现代学徒制下的技工院校汽车服务类人才培养分析

我国的"现代学徒制"教学模式正在大力开展,现代学徒制培养人才的方式可以提高学生的专业技术水平,技工院校汽车服务类人才培养主要以市场需求为人才培养方向,因此现代学徒制非常符合技工院校的教学理念,现在很多技工院校汽车服务类专业运用了这一人才培养模式,但是在实践过程中,仍然存在一些问题。本文主要针对现代学徒制下的技工院校汽车服务类人才培养模式进行分析,并提出了一些人才培养计划。     

基于现代学徒制模式下的学生实践能力培养研究

现代学徒制继承和发扬了传统学徒制在实践技能培养上的优势。因此如何在现代学徒制模式下,提升学生实践能力,成为提高高职学校人才培养的重要课题。采用理实一体工学结合的方法,有效的使用“师傅”,签订校企双方共同遵守的规则等可以保障现代学徒制模式下学生实践能力得到切实提升。     

现代学徒制模式在高职教育计算机专业中的应用与研究

近年来,为了适应当前的职业教育发展趋势,现代学徒制模式在各大院校逐渐兴起,并取得了显著的效果。高职院校的计算机专业也积极采取了现代学徒制的教育模式,提高学生的专业技能。本文主要分析了现代学徒制的内涵和意义,并研究了现代学徒制在计算机专业中应用方式,最后结合现代学徒制模式的研究,分析校企合作的几种模式,推动高校计算机专业的发展。     

石油工程技术专业现代学徒制管理机制研究

现代学徒制是校企合作的一种方式,是培养学生实践技能,实现毕业生与就业岗位间无缝对接的一种渠道。为了更好地实现这一功能,本文介绍了现代学徒制的特点,构建了现代学徒制的管理机制,以保证人才培养的质量。     

欠发达地区机械类专业现代学徒制学情分析及对策研究——以四川信息职业技术学院为例

现代学徒制是培养技术技能人才的重要途径,机械类专业具有较强的技术性、实践性,适合通过现代学徒制提高人才培养质量,但经济欠发达地区学生参与度并不高,以四川信息职业技术学院为例,通过学情分析,主要原因为整体生源质量偏低、就业愿景和职业发展规划不同、现代学徒制对学生吸引力较小、缺乏就业竞争意识。推进现代学徒制工作,需要完善职业教育体系,提高生源质量,加强专业建设,提高学生学习兴趣,做好宣传工作,引导学生正确认识现代学徒制,加强职业生涯教育,提高就业竞争意识,转变思想观念,营造尊崇技能的社会氛围。     

基于现代学徒制视角下高职院校德育教育工作的研究

现代学徒制是现代高职院校培养人才的一种有效手段,而德育教育工作的成败会则直接影响现代学徒制的教学效果。本文首先通过对于现代学徒制的认识展开论述和说明;明确高职院校德育教育教学在现代学徒制中的必要性和重要性;同时,在对当下现代学徒制中德育教育工作的现状以及成因进行分析说明的基础上提出:现代学徒制模式下的学生德育教育工作的主要方式和方法——完善制度建设,校企达成德育教育工作的共识;加强德育教师队伍建设;改革德育教育的手段。     

“学、工、职”有机结合的现代学徒制研究——以酒店管理专业为例

实施现代学徒制可以有效提高职业院校学生的实践技能和知识水平,本文从现代学徒制的国内外研究现状、"学、工、职"有机结合的现代学徒制内涵、实施内容、实施步骤与实施意义等方面进行研究,以期为政府、企业、职业院校等组织开展现代学徒制提供参考。     

现代学徒制人才培养模式研究——以高职口腔医学技术专业为例

随着我国对职业院校学生职业技能的高度重视和全国各种技能大赛的持续深入开展,现代学徒制人才培养模式受到越来越多的重视。该模式能够帮助学生不断强化自身的实践操作技能,特别是在高职口腔医学技术专业中,现代学徒制人才培养模式更是起到了至关重要的作用。因此,该文首先对推行现代学徒制人才培养模式的重要意义加以明确,其次对口腔医学技术专业现代学徒制人才培养的主要目标展开深入分析,并在此基础上提出高职口腔医学技术专业推行现代学徒制人才培养模式的具体措施。     

现代学徒制在我校的实践与思考——以中德诺浩培养模式的冠名班为例

我校参照德国中德诺浩学徒制培养模式,与句容华通客运公司联合开展了汽车运用与维修专业的现代学徒制改革试点。通过改革实践,学生专业技能和职业素养得到了较快的提升,专业的知名度不断扩大,专业教师双师素质显著提高。     

高职教育中现代学徒制人才培养模式与实践探索

现代学徒制是相对传统学徒制而言的,是传统学徒培训方式与现代学校教育的结合.学生与雇主签订培养协议,规定整个培养期间的培养计划,明确学生有“学生”和“学徒”双重身份,由学校教师和企业师傅的共同指导,在学校和企业两种教学环境下交替进行理论和实践的教学.现代学徒制满足了社会对技术技能型人才的大规模的“量”的需求,克服了单纯学校教育中理论与实践割裂的弊端,在促进学生的全面可持续发展的同时,有利于学生职业道德和技术技能的提升.     

