简谈中国流动科技馆在公众科普教育中的地位和作用

中国流动科技馆作为科普教育工作的一种新形式,已在全国范围内大规模实施,在一定程度上提高了我国老少边穷地区公众的科学素质。流动科技馆的展品具有科学性、趣味性、互动性和可管性,让公众在思考和感知中走近和认识科学。中国流动科技馆发挥了弥补科普资源空缺、丰富科普工作形式、实现科普资源共享等作用。为此,要进一步整合资源发挥流动科技馆的功能。     

试论科普剧在公众科学素质提升中的作用

通过科技馆以科普教育活动破题"新馆效应",阐述重视科技馆科普教育与科普活动的广泛开展的必要性;通过对科普剧的教育理念、特征、传播方式,以及艺术形式与服务科技馆公众科学文化素提升间联系的论述,及其在提升公众科学文化素质中所起作用的分析,得出科普剧对于增强科技馆的科技传播能力,提升科技馆科学素质服务能力以及对公民特别是未成年人提高自身科学素质方面都能起到的积极的推动作用的结论。     

浅谈科技馆资源

目前科技馆科普资源利用中存在着一些问题,因此社会各界力量应该联合起来,开展群众性的科普活动;科技馆还要有效利用场馆资源开展科普教育,并让科技馆的科普资源走出科技馆,同时要增强科技馆科普资源的公益性、有用性。     

科普教育场馆的创新及其资源整合

科技馆、自然科学博物馆等科普场馆作为重要的科学教育阵地，在提高公众科学素质、培养创新能力方面发挥着不可替代的重要作用。加快科普教育场馆的创新、整合科普教育场馆资源、更好地发挥它们的科学教育功能，是构筑多元科学教育平台的重要内容。     

内江市科协组织全市优质科普资源参加“四川省科普资源双年展”喜获丰收

<正>为搭建科普资源共建共享平台,建设科普资源集散中心,推动全省科普资源的研发、展示、交流和应用,进一步促进全省科普事业和科普产业发展,提高全民科学文化学素,"四川省科普资源双年展"暨2013年"全国科普日"活动,于9月14日在四川科技馆拉开帷幕。省政府副秘书长蔡竟出席了启动仪     

基于馆校结合的青少年科学教育新模式探究——以福建省科技馆为例

本文以福建省科技馆为例,探讨一种基于馆校结合的青少年科学教育新模式,即通过将科技馆资源与学校科学课程相结合,实现资源共享,将科技馆的科普资源送到学校、送到学生身边,从而实现提升青少年科学素养和水平的目的。     

科普场馆开展“馆校结合”活动浅析

近年来,随着"科技馆活动进校园"项目不断推广,越来越多的科普场馆将开发科学教育活动、增强"馆校结合"作为工作重点之一,为中小学校科普教育服务,促进校外科技活动与学校科学教育的衔接。然而,一些地区的学校与家长对于"馆校结合"的参与度并不高。因此需要从政策支持、资源共享、激励机制等方面找到"馆校结合"的问题对策,以提高学校及家长对于科普场馆科学教育活动的参与度,让更多的青少年共享优质科普资源,使科普场馆的科学教育与学校科学教育更好地相互渗透、相互联系、发挥优势、有效结合。     

浅谈科技馆在公众科学文化素质提升中的作用

2002年国家颁布的<中华人民共和国科学技术普及法>和2006年国务院颁发的<全民科学素质行动计划纲要(2006-2010-2020)>,都明确提出科技馆不仅仅应该是科学知识普及事业的阵地,还应该是实施全民科学素质行动计划的主战场,在科学普及和科学素质培养事业中承载神圣的重任.通过对科技馆、科技馆功能与公众科学文化素质间的联系,以及在提升公众科学文化素质中所起作用的分析,阐述了在各级政府的高度重视下,随着科技馆科普教育培训与科普活动的广泛开展,科普设施的不断完善,科普资源的逐步丰富,科技传播能力的显着增强,科学素质服务能力的不断提升,科技馆作为公益性科普基础设施,对公民特别是未成年人提高自身科学素质所能起到的重要作用.     

“访谈式科普主题讲座”的思考

近年来,四川科技馆内的科普教育主题活动,无论在时间、内容、形式上都越来越多地体现出科学性、趣味性的特点,这样不仅引起了广大青少年的兴趣,也使许多青年人、中年人、老年人对科普教育产生了浓厚的兴趣,他们陆续自发地走进了科技馆。据了解,科技馆科普教育中最受欢迎的是"科普主题讲座",为此本文着重围绕"科普主题讲座"进行分析,希望通过"科普主题讲座"的广泛开展,进一步推进科普事业的发展。     

一项有益的探索——流动科普

"山东省流动科技馆县县通"工程在日照市五莲县启动巡展以来,"流动科技馆"这一科普活动形式就以其灵活、便捷、深入基层、普及面广等诸多优势,深受广大群众特别是青少年的普遍欢迎。为确保流动科普"常流动",日照市科协积极探索科普工作新机制,组建了内容充实、配置科学的"流动科技馆",立足科普惠民,坚持不懈地开展科普巡展活动,为推进全民科学素质建设,提高公众科学文化水平发挥了积极作用。一、基本情况"日照市流动科技馆"配备两台科普车,由"5D动感科教影院"、"互动科普体验展品"、"平面科普知识展览"、"科普小书屋"、"高清影视播放系统"、"数字科     

