine mathematical operations previously performed by engineers are now being replaced by technology, in the new world of work.