产业结构调整对职业教育的影响

经济和科学技术的迅猛发展,大大地推动了社会生产力的发展,直接影响了经济结构和产业结构的变化.社会发展的实践证明,在社会经济发展的不同阶段,对职业技术人才结构有不同的要求,职业技术人才的结构是随着社会经济发展,特别是生产力的发展而不断变化的.经济发展所引起的产业结构的变化,直接影响了职业教育横向的门类专业结构和课程结构的变化;经济发展所需要的劳动力层次结构的变化,又决定了职业教育纵向的程度结构和人才规格的要求.     

试论区域经济与职业教育的内在关系

区域经济是指在社会劳动地域分工的基础上,随着经济发展而逐步形成的各具特色和以密切联系为基础的地域经济综合体。区域经济与职业教育有着密切的关系。区域经济结构中的产业结构、技术结构、劳动力结构以及经济效益等决定和制约着职业教育的层次、类型结构、质量以及发展速度。同时,职业教育根据区域产业调整方向和技术发展的一般趋势以及地区经济发展潜能,规划和培养不同类型、不同层次的劳动力群体,从而推动和促进区域经济的发展。一、区域产业结构决定区域劳动力的类型结构,而劳动力类型结构又决定职业学校培养的人才类型结构我国…     

发展高等职业技术教育的战略意义与对策

<正> 一、发展高职技术教育完善职业教育结构体系世界新技术革命的大趋势,直接影响着我国经济的发展,导致经济结构的新变化。工业的发展,技术的进步,要求教育的发展要相适应。教育必须培养大批量的各种技术人才,特别是高等技术人才,以满足经济发展的需要。因此,发展各种类型的高等职业技术教育是一项重要的战略任务。目前我国职业技术教育的一个突出的矛盾是教育与国民经济发展不相适应,特别是职业技术教育远远落后于经济的发展。职业技术教育的结构不健全。现在只是初步形成了一个初等和中等职业技术教育的结构层次,缺少高等职业技术教育的层次,影响了对高级职业技术工艺型、技艺型人才的培养,致使在我国职工队伍中高级技术工人数量太少。据统计,这类技术人员只     

职业教育一体化教学模式的改革与实践

近年来,随着我国经济的快速发展,对技术工人提出了更高的要求。而我国职业教育的现状是：职业技术变化的速率已远远超过了职业教育训练的发展速率,传统模式的职业教育方法大大滞后于职业技术的变化,以至于职业学校不能及时、迅速地培养适应产业结构调整、社会经济迅速发展的高技能人才。这种反差严重阻碍了企业经济和社会的可持续发展。要想改变这种弊端,必须对职业教育的教学进行改革。     

适应人才市场需求 加速教育教学改革

中国加入WTO后,,面临教育市场的国际化,教育教学质量的高低是学校人才培养的关键,WTO关于教育服务的条款对职业教育发展将产生直接影响,而经济结构调整与就业结构变化也将对职业教育发展产生更重大的影响。经济全球化趋势使我国技能型人才培养面临前所未有的紧迫感,科学技术的快速发展对劳动者综合素质提出了新的要求,产业结构与就业结构变化使劳动力跨行业流动性增加,对职业教育的要求越来越高,原有职业教育的专业设置在一定程度上形成了与就业岗位之间的结构错位,课程设置与教学内容明显落后于职业岗位的技能发展需要。我国科技人才结构失调的一个严重方面是实用型技术人才和熟练劳动者严重缺乏。高职高专的教育发展是当前社会急需,因此,要求职业教育在层次上及其人才素质标准和培养目标上作出相应的调整,以适应经济社会的发展需要。     

密切适应当地经济发展需要 燎原农村职业技术教育

一、发展职业教育是农村教育为当地经济建设服务的主要途径党的十三大把发展教育事业放到经济发展战略的首要位置,明确提出:“从根本上说,科技的发展,经济的振兴,乃至整个社会的进步,都取决于劳动者素质的提高和大量合格人才的培养”。长期以来,农村人才奇缺,特别是当前随着农村经济体制改革的不断深入,产业结构不断变化,生产技术不断进步,使中、初级技术和管理人才的缺乏更加突出。单纯的升学教育不但不能解决这一难题,反而会使当地人才外流。为了密切适应农村经济发展需要,必须加快农村中等教育结构改革的步伐,大力发展职业技术教育,尽快把农村教育转到为当地经济发展服务的轨道上来。     

人才需求分析与职业教育发展战略探讨

改革开放以来,我国职业教育事业有了长足发展。近年来,随着产业结构调整及国际经济形势变化,我国特别是发达地区职业教育的发展面临着新的战略选择。本文从北京地区近年人才需求调查统计情况入手,分析经济、社会发展对人才结构、人才素质的新的要求,以及职业教育在发达地区经济社会发展中的重要战略意义,并提出新形势下发达地区职业教育发展的战略思路、目标和主要措施。     

