研究生人力资本对经济增长的作用机制 ——基于存量、增量与结构三维视角的实证分析

研究生人力资本是促进社会生产和技术进步的重要力量。基于中国2003—2018年31个省（市、区）的数据,构建静态面板和空间杜宾模型,分析研究生人力资本对经济增长的要素积累、技术进步和联合作用三种机制及空间溢出效应。研究表明,研究生人力资本存量和增量通过要素积累和技术进步方式促进了短期和长期经济增长,但其对经济增长的贡献比物质资本小。从空间效应看,硕士研究生对本省经济增长发挥了要素积累作用,产生了明显的省际人才竞争效应,博士研究生主要通过促进本省技术创新提高经济增长率,对外省的创新溢出并不明显。分地区看,东部地区研究生人力资本的三大效应都十分显著,西部地区在博士研究生的技术模仿效应下赶超中部地区。基于研究结论,建议加大研究生教育投入,向西部地区高校倾斜研究生扩招规模,注重培养创新型博士和应用型硕士,留住研究生扎根本地从事科研工作,发挥人才集聚效应。     

分级研究生教育人力资本的时空分布特征与经济增长效应

基于2003—2019年中国31个省（自治区、直辖市）面板数据,分析研究生人力资本时空分布特征,识别硕士和博士研究生对经济增长的本地直接效应、时间滞后效应和空间溢出效应。研究发现,研究生人力资本全局空间相关性先降后升,局部空间相关性主要呈正相关,表现为高高和低低集聚模式。硕士研究生人力资本通过要素积累机制对经济增长产生了显著的本地直接效应和空间溢出效应;博士研究生人力资本通过技术模仿机制对经济增长产生了负向时间滞后效应;分地区看,东中部博士研究生人力资本的技术创新效应显著,西部物质资本对经济增长贡献大。建议优化创新型博士研究生和应用型硕士研究生规模、结构和质量,着力提升研究生知识和实践创新能力,因地制宜调整研究生空间布局。     

教育异质、知识集聚对经济增长的空间溢出效应：2006—2019

教育异质性知识集聚对经济增长空间溢出效应的影响机制尚无定论,本文以分层次的人力资本对教育异质性知识集聚进行测度,研究发现,人力资本对经济增长具有显著的正向空间溢出效应,但教育异质性知识集聚对经济增长存在空间溢出弱效应,且溢出效应有正有负,其中,基础学历层次的知识集聚对本区域经济增长具有正向效应,对相邻区域具有正向溢出效应。但是,高等学历层次的知识集聚对经济增长的空间溢出效应并不为正,其中,高等学历的知识集聚对本区域经济增长具有负向效应,对相邻区域经济增长存在负向溢出效应,这是中国经济由数量增长阶段向高质量发展阶段转变的显著特征。     

教育人力资本积累、分布与经济增长动能的转换——来自新中国70年的经验证据

借助新中国成立以来的历史数据,分析70年间中国经济高速增长的主要动能及其转换过程。通过数理推导,首先扩展出含有人力资本分布的经济增长模型,然后对各个历史时期的增长动能进行分解,发现实物资本对经济增长始终具有重要的促进作用,人力资本则在20世纪90年代后开始显著促进经济增长,逐渐成为保持中国经济持续增长的新动能。人力资本分布对经济增长的影响以人力资本积累产生显著作用为前提,分布的平衡化有利于人力资本的积累和溢出效应,进而间接促进经济增长,但促进中国经济增长的人力资本结构不是按照受教育程度“阶梯型”分布,而是“剪刀型”分布。因此,应当将人力资本作为经济增长新旧动能转换的着力点,进一步优化教育资源投入,改善人力资本结构,使人力资本积累及其结构更好地耦合产业结构调整和升级,更有效地赋能经济增长。     

住房价格预期的邻里传导:影响机制与实证分析

预期是影响人们经济行为的重要因素,利用中国家庭追踪调查数据,研究居民房价预期的邻里传导效应,研究结果表明:居民房价预期存在显著的邻里效应,即邻里对房价的预期影响居民个体对房价的预期,且这种影响是同方向的。房价预期的邻里传导效应在不同认知水平的个体之间存在差异,随着居民个体认知能力的提升,传导效应相应减弱。同时,信息渠道的拓展降低了居民个体房价预期的邻里传导效应,相较于电视传媒,互联网的替代作用更大。子样本研究表明,房价预期的邻里效应在城乡居民和高低年龄段居民中均显著存在。上述结论在运用工具变量法和控制各种影响因素后依然稳健,对可能影响本文结论的群分效应和同城效应进行检验之后,得到的结果进一步支持了本文结论。     

