高等体育函授学生自学机制的研究

以体育科学管理的观点,针对目前体育函授教育信誉低、教学质量不高等现象提出函授教育中“自学”环节的研究以及建立函授自学体系的构想,以扭转和提高函授信誉、确保教学质量作为管理的出发点和归宿,并提出自己的观点。     

高等体育函授教育自学环节管理浅议

本文分析了体育函授教学的自学、作业、练习和辅导环节管理的现状,提出了相应的措施.     

试析体育函授面授的目标定向

一、问题的提出高师体育函授教育由自学、面授和考核三个基本环节组成,并注重自学为主、面授为辅。但几年的体育函授经验表明,体育函授不同于其它专业的函授,体育函授的面授是关键环节,面授质量直接关系到体育函授教育的质量。这是由体育函授生源和体育函授自身特性决定的。体育函授生一部分来源于中、小学体育教师,另一部分来自于少年体校的教练员和基层体委的体育管理者。其中一部分体育函授生未受过正规体育教育,因此,这部分函授生难以完成函授自学环节的学习任务。甚至曾受过早期正规体育教育的函授生由于所学体育知识老化,对于…     

函授教学中实施自学组织管理的体会

函授教学中实施自学组织管理的体会武汉体育学院成教部陈建国，梁书宽武汉体院成人教育工作已经走过了１０个春秋。十年来，我们在国家体委的指导下，根据国家教委改革和发展成人教育的一系列方针政策，坚持改革创新，不断总结经验，重视教学质量，优化教学管理，使我院成...     

学员分散,怎样组织自学和面授?

我省田径教练员岗位培训工作,在各级体委领导的关怀指导下,三年来,采取脱产集中学习形式,已举办7期中初级田径教练员岗位培训班,在此基础上,以强化质量意识为前提,结合我省实际情况,对培训教学形式进行探索和改革,采取“函授自学与集中面授相结合的形式试办了一期中级田径教练员岗位培训班。 培训班自1996年4月初～7月底,历时4个月,计划安排250学时,其中自学80学时,面授170学时。     

影响体育函授教育质量诸因素及其分析

本研究通过问卷调研法,调研了200名函授毕业学员对函授教育五个因素55个指标的意见,对反馈意见量化处理后进行分析讨论,以便了解体育函授教育特点与现状,了解影响体育函授教育质量的诸种因素及其主要因素,为改进体育函授管理工作、提高函授教育质量提供依据。调研结果发现,自学条件是对函授教育质量影响最大的因素,其余依次为学习效果、自学情况、面授情况以及函授教材。     

优化组合在排球函授教学中的运用

在函授教学中，教学的形式和方法不同于业大、电大、自学等成人教育。一般来讲．函授每年只能面授2次，大约1个月的时间，其它时间都是自学。而排球的函授学时数共28学时，一个学期完成。用这么短的时间来完成一门课的教学是非常困难的。因此，这就要根据运动项目的特点，合理组织教学，完成好排球函授的教学任务。一、排球函授教学特点函授教育是边工作边学习的一种教育形式。它是经过自学，亲自上课．每个人都有一定的专业基础知识和技术。根据排球运动的特点，在排球比赛或练习中，通常采用的是2个人以上的练习形式。因此，在排球函授教…     

体育函授体育教育专业《田径》理论自学自测题标准答案（一）

体育函授体育教育专业《田径》理论自学自测题标准答案（一）武汉体育学院陈建国一、名词解释１．田径运动技术是人们在田径运动中充分利用身体能力，合理有效地完成动作的方法。２．支撑反作用力是指在跑的支撑时期，由于肌肉收缩力作用于地面，人体从地面获得大小相等、...     

体育函授体育教育专业《田径》理论自学自测题（二）

体育函授体育教育专业《田径》理论自学自测题（二）武汉体育学院陈建国一、名词解释（每题２１分，共１０分）１．实效性；２．步频；３．出手初速度；４．轮次；５．计算线。二、填空题（每题２分，共３０分）１．田径运动包括的四十多个单项，以及由的部分项目组成的全...     

体育函授专科体育教育专业《田径》理论自学自测题（一）

体育函授专科体育教育专业《田径》理论自学自测题（一）武汉体育学院陈建国一、名词解释（每题２分，共８分）１．田径运动技术；２．支撑反作用力：３．超越器械：４．赛次；二、填空（每题２分，共２０分）１．（）是田径运动技术中带普遍性的和基本的规律，是人们长期...     

