夯实健康基础,促进中小学生健康成长

党的十六届五中全会进一步明确了基础教育在实施科教兴国战略中的地位。提高基础教育的质量,关系到未来的国民素质、国家的可持续发展和中华民族的伟大复兴。教育是培养人的事业。健康是人生命活动的基础,是人从事生产劳动最重要的基石。只有夯实中小学生的健康基础,才能使中小学生德智体美得到全面发展,才能更加有效地进行学习,将来才能更好地为国家建设贡献力量,使亿万中小学生将来能更加幸福地生活。夯实中小学生的健康基础,需要各级教育行政部门和学校校长高度重视,全面规划和认真落实。各级教育行政部门和学校校长对青少年学生的健康负…     

小学体育在教育体制改革中举步维艰

我国的基础教育是中小学教育,也就是我们现在说的九年义务教育。基础教育对于一个人的成长至关重要,基础教育中的小学教育则是重中之重,是一切教育的基础,也是一切教育成败的关键所在。小学教育重在塑人,塑造健全的人。     

重组球类运动资源 促进学生体能发展

一、重组的必要性发展体能成为新一轮基础教育课程改革体育与健康课程的重要内容,成为体育与健康课教学的重要目标。较高的体能水平是球类运动,尤其是身体直接对抗的球类运动达到高水平的基础。由此,笔者通过实践研究发现,可以利用小学高年级学生喜欢球类     

我国基础教育体育（与健康）课程改革发展70年回顾与展望

<正>中华人民共和国已经走过70年历程,随着社会的改革发展,我国基础教育体育(与健康)课程教学发生了深刻的变化,取得了显著的成绩与长足的发展,也存在一些需要引起重视的问题。认真梳理与总结基础教育体育(与健康)课程教学改革与发展的成绩、经验与不足,既是理性总结经验教训的必然要求,更是为了创造我国基础教育体育(与健康)课程教学更好明天的理想选择。基础教育体育(与健康)课程改革是     

深化体育课程改革 共促体育教学发展——华东师范大学基础教育学科教研联盟举办“体育与健康”大讲堂

为进一步深化基础教育课程改革,华东师范大学基础教育学科教研联盟与体育与健康学院共同打造了以“聚焦健康体育课程模式,共谋教改教研发展方向”为主题的“体育与健康”大讲堂。2019年12月13日,“体育与健康”大讲堂第七期——体育与基础教育体育与健康课程教学改革研讨会在华东师范大学第二附属中学紫竹校区举行。     

体育教育应注重学生人文精神的塑造

2001年9月，新一轮基础教育课程改革在全国38个实验区快速有序地实施。这次新课程改革目标的一个突出特点就是为了加强课程的人科学教育、人素质教育和人精神教育。新课程改革的实施，显示出培养学生的人精神是现代社会的需要，也是新《体育与健康》课程全面实施素质教育的需要。     

知信行融合统一的发展性体育教育模式的理论建构与实施评价

依据儿童发展理论、健康教育理论、体育教育理论,结合我国基础教育《体育与健康课程标准》,构建出“知信行融合统一的发展性体育教育模式”,并就该模式的涵义特点、理论基础、教育目标、实施办法、评价方式等问题进行了较为详细的探讨。     

生命化教育与学校体育教学

生命是教育的基础,教育是为了提高人的生命质量而进行的。学校体育教学作为学校基础教育的重要组成部分,应关注学生作为“整体的人”的发展,引领学生学会生存和做人。从生命化教育的视角构建了新型的体育教学理念、课堂文化、课程内容和课程评价。     

中小学体育教学健康教育的内容和重点

一、健康教育在体育教学中的重要性青少年的健康关系到我们民族的兴衰。健康的身体可以促进青少年儿童智力的发展,学习效果的提高,在知识的获得和实践中会使人变得更聪明,更富有创造性。因此,健康的身体是学习工作基础条件、是将来成才的基础。随着时代的发展,国家需要大量的合格人     

只有将游戏还给学生 体育教学才能更美好

<正>一、前言2001年第八次基础教育课程改革以来,我国的体育与健康课程的学时在整个基础教育总课时减少的情况下,不减反增。假如按每学期上16周的体育与健康课,(按初三第二学期和高三第二学期分别提前四周、六周结束体育课计算)基础教育12年的必修体育与健康课时达到1100节,占整个基础教育各门课程的第三位。     

甘肃省定西市学校体育与健康课的制约因素及发展对策

1前言甘肃省定西市是我国的贫困地区,这片土壤曾以“苦甲天下”而闻名。改革开放以来,定西市的经济、教育有了长足的发展,但与我国的发达地区相比还存在很大差距。体育与健康课程是我国基础教育的一级学科,是增进国民健康的重要途径。体育与健康课程质量的高低,直接关系着下一代人的健康,甚至关系着下一代人的前途命运《。中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出:“健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提,是中华民族旺盛生命力的体现。学校教育要树立健康第一的指导思想,切实加强体育工作,使学生掌握基本的运动…     