FDI技术溢出、人力资本与海西崛起

基于新古典经济增长理论模型,利用1981-2008年时间序列,分析FDI对福建经济增长的影响,结果表明：（1）相比于国内资本,FDI对福建经济增长的促进作用较小,中等人力资本与FDI结合并不能对经济增长带来好处,而高等人力资本与FDI的结合才能促进经济增长;（2）FDI能显著提高福建全要素生产率,人力资本水平越高、FDI占比越大越有利于全要素生产率的提高,同时,FDI的技术外溢效应的发挥离不开一定水平的人力资本支持。     

教育差距、要素生产率与经济增长

本文借助联立方程和分布滞后模型,分析了教育差距、劳动生产率、物质资本生产率、人力资本积累和经济增长的相互影响.结果表明:教育差距对劳动生产率产生负向影响;教育差距在前两年对物质资本生产率和人力资本积累具有正向影响,长期影响一直为负;教育差距除在第二年对经济增长产生正向影响外,其余年份一直为负向影响,从累积效应看,教育差距对经济增长的影响始终为负.     

人力资本积累与经济增长模型分析

以人力资本存量的研究成果为基础,利用经济增长模型的分析方法研究人力资本积累对经济增长的影响,提出人力资本积累对经济增长实现社会最优化的路径.人力资本积累通过人力资本供给因素、人力资本需求因素和人力资本积累支撑等方面影响经济增长.我国现有人力资本积累不能满足经济增长的需要,应全面提升人力资本积累,统筹城乡经济增长.     

人力资本与区域经济增长的相关性分析

西方学者的研究表明:"人力资本是经济增长的重要源泉。"新疆作为我国西部一个偏远落后的地区,它的人力资本发展状况如何?它能否起到推动经济增长的作用?本文通过定量分析得出了新疆人力资本对经济增长的拉动作用较弱的结论,进而找出了影响新疆人力资本发展的原因,最后提出了对其他落后地区人力资本发展的启示。     

基于人力资本与科技研发双重调节下高等教育集聚对经济增长的影响机理研究

研究基于新地理经济学,利用我国31个省份2009—2020年的面板数据,通过空间杜宾模型实证分析高等教育集聚对经济增长的影响及空间溢出效应。研究发现,我国高等教育集聚与经济发展均呈现出由东向西逐渐减弱的分布特征;高等教育集聚对本地区经济增长有着显著的正向影响,空间溢出效应显著;与人力资本的交互项不显著;与科技研发的交互项对本地区经济增长具有显著正向影响,且空间溢出效应均不显著;人力资本与科技研发对高等教育集聚与经济增长之间的联合调节作用显著,空间溢出效应显著。为此,不仅要提高我国高等教育质量,重视中西部高等教育的发展,还要聚焦人才培养、引进、科技研发,实现人力资本与科技研发的有效结合,发挥高等教育的经济增长效应。     

内蒙古人力资本与经济增长关系研究

笔者以卢卡斯人力资本外溢模型为理论基础,以内蒙古自治区1978-2010年统计数据为依据,研究了内蒙古人力资本与经济增长之间的关系。实证分析显示,内蒙古人力资本的产出弹性较低,人力资本外溢效应显著程度较低。而相较于人力资本投入,经济增长对物质资本投入更为敏感;因内蒙古的科技教育较为落后,人力资本对经济增长的贡献率也比较低,物质资本仍是经济高速发展的主要拉动力。鉴于此,笔者提出了加大教育投资,优化教育结构,重视积累人力资本等建议。     

教育对中国1978～2006年经济增长贡献率的研究

本文采用“人力资本-教育收益率测算法”,来定量研究1978—2006年中国教育投资（即人力资本投资）与经济增长之间的关系。在研究的过程中,本文采用侯风云教授的形成基础法来度量中国人力资本奇量,从而也是对“人力资本一教育收益率测算法”的补充与完善。本文的研究结论表明了1978—2006年间教育对中国经济增长的贡献率为14．48％。     