黑龙江省小记者科普活动周在省科技馆开幕

近日,由黑龙江省科技馆与生活报小记者团联合打造的小记者科普活动周在省科技馆开幕。100名小记者以饱满的热情参与了黑龙江省科技馆中最优质的科普教育互动资源,通过对抗比赛、科普教育展示和亲身体验科技知识等环节,学习科学,掌握科学。2012年开展的小记者科技体验活动取得了良好的活动效果,得到了公众的认可和关注,产生了广泛的社会影响。今年的活动一经公布,就引发了小记者强烈的科技探索欲。为满足小记     

从改进培训方式入手 探索科技馆辅导员培训新模式

<正>科技馆作为科普教育主阵地,在提高公民科学素质,激发科学兴趣,普及科学知识,传播科学思想等方面发挥了重要作用。科技馆辅导员作为特定条件、特殊场合下的科学传播者和教育者,已经成为科技馆事业发展的主力军。科技馆辅导员队伍建设工作的成效,与科技馆科普教育功能的发挥直接相关,并在一定程度上关系着科技馆的对外形象和整体水平。然而,目前我国科技馆辅导员的培训工作却还存在着一些问题,如     

简议特效电影的科普作用

正科技馆的科普影院和科普电影是一种独特的新型科普教育形式,是提高公众科学素质、实现科普传播的重要手段。对于许多科技馆而言,深入研究如何开发和拓展科普影院的科普功能和作用,充分发挥影院在科学教育中的作用,具有积极和现实的意义。一、特效电影发挥科普作用的特点和优势科技馆的科普特效影院广义上包括球幕影院(也称     

试论科技馆科普教育作用与形式创新

科技馆是面向公众普及科学知识、传播科学思想和科学方法的重要窗口,是科普教育的重要场所。随着我国科技事业的不断进步和经济的快速发展,科学技术在人们生活中的作用越来越明显,科普教育作用也越来越重要,这一发展趋势对科技馆提出了更高的要求。因此,科技馆要不断创新科普教育理念,提升科普教育功能与作用,培养广大公众的科学兴趣和创新意识,提高公众科学素养,这对经济社会发展和精神文化建设有着极其重要的现实意义。     

科技馆非正规创客教育活动的组织与开展——以浙江省科技馆为例

科技馆是典型的非正式教育场所,参观者选择的自由度较大。有学者提出在非正式教育环境中,教育活动缺乏相应的教育目标和教育计划会导致教育效果偏低。创客活动提倡开放式创新和创意实现,科技馆则强调激发科学兴趣,两者有很好的结合点。结合科技馆现有资源对创客教育活动做出针对性改进,有利于充分发挥科技馆的科学教育功能并促进其科普工作的开展。     

浅谈科技辅导员综合素质对提升科技馆形象的影响

科技馆是面向社会公众,以科普展教为主要形式,大力普及科学知识,传播科学思想和科学方法,弘扬科学精神的公益性科普教育阵地。科技辅导员是科技馆的灵魂,他们是展品同观众之间的纽带,他们的行为直接体现科技馆的形象。为了充分发挥科技馆各项科普展品的科普展教功能,使科技馆真正成为科普教育主阵地,科技馆辅导员从中起着至关重要作用。科技辅导员作为特定条件、特殊场合下的科学知识的传播者和教育者,必须在提高自身综合素质的前提下,通过现场辅导、与观众进行交流等启发式教育,使观众通过动脑、动手等方式参与到科普活动的实践中去,在轻松愉快的互动式过程中学到书本学不到的知识,充分享受到科技成果带来的乐趣。     

浅谈科技辅导员综合素质对提升科技馆形象的影响

科技馆是面向社会公众,以科普展教为主要形式,大力普及科学知识,传播科学思想和科学方法,弘扬科学精神的公益性科普教育阵地.科技辅导员是科技馆的灵魂,他们是展品同观众之间的纽带,他们的行为直接体现科技馆的形象.为了充分发挥科技馆各项科普展品的科普展教功能,使科技馆真正成为科普教育主阵地,科技馆辅导员从中起着至关重要作用.科技辅导员作为特定条件、特殊场合下的科学知识的传播者和教育者,必须在提高自身综合素质的前提下,通过现场辅导、与观众进行交流等启发式教育,使舰众通过动脑、动手等方式参与到科普活动的实践中去,在轻松愉快的互动式过程中学到书本学不到的知识,充分享受到科技成果带来的乐趣.     

论科技馆未来发展的新思路

本文阐述了科技馆在未来不断发展中,对科学教育事业的投入也不断增长,社会各类人群对科学文化知识的迫切需求,科技馆事业不断向着现代化、产业化、大规模化方向持续发展,群众的参与从被动到积极主动变化。通过论述科技馆在当前形势下怎样更好发挥开展科普活动,满足不同受众逐渐增长的科学文化需求,特别是在校学生采取不一样的科普教育方式和方法,以及学习和借鉴外国科技馆的先进的管理模式和科普教育方式,提出科技馆发展中遇到的问题和新思路,科技馆在发展中的过程、现状和前景。     

历史上的科学实验表演 及其对科技馆的启示

科学实验表演以其灵活、多样的活动内容和生动活泼的活动形式,成为科技馆丰富科普教育活动、提升科普教育功能、提高全民科学素质的重要手段。在科技馆诞生之前,科学实验表演就已经出现了。回顾和思考科技史上著名的科学实验表演,结合科技馆展教一线的工作实践,总结了科学实验表演的优点以及对科技馆科学实验表演的启示。     

科普展品创新的知识产权保护

正20世纪70年代末,伴随着"科学春天"和"科普春天"的到来,1979年,我国开始筹建第一座大型综合性科技馆——中国科学技术馆。经过近四十年的快速发展,我国科技场馆数量呈井喷式爆发,全民科学素质水平也不断提高。参考科技部统计结果,截止到2017年底,全国拥有的"达标科技馆"增至192座。科普展品是科普教育场馆的"灵魂",是提高公众