辽宁省召开中小学体育与健康课程改革经验交流会暨农村骨干教师培训大会

本刊讯为了更好地促进辽宁省中小学体育与健康课程改革的不断深入,推广体育与健康课程改革经验和成果,加大农村体育与健康课程改革的步伐,辽宁省基础教育教研培训中心体育卫生研训部,于2005年12月7日至9日在锦州市召开了“辽宁省中小学体育与健康课程改革经验交流会暨农村骨干教师培训大会”。中国学校体育研究会副理事长赖天德、辽宁省教育厅、辽宁省基础教育教研培训中心、锦州市教育局、锦州市太和区教育局有关领导,以及辽宁省14个市的教研员、一线体育教师共1000多人参加了会议。开幕式后,与会代表观看了锦州市太和区平和小学全体学生的…     

试论体育对人格建树的价值

一、体育与人格的联系人格,从社会学角度解释是指:人的尊严、价值和道德品质的总和;从心理学角度解释是指:人的性格、气质、能力的总和。总之,人格涵盖了人的一切内在品质,犹如人的灵魂。人格的形成与人自身素质有关,同时受生活环境、教育、社会实践等外部因素的影响,其中教育的影响最大。特别值得提出的是:在基础教育中,体育对学生人格的塑造,具有特殊的作用。其原因有二:一是,在基础教育阶段,学生正处于发育的敏感生理期,通过体育不失时机地促进他们的健康成长,练就强壮的体魄,为其人格的建树,奠定良好的载体基础;二是在此阶段,青少年的性…     

谈体育教学在素质教育中的作用

<正> 当前,我国的基础教育正在由“应试教育”向素质教育转轨,实施素质教育是我国基础教育的一件大事。《中国教育改革与发展纲要》指出:“基础教育是提高民族素质的基础工程,中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质     

基础教育课程改革与高校体育教育专业人才培养的研究

分析了基础教育课程改革的价值取向和发展趋势,同时就高等院校体育教育专业人才培养在适应基础教育课程改革方面存在的问题,进行了分析研究.结论表明,高等体育教育专业的课程内容应淡化竞技意识,强化"健康第一"的指导思想,在体现课程的时代特色和地方特色的同时,应强化课程教育性质,突出师范特点,拓宽基础类课程,优化专业类课程,建立新型课程体系.     

宁夏回族聚居区农村学校体育现状调查与对策研究——以固原市农村中学为例

<正>农村学校是中国基础教育的主体,是落实"科教兴国"的基础环节。宁夏回族自治区地处经济欠发达的西北地区,回族人口占1/3,农业人口占2/3,是一个以农业为主的少数民族地区,农村体育是宁夏回族自治区体育工作的重要基础。宁夏回族聚居区大部分中学都在农村,该地区农村学校体育教育与城市学校相比明显滞后。为此,我们     

从抗击“非典”,看学校运动会的定位——构建学校趣味性游戏型运动会模式的思考与建议

一场“非典”来势汹汹,在举国上下抗击“非典”疾病的过程中,给从事教学工作第一线的广大体育教师,带来了哪些思考呢?世纪之交,党和国家对基础教育改革工作给予了高度重视,1999年6月中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出:“调整和改革课程体系、结构、内容,建立新的基础教育课程体系”;2001年6月国务院《关于基础教育课程改革与发展的决定》以及教育部关于《基础教育课程改革纲要(试行)》等文件,进一步明确了“加快构建符合素质教育要求的基础教育课程体系”的任务,及“健康第一”的教育指导思想。在正常情况下,…     

体育教师如何走进新课程

新学年开始，《体育（1－6年级）、体育与健康（7－12年级）课程标准（实验稿）》2002年在各省级教育部门确定的学校开始实施。作为工作在第一线的体育教师，应尽快地进入角色，走进新课程。一、体育教师应充分认识基础教育课程改革的背景及趋势对世界主要国家课程改革进行的比较研究发现，世界各国基础教育课程改革的重要共同点是：每一个国家都把基础教育改革，特别是基础教育课程改革作为增强综合国力和国民素质的有效战略，把培养什么样的国民、国民素质能否适应21世纪全方位的挑战与国家和民族的命运紧密联系在一起。从这个意义上说，…     

浅谈体育教学中的素质教育

学校体育是学校教育的重要组成部分,也是素质教育的重要组成部分。在推进素质教育的发展中具有较大作用。本文将从以下几方面对新形势下体育教学中的素质教育如何实行进行具体的分析。1、注重基础性教育顾明远教授指出,素质教育虽然不能等同于基础教育,但基础教育必定是素质教育,中小学教育就是基础教育,他必须为学     

关于高中学业水平测试引入体育科目的可行性分析

健康是人全面发展的基础。青少年健康既是青少年自身德,智,体、美全面发展的基础,也是全民健身,国民健康的基础。它不仅关秉到每一个青少年学生的健康成长和成才,关秉到每一个家庭的切身利益和幸福生活,也关系到整个民族的健康素质和国家综合实力。本文针对当前教育环境,从几个方面分析了把高中学业水平测试引入体育科目的可行性。