研究生人力资本与创新驱动的经济增长效应研究

基于全国30个省市自治区2003—2018年的面板数据,研究了研究生人力资本和创新驱动对经济增长的影响。研究表明,研究生人力资本和创新驱动均对经济增长产生了显著的促进作用,但二者的交互作用却对经济增长产生了不利影响。进一步分析表明,省域范围内的经济增长存在显著的正相关性,空间相关系数大致为21.23%。在考虑空间相关性后,研究生人力资本和创新驱动对本地区经济增长仍然存在显著的促进作用,但促进作用有所下降。建议在扩大研究生招生规模和增加创新投入的基础上,着重解决研究生人力资本和创新驱动协调机制问题。     

人力资本、金融发展与经济增长——基于省级面板数据的空间计量模型

利用2001年到2016年中国31省份的面板数据,构建人力资本、金融发展与经济增长的空间面板实证模型。实证结果表明:中国的经济增长存在显著的正向空间相关性;金融发展对经济增长具有显著的正向效应,其中金融机构贷款余额对经济增长的促进作用尤为突出,股票市场的正向效应相对于前者有待提高;人力资本对促进经济增长有着显著的正向效应。     

青岛市人力资本与经济增长质量的实证分析

以人力资本溢出模型和有效劳动模型为基础,通过教育年限法分析了青岛市人力资本积累与外溢对经济增长的影响。结果表明,青岛市的经济增长带有明显的资本推动型特征,人力资本的产出弹性和贡献率较低,溢出效应不明显。据此认为,在经济增长方式转型期,青岛应加大教育投入,并制定有效的人才培养和引进机制,以加快人力资本水平的提升。     

农村人力资本积累与社会公平的关系研究

国际经验表明,在工业化初期,一个国家的经济增长越快,越易引发尖锐的社会问题。近年来,在我国经济持续增长的同时,城乡收入差距不断拉大,对社会稳定和经济进一步发展产生了很大的负面影响。于是,政府提出了国民经济又好又快发展方针。有关人力资本积累的研究,总是与经济增长和收入差距相关联。事实上,农村人力资本积累、城乡收入差距扩大、社会公平三者之间是一个关联整体,农村人力资本积累对社会公平产生的影响正是通过教育投资收益规律进而拉大城乡收入差距这一机制来实现的。     

人工智能对产业结构升级的影响及作用机制

在经济高质量发展的新时代背景下，探讨人工智能对产业结构升级的影响和作用机制，基于2010—2019年省级面板数据（除了西藏和港澳台），通过中介效应和门槛效应分析人工智能对产业结构的影响机制，研究发现，人工智能通过技术进步和人力资本积累线性路径影响产业结构升级，两者都发挥部分中介效应分别为10.93%和24.78%，门槛效应表明生产率和城镇非私营就业人员平均工资对产业结构升级存在单门槛效应。     

重庆市县域经济增长的空间效应研究——基于空间面板杜宾模型

利用空间面板杜宾模型对2007年到2014年的重庆38区县的经济增长进行分析。研究结果表明:重庆市各区县间经济存在明显的空间正相关性,高高聚集、低低聚集现象显著;对经济增长的影响因素进行直接效应和间接效应分解发现产业结构、交通密度和政府规模具有正的空间溢出效应,人力资本有负的空间溢出效应,城镇化对经济增长的影响不显著。加快重庆城乡统筹区域一体化发展,需加大物质资本的投资,并增进重庆五大功能区间的经济互动。     

教育人力资本促进经济增长的效应研究——基于抽样面板因果检验方法的实证分析

采用能够充分考虑面板个体特点的抽样面板数据因果检验方法(Bootstrap Panel Causality Test)来实证研究教育人力资本对经济增长的促进效应。研究结果表明,我国各地区教育人力资本对经济增长的作用存在着较大差异。教育人力资本对经济增长的促进效应在我国少数地区是显著的,但是对于大多数地区来说则不显著;同时还发现,在我国超过1/3的省份,经济增长实际上促进了教育人力资本水平的提高。研究结果预示着我国教育人力资本对经济增长的解释力非常有限,有必要采取相应措施来充分释放和提升教育人力资本对经济增长的促进效应。     

中国技能型人力资本对经济增长的贡献率及提升策略——基于1995-2014年统计数据的分析北大核心

技能型人力资本对加快经济转型发展具有重要作用。利用卢卡斯人力资本模型测算表明,1995-2014年间,人力资本对中国经济增长的贡献率低于物质资本,技能型人力资本对人力资本的贡献率为51.5%,对GDP的贡献率为11%。其中,高职技能型人力资本对经济增长的贡献率为8%,中职技能型人力资本对经济增长的贡献率为3%。完善并优化技能型人力资本的积累路径、层次结构、投资结构和技术结构,是今后促进经济转型发展的有效策略。