关于广西职业教育发展的几点思考

目前,我国经济发展正处于一个快速增长的阶段,产业结构的调整和各行业的发展亟需大量既有一定文化基础、专业知识,又具有较强操作能力的技术工人。劳动者的素质,特别是劳动者的科技文化素质成为一个国家经济增长和经济发展状况的决定性因素。职业教育面向社会职业的具体需要,以职业技能为主,能快速、灵活地培养出社会所需的技能型人才,在我国的教育体系中占有重要的地位。为适应现在社会技能要求越来越高,分工越来越细,产业结构逐步向专业化发展的需要,应该而且必须大力推动职业教育的发展。     

职业技术教育应先行于当地经济发展

国家十五计划《纲要》提出,教育要先行,并适度超前发展。国家实施科教先行,重点发展义务教育,大力发展职业教育。职业技术教育发展要先行,就是要先行于当地经济发展水平,形成学校培养人才,人才推动经济的效果,形成经济发展的良性循环。 目前经济和科技的迅猛发展,已带来社会经济结构的变化。首先是产业结构的变化,从世界范围看,体现为第三产业持续上升、第一产业逐渐下降以及第二产业缓慢增长的特征;其次是产业部门中的行业结构也在发生变化,     

学生潜能开发和个性发展

目前,我国正在进行前所未有的巨大的社会变迁。社会的变迁和改革,意味着社会经济结构的重新调整,而社会经济结构的调整对于人才规格提出了更高更新更全面的要求。岗位的转换和重新择业已成为人们无法回避的问题,造就多样化的人才,培养能胜任不同就业岗位的职业角色,以适应社会经济发展的需要,是中等职业教育义不容辞的责任。社会经济发展对多样化人才的迫切需求,要求职业教育更关注学生的差异,开展更有利于发掘学生潜能、促进其个性发展的教育,这也是职业教育改革和发展的主旋律。一、承认差异的客观存在是职业教育发展的基础随着社会对高层…     

教师素质提升的主攻方向——结构性调整——现代教师论之四

自从经济体制转型以来 ,“产业结构调整”已成为我国经济发展的一个关键点。而教育在进行结构性调整方面的一个重要内容 ,就是作为实施素质教育主力军的教师自身素质也必须进行结构性调整。一、教师素质进行结构性调整是一项紧迫的任务社会和经济的发展对教育人才提出了全新的需求。不同的时代需要不同的人才 ,人才的标准和人才观念总是要随着时代的变化而相应变化。随着产业结构、经济结构和社会结构的变化 ,特别是组织结构的分化和职业的变动 ,人才的类型更加多样化。在 2 0 0 1年上海市高校党政负责干部会议上 ,确立了上海教育的定位 :建…     

发展我州职业技术教育的思考

职业技术教育是现代化生产和现代科学技术发展到一定水平的产物和标志,是适应社会进步和经济发展的需要,是适应产业结构和就业结构的变化而给学生以从事某种社会生产或社会服务所需的知识和技能教育。它不仅可以适应社会发展的要求,同时又可以促进社会经济结构的合理变化。正如日本、德国等国家的经济发展所证实的那样,职业技术教育是现代经济发展的“柱石”,是国家实现经济腾飞的强大武器。我州民族地区地处偏远,由于历史原因,教育文化基础薄弱,经济落后,要实现经济腾飞,赶上先进国家和先进地区,尤其应该把职业技术教育摆在优先发展的战略地位。但是,多年以来,我州在发展职业技术教育的道路上阻力重重,步履艰难。旧的传统观念的影响,人力、物力的缺乏,使得职业技术教育的步子迈得很小,适应不了形势发展的需要。究竟应该怎样发展职业技术教育,从笔者对我州职业技术教育发展调查结果看,应先解决三个关健问题。 一、统一认识,领导阶层必须更新观念 十几年来,随着教育改革的不断深化,我州中等教育结构有了明显变化,普通教育和职业教育的学校数量、学生数量构成比例逐渐趋于合理。但是,我们也应看到,还有一些地方特别是地处偏远,经济文化落后的地方,职业技术教育发展并不尽如人意,还存在着不少问题。     