函授教学论说

我国成人高等教育,主要是对已经走上各种工作岗位,具有高中以上文化程度的从事人员进行的高等教育。它的办学形式多种多样,其中函授教学是突破时间、空间限制,能够对分散在各地的学生实行大面积教育的一种形式。要有效地提高函授教学质量,培养高质量的火材,在教学中以下几个问题值得重视。一、自学为主,面授为辅函授教学包括自学、面授、作业、辅导答疑、考试等教学环节。它的主要特征是自学为主,面授为辅。自学,就是通过自己的学习、探索、研究去获取知识的一种学习方法。自学对于～个人的成才是至关重要的。在函授教学中,教师要…     

学导式教学法在体育函授教学中的运用

学导式教学法在体育函授教学中的运用沈阳体育学院王舜德一、前言多年来，函授教学是以自学一面授一辅导一答疑为其基本结构模式。近些年来，全国许多教育期刊报导了有关学导式教学法运用于各学科教学的成功经验，而学导式教学法的结构模式及内容要求又非常近似于函授教学...     

英语自学之我见

兴趣是自学英语的最好方法,何况英语有那么多经典诗歌。笔者喜爱诗歌,从英文原版惠特曼的《草叶集》开始自学英语,得到了自学英语的一点心得,以向自学英语的读者请教。     

体育函授教育教学效果有效性的研究

体育函授教育在自学、面授两大环节上存在着突出的问题,严重影响了教学质量.结合实践,提出了对策:加强体育函授学员的自学指导,形成师生互动的自学平台;加强对面授教师的管理,改革适应体育函授教学的手段与方法;加强考勤管理,提高学员面授的出勤率;加强考试管理,做好命题、监考、评卷工作.     

怎样通过图解自学武术套路

自古以来，以书为师。通过书中图解自学武术套路成功不乏其人。由于武术动作起伏转折、方向多变、字表述复杂，因而练习稍有疏忽，就可能出现差错，往往打的出去而收不回来，影响了练习效果。那么怎样通过图解自学武术套路呢?笔认为，武术图解具有一定的规律性，只要我们熟练掌握了，自学起来还是很方便的。     

体育专业函授生怎样自学英语

体育专业函授生怎样自学英语武汉体育学院叶亚云我国古代教育学家指出：“如若援人以鱼，莫若授人以渔”。当代许多教育行家指出：文盲再也不是不识祖国文字的传统概念，不会自学的人是文盲，不懂外语的人是半文盲。因此，自学对于当代大学生，特别是体育专业函授大学生来...     

抓作风 求质量

<正> 大家都说,近十年是我国学校体育开展得最广泛、搞得最有成效的十年。这是有目共睹的。但也无庸讳言,在我们的工作中也还有许多不足和问题,需要我们去研究,去解决。最为突出的一点就是质量问题。这几年各行各业都倾注了很大的精力在抓质量,工厂企业抓产品质量,商业部门抓服务质量,建筑行业抓工程质量,如此等等。我们学校体育系统是不是也该抓一抓自己     

体育函授教育专业教学基本特点的分析

一、体育函授教育专业的教学形式特点原国家体委（92）体科字436号文件《关于印发直属体院函授指导性教学计划的通知》中对体育函授的三种教学形式（自学、面授、辅导）的教学时数有明确规定。三种教学形式的学时比例是,自学占总教学学时数的1／3,面授学时是自学学时数的1／3,辅导学时是面授学时数的1／3。从总学时的比例分配和教学形式的重要程度体现出,体育函授教育的教学形式是以自学为主要环节、面授为重要环节、辅导为辅助环节。根据体育教育专业教学形式的特点,三种教学形式的基本要求是：自学是在每门课程中编写的“自学指导”…     

加强函授教材建设 提高成人教育质量

体育函授教材有其自身的特点,而且它将伴随学员整个自学过程,因此它对教育质量的影响极为重要。本文叙述了编写教材的指导思想、组织制定、编写原则等一些问题,同时提出教育面向未来、面向世界、面向现代化的精神,使所编教材既能在知识体系方面反映出体育学科的新成就和发展学员智能的要求,在帮助函授学员打好基础的同时,又给以科学的学习方法和获得新科学知识的能力。     

体育专业大学生怎样自学大学英语

根据体育专业大学生大学英语基础差、教学时数短的特点，提供了怎样自学大学英语的方法。