跳远教学优化模式的探讨

根据多年的教学实验研究 ,结合现代教学理论 ,把跳远技术动作转变成逻辑单元序列 ,利用智能信息的有序性的特点 ,设计出了“跳远双向串连教学模式”。其目的是为了突出初学者在学习跳远技术过程中始终抓住“助跑和起跳的结合技术”这一学习重点。     

体育系普修课跳远教学中运用掌握学习策略的初步探讨

根据“掌握学习”的基本理论 ,运用调查法、文献法 ,建立了适合普修教学的跳远教学目标体系及相应的评价体系 ,并运用实验法进行了教学对比研究 ,得出结论如下 :1)体育系普修课跳远教学中运用“掌握学习策略”是可行的。 2 )运用掌握学习策略 ,表现在基本理论、技评、达标成绩方面优于传统教学。 3)运用掌握学习策略 ,不改变班级教学组织形式 ,符合现阶段体育院系教学的实际 ,具有较强的实用性。     

对高水平跳远运动员改用三步半走步式技术的探讨

三步半走步式跳远是目前最为先进的跳远技术,世界一流的男子跳远运动员几乎均采用这种技术。然而,在亚洲和国内的男子跳远运动员中却很少有人采用这种技术。为了改变这一现状,我们对高水平男子跳远运动员由二步半走步式跳远技术改用三步半走步式跳远技术这一问题进行了探讨     

“引导——发现”教学模式在跳远教学中的运用

将“引导--发现”教学模式引入高校跳远技术教学中，与传统的“呈现--接受”教学模式进行比较研究，以求探索有效的教学方法和提高体育教学质量的新途径。     

速度对跳远运动成绩的影响作用分析

根据我国跳远运动的现状,运用有关的研究成果,提出了“提高绝对速度,带动跳远训练”的指导思想,论述了各种速度在跳远运动中的作用。     

结构-定向理论在跳远技术教学中的应用研究

通过对比实验和高速摄影及影片解析等方法,获取客观的指标进行定量分析．研究运动心理定向对掌握运动技术和提高专项成绩的作用。实验结果表明：在掌握专项技术和提高跳远成绩方面,实验组明显优于对照组。在跳远教学训练中．合理的专项心理结构一定向有利于发挥助跑速度,提高上板速度和获得更大的腾起初速度．促进专项技术和专项成绩的提高。研究结果提示：在技术教学中．应重视正确的心理结构一定向培养。     

谈运动系学生跳远技术训练

为了加速训练改革的步伐,进一步提高训练的实效性,本通过对大量国内外跳远研究献资料的收集整理及综合分析,从现代跳远技术发展的特点出发,结合运动系跳远组学生自身的特点,对运动系学生的跳远技术训练提出自己的看法。     

中外男子跳远技术比较及发展趋势研究

通过文献资料法、数理统计法、比较分析法等研究方法,对中外优秀男子跳远运动员的跳远技术进行比较和分析。研究结果显示：在助跑和起跳技术方面,我国优秀男子跳远运动员的平跑速度慢,速度利用率不合理,起跳能力较差,腾起角相对较小。与国外选手存在一定差距。在今后的跳远训练中,针对我国优秀跳远运动员相对较弱的环节,在保持较高速度利用率的基础上,加强专项素质训练,提高平跑速度,寻求速度利用率与起跳能力的完美结合,以促进我国跳远技术的长足发展。     

我国少年女子跳远助跑速度利用率对专项成绩的影响

对我国４９名优秀少年女子跳远运动员助跑速度的研究,得出影响跳远成绩的主要因素是助跑速度利用率,并拟定了获得优异跳远成绩所需的速度利用率大致范围在９５．６％～９８．２％之间,为教练员的训练提供了科学的参考依据。     

“体验式教学”在高校跳远教学中的应用研究

体验式教学是一种先行后知,以学生自学为主的教学形式,通过创设情境,培养学生的问题意识、创造性思维以及解决问题的能力,从而提高自主学习的能力。实验表明,体验式教学能够应用于高校跳远教学中,并在提高学生技术方面效果明显优于单一的传统教学模式,同时能够提高学生自主学习和发现问题、解决问题的能力,培养学生的团队协作精神。     

