试论西部大开发与全面建设小康社会的关系

以江泽民同志为核心的第三代中央领导集体，进一步丰富了邓小平的发展理论，并最终在十六大报告中确立了“全面建设小康社会”的理论。党中央不失时机地在世纪之交提出了实施西部大开发的战略，目的就是要促进不同区域的协调发展，这与全面建设小康社会奋斗目标是一致的。西部大开发是全面建设小康社会的前期准备，是全面建设小康社会的重要任务，也是民族地区建设小康社会的关键。     

在全面建设小康社会进程中发展民族教育的基本对策

党的十六大提出了我国本世纪头二十年的奋斗目标是集中力量全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会。全面建设小康社会的根本要求之一就是以人为本、实现人的全面发展。民族教育作为提高各族人民自身素质的根本途径,目前其发展受到种种因素的制约。要实现民族地区的全面小康社会,必须要结合实际,对民族地区的教育事业进行改革与创新,使教育切实为实现民族地区的全面小康社会建设服务。     

民族她区图书馆参与构筑和谐社会的对策

民族地区图书馆如何参与全面建设小康社会、构筑和谐社会，是当前民族地区图书馆急需思考的一个重大课题。在参与过程中，民族地区图书馆要找准位置，发挥自身优势，为实现构筑和谐社会这一伟大的战略目标贡献力量。     

佳木斯市人口增长与建设小康社会的对策研究

围绕党和国家制定的全面建设小康社会的宏伟目标，结合佳木斯市全面建设小康社会的目标，针对本市人口增长特点，对佳木斯地区全面建设小康社会的发展提供具体可行的政策，供决策部门参考、借鉴。     

大力发展民族教育为新疆全面建设小康社会奠定基础

全面建设小康社会，是党的十六大提出的奋斗目标。江泽民同志曾说过：“没有民族地区的小康就没有全国的小康。”新疆作为全国最大的少数民族自治区，肩负着重大的责任。新疆要想加快推进全面建设小康社会的步伐，就必须高度重视民族教育，大力发展少数民族教育事业，为自治区的小康建设提供有力的人才支持和智力保证。     

小康社会的生态保障建设

全面建设小康社会是党的十六大提出的宏伟目标，生态保障建设是全面建设小康社会的内容之一，也是实现小康社会的基本保障。在建设小康社会的过程中，环境问题仍然是制约一些地区经济发展、影响社会稳定和威胁群众健康的重要因素。生态保障建设面临机遇和挑战。     

西部全面小康视野下的道德建设

在全面建设小康社会的进程中，西部的小康至关重要。加强道德建设对于推进西部地区全面建设小康社会而言，显得尤为迫切。既体现了西部小康社会建设的题中要义，又为其提供了精神动力和智力支持。     

积极推动区域协调发展

背景材料 国务院总理温家宝2005年3月5日在十届全国人大三次会议上提出，要积极推动区域协调发展。温家宝说，实施西部大开发，振兴东北地区等老工业基地，促进中部地区崛起，鼓励东部地区加快发展，是从全面建设小康社会和加快现代化建设全局出发作出的整体战略部署。     

相对落后农村地区全面建设小康社会的几点思考

全面建设小康社会的难点、重点是在农村,相对落后农村地区要在2020年实现全面小康社会,那么农民年人均纯收入增长率要在9%以上,任务艰巨,时间紧迫,因此农村经济发展必须要有新思路,改革必须要有新突破,开放要有新局面.本文就相对落后农村全面建设小康社会的现状、新理念、突破口做了一些初步的探讨.     

