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在我们的教育教学过程中不难发现,有相当一部分学生是一种完全被动式的学习,由于缺乏学习的主动性,学习效果也难有起色。究其原因,既有因我们过分强调教师的主导作用,忽略学生的主体地位造成的,也有因学生长期以来没能养成一种良好的学习习惯、自主学习有效性较差所造成。因此,提出了"小学生良好的学习习惯和自主学习能力的养成"这一研究课题,目的就是想要通过实验与研究,找到切实可行的策略,培养学生良好的学习习惯,促进学生自主学习能力的养成。 相似文献
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良好的学习习惯是学生掌握有效学习方法的前提条件和必要保证。英语学习是一个漫长的积累和提高的过程,长期的过程就需要产生持续不断的行为动机,而行为动机的持续需要毅力,毅力的来源是良好的习惋良好的习惯就是可持续发展的源泉。学生在英语学习过程申’养成良好的学习习惯,掌握有效的学习方法,是提高学习质量获得良好学习效果的前提。 相似文献
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学习习惯是在学习过程中,经过反复练习,形成的一种符合个体需要的自动化学习行为方式,良好的学习习惯有利于激发学生学习的积极性和主动性。本文从重视学生写字的姿势和坐姿、培养小学生的专注力、日常学习习惯、小组合作等方面提出培养小学生语文学习习惯的途径。 相似文献
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培养学生良好的学习习惯是实施素质教育的重要内容,提高学生的语文素质应从培养良好的学习、习惯开始,因为培养学生良好的习惯,能使学生终身受益。本文从培养学生认真写字、喜欢读书、积极思考、自主学习和勤奋写作这五个方面出发,简要探讨了培养学生良好语文学习习惯的策略。 相似文献
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习惯的力量是巨大的,只有养成良好的学习习惯,才能化为学生自身的素质,对学生的一生产生深远的影响,小学阶段是学生形成良好学习习惯的最佳时期。有了良好的学习习惯,才能提高学习效率,收到事半功倍的效果,在低年级培养小学生良好的学习习惯有着极为重要的意义。 相似文献
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习惯是一种看不见的力量,它是在不知不觉当中养成的,是一种定型性的行为,行为一旦定型,就会形成习惯,它将决定人的一生,因此要学生养成良好的学习习惯至关重要。学生的学习习惯是依靠教师、家庭引导形成的。对于小学生来说,学生年龄较小,自控能力较差,主要是靠教师和家庭的引导和监督。一旦养成良好的学习习惯,可以激发学生学习的自主性和积极性,可以提高学生学习的效率,可以培养学生的创新精神和创造力,使学生受益终身。 相似文献
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我国当代教育家叶圣陶也曾明确指出:“什么是教育?一句话,就是要养成良好的学习习惯。”可见,习惯的力量是巨大的,只有养成良好的学习习惯,才能化为学生自身的素质,对学生的一生产生深远的影响,小学阶段是学生形成良好学习习惯的最佳时期。有了良好的学习习惯,才能提高学习效率,收到事半功倍的效果。 相似文献
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培养学生良好的学习习惯是教师的一项重要任务。下面就谈谈在教学基础知识的同时,如何教给学生科学的学习方法,培养学生良好的学习习惯。 相似文献
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在小学阶段的数学教学中,良好的学习习惯是学生学习和掌握数学知识的基础保障。为此,在小学数学教学中需要培养学生良好的学习习惯,从而奠定学生将来的数学学习基础。因此,本文阐述了小学数学教学中培养学生良好学习习惯的策略。 相似文献
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教师除了要为学生传道、授业、解惑,更要引导学生长期实践和应用良好的学习方法和策略,使他们形成稳固的学习行为,养成良好的学习习惯,是学生学习得以顺利进行的保证,也是学生开展其他活动的前提。 相似文献
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良好的行为习惯是成功的根本。教育学生,不只是要教他们知识和培养他们的学习能力,还要努力使他们养成良好的学习习惯。良好的学习习惯是高效学习的保证。 相似文献
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小学阶段的学生是培养英语学习习惯的关键期,养成良好的预习习惯不仅增强学生听课的目的性,提高听课的效率,同时也提高了学生的自学能力,为其终身学习打下良好的基础。 相似文献
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浅谈新课程下小学生数学学习习惯的培养 总被引:1,自引:0,他引:1
小学阶段是学生形成良好学习习惯的关键时期也是最佳时期,终身学习是未来社会的生存的必要条件,也是新课程改革的重要内容。而学习习惯的养成可以为学生提供一个可持续发展学习的空间,也可以使学生更加主动、积极地学习数学。文章试图在已有的实践和理论研究成果的基础上,提出一些在新课程背景下培养小学生良好数学学习习惯的建议。 相似文献
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<正>"教育是什么?就是要培养良好的学习习惯。"这是叶圣陶先生对教育言简意赅的总结。学习习惯是指学生在长期的学习实践过程中,逐渐形成的不需要意志努力和监督的自动化行为倾向。新课程标准也将"培养学生良好的学习习惯"作为素质教育的一个重点。一、良好的学习习惯(一)有计划地学习学生应该有一个比较全面的学习计划,并且有按计划学习的习惯。计划可以调 相似文献
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预习是最重要的学习习惯之一,几乎每一个优秀的学生都有良好的预习习惯。预习不只是简单地提前看一看书,它能让学生有目的、更从容地去听课。因为提前知道教师要讲的内容,并已经理解了,听起课来就会轻松许多。此外,预习会让学生获得一种心理上的优势,这种优势会转化成信心。常言道:“从善如登,从恶如崩。”好习惯需要下真功夫。中高年级的课程标准就突现了课前预习的重要性,要求教师着力培养学生的预习习惯。那么,教师如何帮助学生培养良好的预习习惯呢? 相似文献
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语文教育的目的就是养成学生良好的习惯,叶圣陶先生曾有精辟论述:语言文字的学习,就理解方面说,是得到一种知识:就运用方面说,是养成一种习惯。所以我认为,任何语文能力的形成,都离不开良好的语文习惯。语文教师要指导初中学生把读,写,听,说结合起来,把所学知识的内部规律加深理解,养成良好的学习习惯,才能逐步形成自我的真实的语文能力。 相似文献