现代学徒制在职校电子实习教学中的实践探索

现代学徒制是通过学校、企业深度合作,教师、师傅联合传授,对学生以技能培养为主的现代人才培养模式,其精髓是将学徒制理念融入到职业教育中。本文从现代学徒制在电子实习教学中实践的意义、过程、反思等方面阐述了产教融合、校企合作是职业教育培养人才的正确途径。     

现代学徒制下中职生人文精神培养的研究

目前,随着社会经济的不断发展,社会上越来越需要复合型人才,对于复合型人才的需要也越来越多,为了符合适应社会经济的不断发展的需要,提出了现代学徒制的人才培养的方式,通过采用其他国家这种新型的现代学徒制,来探索中国特有的学徒制的人才培养方式,采用这种方式,更加注重培养学生的实践能力和创新能力,但是没有把培养学生的人文精神重视起来,优秀的人文素养有利于中职生形成完整健全的人格,也有助于中职生的思维能力的发展以及智力的提升,丰富中职生的精神和物质世界,从而使得中职生全面和谐的发展。     

现代学徒制背景下人文素养重要性的几点思考

当前,随着社会经济高速发展,社会对于人才的复合性需求逐渐增强。为了适应社会的发展需要,提出了现代学徒制的人才培养方式,通过借鉴西方的学徒制人才培养方式,探索具有中国特色的"学徒制"人才培养模式,更加注重培养学生的实践能力,然而忽视了人文素养的培养。良好的人文素养有利于丰富大学生的精神家园,帮助大学生形成健全的人格;有利于大学生的思维和智力的发展,增强大学生的耐挫折和适应能力;有利于大学生的全面发展。     

现代学徒制在高职汽修专业中的有效应用

现代学徒制是一种以校企结合、顶岗实习、"师傅+学徒"等为重要方式的人才培养模式,被广泛用于职业院校的人才培养之中。在高职汽修专业教学中,现代学徒制有助于开展精准的人才培养,提高专业教学效率,培养学生的动手能力。在这种情况下应当将现代学徒制用于高职汽修专业人才培养中,以校企合作、联合招生、共同培养、顶岗实习等方式推动现代学徒制在高职汽修专业教学中的应用。     

浅析现代学徒制在数控实习教学中的应用

作为一门新开设的教学专业,数控技术专业具有很强的理论性和实践性,因此,在具体的教学过程中,学校和教师应该充分考虑数控技术专业的实际情况,合理选择教学模式和教学方法,不断提高数控技术专业的教学质量,以促进学生的全面发展。本文通过简要分析现代学徒制的含义和重要性,指出现代学徒制在数控实习教学中的合理应用措施,以期能够提高数控实习教学的质量,提升学生的实践能力,促进学生的全面发展。     

现代学徒制模式下高职学生管理模式分析

现代学徒制是当前高职学生提高综合素养和实践能力的重要方法,文章认为当前高职院校在践行现代学徒制的过程中,存在三个方面的问题,分别是教学管理、校外管理、师生关系管理。针对这三个方面的问题,第一要兼顾理论与实践,第二要丰富教学管理体系,第三要以学生为中心。     

现代学徒制培养模式下校企主体育人策略的探索与实践研究

"现代学徒制"是世界各国技术技能人才培养的重要形式之一,在我国现代学徒制已经开始广泛的试点并取得了可喜的效果。本文提出的现代学徒制校企育人策略,克服了学校单一教学与实践分离的弊端,深化校企合作,丰富人才培养模式,有利于学生(学徒)职业道德和技能素质的提升。     

电梯工程技术专业现代学徒制人才培养模式探究

现代学徒制是近几年校企合作育人模式的一项全新探索。我院与陕西嘉海电梯技术服务有限公司联合开展现代学徒制,在机电一体化技术专业设置“嘉海电梯”现代学徒制试点班,实施“1+1+1”三段式育人过程,经过两年的摸索实践,该试点班学生学习成绩有了大幅提高,学生实习工资有了明显的增长,校企联合培育取得了显著成效。     

校企工学合作的人才培养模式的研究

学徒制是现在我国职业院校进行研究的人才培养模式,注重培养学生的实践技能,为现代企业培养应用型高级技术人。建筑工程技术专业对学生的实践技能有一定的要求,学生主要职业岗位都是工程技术类,建筑工程技术专业实施学徒制是符合现代职业院校教学改革的需要,对提高建筑工程技术专业学生实践技能起到重要作用。本论文主要从建筑工程技术专业"校企合作,工学结合"的重要性、建筑工程技术"校企合作,工学结合"的培养人才模式中存在的问题、建筑工程技术实现"校企合作,工学结合"的解决建议阐述校企工学合作的人才培养模式的研究,希望为研究校企工学合作的人才培养模式的专家和学者提供理论参考依据。     

浅谈基于现代学徒制的高职火电厂集控运行专业人才培养模式的实践

本文以乌海职业技术学院现代学徒制试点专业——火电厂集控运行专业为例,分析了火电厂集控运行专业实施现代学徒制人才培养模式的现实问题,通过实践得出了在该模式下取得的初步成效,提出了高职现代学徒制人才培养模式的具体措施。