跳远助跑技术与跳远成绩关系研究

在跳远运动中,助跑速度的快慢是直接影响跳远成绩的一个重要因素。衡量跳远技术的好坏主要是看运动员能否在最高助跑速度情况下顺利完成起跳。同时在实践中,人们也认识到短跑速度在助跑中的合理利用对提高和完善跳远助跑技术,并对取得优异成绩起着决定性作用。目前对初级水平的跳远运动员短跑与助跑速度之间的关系研究较少,观察探索了初级水平跳远运动员的短跑速度与助跑速度和成绩之间的相关关系,旨在为该项运动的训练提供借鉴与参考。     

在高等体育院校的跳远教学课程中应用辅助式CAI课件教学效果对比研究

CAI教学形式早已被许多学校所采用并取得了较好的效果,由于体育院校课程设置与结构的特殊性,在体育术科教学领域中,CAI辅助教学手段还没有得到应用。利用CAI对体育系专修与普修跳远课程的实验,对CAI的辅助教学效果进行了对比研究。认为对学生基础理论知识的学习,技术的掌握与学习,跳远成绩的提高,有一定的促进与提高作用。     

我国男子跳远运动员起跳阶段相关参数分析

在跳远运动中,起跳是最关键的环节,它的技术优劣对跳远成绩影响很大。同时起跳技术也是衡量跳远技术的主要指标。从跳远的起跳技术特点出发,对第11届全国运动会男子跳远前八名运动员起跳阶段的时间参数、速度参数和角度参数进行综合分析,并与前国内优秀跳远运动员和世界优秀跳远运动员进行比较,旨在寻找现阶段我国男子跳远运动员在此技术环节上存在的问题,为改进起跳技术,提高运动成绩提供参考依据。     

跳远助跑与起跳技术研究综述

本文通过查阅大量国内外有关跳远技术方面的文献资料,从跳远助跑、起跳两个较为重要的环节入手,系 统的整理和分析了国内外跳远技术研究的现状及其研究成果,为教练员从事跳远技术的训练工作提供一定的理论 指导。     

优秀男子跳远运动员有关技术参数的对比研究

通过对中外优秀男子跳远运动员跳远成绩及有关技术参数进行对比分析，得出我国男子跳远运动员应加强向上起跳的意识．从而加大腾起的垂直分速度．提高跳远成绩的结论。     

跳远助跑技术综述

通过查阅资料,将跳远助跑技术分为前程助跑过程、后程助跑过程、全程助跑距离、起跳前的助跑速度４个部分进行综述探析,以期提高助跑技术有帮助。     

跳远起跳技术的运动学研究综述

应用文献资料和逻辑分析法,从跳远起跳技术的运动学研究方向、运动学研究方法、运动学指标等角度对跳远起跳技术研究进行综述。认为,近年对于跳远的研究范围有所加大,研究深度有所加深,但对于跳远的研究还缺乏一些具有代表性的指标,许多指标相互重复,研究被复杂化,这不利于跳远研究的进一步深化。因此,努力实现跳远研究各项运动学指标的标准化、简洁化和代表性将更加有利于跳远运动研究。     

略论我国大学生跳远运动员最后9米助跑速度的利用

本文把全国第一届大学生田径锦标赛上男女前8名跳远运动员最后9米助跑速度与成绩,同国家体委科研所研究员王清、唐礼所建立的“中国跳远运动员助跑速度与成绩模式表”进行对照比较,从中发现我国大学生跳远运动员在单跑速度、助跑速度利用率、助跑节奏等方面所存在的问题,并针对上述问题,提出改进措施。     

应用模型化控制进行跳远技术教学的初探

根据控制理论，从体育运动技术教学的角度出发，应用模型化控制的方法，探索了建立影响跳远成绩若干因素及跳远技术教学过程的模型方法、步骤，并通过教学实验加以验证其可行性，为提高技术课教学质量提供了新的方法。     

浅析跳远的上肢技术特点

通过运用运动解剖学、运动力学等理论分析跳远中的起跳、腾空和落地的上肢技术,认识上肢技术在跳远中的重要性,以提高跳远成绩。