关于我省全面建设小康社会的若干思考

以河南现有的经济发展指标与国际中等发达国家相比，差距十分巨大；与国内先进地区指标比。在人均指标上处于中下游乃至下游水平，仅在GDP总量、地方财政收入总量上居国内中上游水平。为了全面建设小康社会，河南要以“政改”强力推动经济发展；要加快经济体制改革；在计划生育、农村教育事业、农村城镇化建设方面要加大力度，加快步伐。     

加强干部队伍建设是民族地区全面建设小康社会的关键

全面建设小康社会是我国在新世纪确立的一个发展目标。少数民族地区由于一些自然的、历史的原因，使其在全面建设小康社会的过程中遇到许多困难和挑战。在迎接挑战和解决困难的过程中，少数民族干部起着决定性作用。因此，按新形势新要求培养、选拔、任用高素质的少数民族干部，加强少数民族干部队伍建设，对我国少数民族地区全面进行小康社会建设具有重大的现实意义。     

教育关怀勿忘“弱势群体”

教育关怀是指以政府为代表的所有利益主体或利益代理人，从教育的途径在总体上关注并致力于改变所有人的生存状况。建设小康社会，其根本是要“改变所有人的生存状况”，其出发点和最终落脚点，是提高全国人民的生活水平和质量。而民族地区与其他一些地区相比，因其经济、文化、交通等各方面比较落后，导致这些地区人民的生活水平难以达到社会的平均水平，这些地区的发展速度也难以与其他地区的发展速度同日而语。要改变这些     

全面建设小康社会与女性继续教育

女性继续教育直接关系到国民素质的提高和全面建设小康社会的大局，全社会都要重视与扶持女性继续教育。女性也要注重自我继续教育。国家政策的制定、社会舆论的导向都要给予一定的倾斜，以鼓励与激发女性参加继续教育的热情，使之成为全面建设小康社会的推动力。     

全面建设小康社会与女性继续教育

女性继续教育直接关系到国民素质的提高和全面建设小康社会的大局，全社会都要重视与扶持女性继续教育。女性也要注重自我继续教育。国家政策的制定、社会舆论的导向都要给予一定的倾斜，以鼓励与激发女性参加继续教育的热情，使之成为全面建设小康社会的推动力。     

在全面建设小康社会中推进生态文明建设

生态文明是人类文明重要的表现形态，是党的十六大提出的全面建设小康社会的奋斗目标之一。建设小康社会的生态文明，要始终坚持可持续发展的战略地位；要坚持经济发展与环境保护相一致；要加强环境法的执法力度；要强化环境道德教育；要把环境教育纳入国民教育体系。     

树名校 促进基础教育均衡发展

面对全面建设小康社会对教育提出的要求,我们还面临许多需要解决的深层次矛盾。其中一个突出问题就是社会对优质教育资源需求的日益加强与基础教育的均衡发展之间的矛盾。 教育部副部长王湛指出,要实现全面建设小康社会对教育提出的要求,必须坚持促进教育均衡发展。要把促进均衡发展确立为基础教育工作的指导思想,这是基础教育的本质要求,也是社会主义制度的本质要求。我们认为,基础教育的均衡发展是指在地区与地区之间、学校与学校     

成人高等教育的办学重点应该转向"三农"

目前，农村劳动力由于科技文化素质偏低，直接制约着小康社会建设。要解决这个问题，必须下大决心，把我国成人高等教育的办学重点全线转向“三农”，在农村地区开展普及性教育活动。     

全面小康与社会主义民主政治建设

全面建设小康社会是我国实现社会主义现代化伟大目标的一个必经的发展阶段。实现全面小康社会离不开社会主义政治文明建设。然而目前我国在民主法制建设的实践中还存在许多不足之处。要实现全面建设小康社会的宏伟目标，研究社会主义民主政治与全面小康之间的关系就显得十分必要。     

农村教育：最大的扶贫工程

党的十六大提出的全面建设小康社会的奋斗目标，重点和难点都在农村，特别是贫困落后地区的农村。农村教育是促进农村经济和社会发展的基础，在全面建设小康社会中具有根本性的作用，是农村全面建设小康社会的重要保证。当前，加强农村教育工作，大力发展农村教育具有现实性和紧迫性。     

正确认识和全面理解小康社会

党的十六大报告提出了全面建设小康社会的奋斗目标，要了解全面建设小康社会这样一个宏伟的战略构想，必须要正确认识和全面理解小康社会这个重要的概念。本从小康的由来，邓小平提出的小康新概念，准确地把握我国当前的小康社会水平和江泽民对小康概念的创新发展等方面对此进行了系统阐述。