中等职业技术教育的误区及调整思路

社会的经济是多层次的，因此，对人才的需求也是多方面的，不仅需要大批受过高等教育的高级人才，而且需要大批受过中等专业教育的各种中级技术人才，以及受过职业训练具有一定文化水平和专业知识技能的后备力量，我国的职业技术教育是从建国初开始的，“文化大革命”中全面停止，到20世纪80年代 才得以恢复，特别是改革开放以来，随着经济体制改革，带来了经济结构、产业结构、管理体制的变化，加之高新技术应用水平的不断提高，职业技术教育在不断受到重视，并有了显著的发展，为社会培养了大批技术型，技能型和具有一定操作能力的高素质的劳动者，为我国经济建设做出了贡献，随着社会的进步，职业教育自身的发展，人们的思想观念得到了转变，职业技术教育在我国虽然不属于新生事物，但也存在着经验不足的弱点，加之传统的教育，特别是一些城镇普通中学所开展的职业教育在某些方面存在误区。     

论发展职业技术教育与构建和谐社会

一、职业技术教育是实现社会经济和谐的重要途径 一个和谐的社会必定是经济持续快速协调健康发展的社会，只有又快又好地发展经济，才能不断满足人民多方面的需求，才能创造更多的就业机会，才能形成更完善的分配关系和社会保障体系，从而维护社会稳定与和谐。发展经济，人才是关键。目前我国经济发展正面临着产业结构的优化升级，出现了一系列新兴行业，如电子、信息、新材料等，传统农业也要走现代农业的路子，各行各业生产由劳动密集型逐渐向技术密集型转化，特别需要一大批技能型、应用型人才，而职业教育的任务就是为地方生产、建设、管理、服务第一线提供技能型、应用型人才，所以职业技术教育为区域经济提供有力的人才支撑，从而促进经济发展。职业技术教育对经济发展的作用具体表现以下几方面：     

试谈青海发展职业教育的必要性

职业教育是教育结构中的一个重要组成部分，是振兴经济的重要基础因素。随着我省国民经济连续三年12％以上增长的速度和“工业强省”、全面实现小康的社会经济发展要求，研究和确定我省职业教育改革与发展的走向，调整职业教育体制结构，与时俱进地为青海社会经济发展培养高素质的职业技术人才，     

农业职业教育职业指导的内容与方法

随着经济发展,社会对农业职业人才的需求发生了深刻变化,对农业职业人才培养和职业指导工作提出了新的更高的要求。因此,改革农业职业教育的人才培养模式,加强其职业指导工作势在必行。一、农业职业教育职业指导的必要性1、职业指导是农业职业教育适应现代经济社会发展需要。随着经济发展和社会进步,社会经济结构、农业产业结构等都已经或正在发生深刻变革,由此引起了农业职业教育和农类人才需求的嬗变,社会用人单位对毕业生的职业素质能力要求越来越高。开展职业指导,帮助学生规划职业生涯、转变就业观念,为就业储备必要的知识与技能,既是…     

立足地方经济建设 培养高技能职业人才

高职教育的培养理念不同于普通高等教育,也不同于纯技能型人才培养的职业教育,它是一种融知识与技能为一体的职业教育,培养的人才既要能适应地方经济或行业经济发展对应用型人才的静态需求,又要能适应地方经济发展中产业结构、行业变化对应用型人才的动态需求。这就要求高职教育在人才培养的定位上,一是要围绕地方(区域经济)或行业经济发展的需求来进行,培养当地社会、企业所急需的技术型、技能型应用人才;二是要有一定的行业、职业发展的前瞻性,注重培养学生自我学习和自我发展的能力,使学生具有后续学习、自我择业的基础与潜能。所以,高职教育要立足于地方经济,并以地方经济的发展为导向来培养高技能应用型专业人才。     

课程标准建设:永远在路上——访江苏省教育厅职业教育处处长刘克勇

<正>问:我省高度重视职业教育专业课程标准开发.主要是出于怎样的考虑?答:这个问题牵涉到比较深广的社会背景和教育背景。首先,这是经济社会发展的需要。经济转型、产业结构调整对技术技能型人才素质提出了更高的要求。具体来说就是岗位需求的变化,需要职业学校培养出的人才能适应企业的要求,职业教育的人才培养结构和层次都要作相应变化。同时,社会发展使得父母对其子女受教育的期待水平也在提高,不再像以往那样满足于尽快     

试析知识社会中职业教育与主要相关要素的关系

知识社会是以知识为主要资本的社会。信息技术的发展与应用导致了经济产业结构和社会职业结构的变化，新的劳动方式和职业的不断产生，推动了职业教育基本理念、培养目标、办学层次、专业结构、教学内容和教学方式的变革。在这个过程中，职业教育与技术、经济和人的职业发展相辅相成，并为构建终身教育体系和学习型社会发挥积极作用。     

职业教育内涵的发展与延伸对社会进步的影响

教育是社会进步的推动力量,发展职业技术教育是促进社会生产力提高、全面实现小康社会的关键条件。职业教育的发展史,证明了学校教育的初始功能是培训社会需要的职业人才,社会进步赋予了职业技术教育的丰富内涵,发展职业教育必须采取符合时代要求的对策。