足球专项课的教学与训练

目前,各高校大都开设了足球专项课,研究如何上好足球专项课,对提高教学质量非常重要。一、足球专项课的任务与教学方法的选择足球专项课与一般体育课的区别是:教学时数长,一般为一学年;教学内容全面、系统;技战术要求都高于普通教学,其主要任务有以下三个方面:第一,促进身体正常发育和机能的发展,提高专项素质,以适应正常的教学与训练。第二,传授足球基本知识、基本技术和基本技能,     

普通高等学校足球专项课专用教材的研究

通过文献资料和调查研究的方法,对我国近百所高等学校足球专项课教材的内容及使用效果进行了分析,认为目前我国足球专项课教学由于受到教材的影响,教学质量普遍下降,因此为改变这一不利局面,建议国家教育部和国家体育总局相关部门组织普通高等学校足球专项课专用教材的编写工作,为我国普通高等学校足球专项课提供一个正确的教材指导,进一步提高足球专项课的教学质量。     

心理训练在高校足球专项课中的运用

文章运用文献法、访谈法,对普通高校足球专项课中进行心理训练进行探讨,提出高校足球专项课教学时数有限,应利用心理学原理从足球的意志品质训练、认知训练和专项智力训练等方面,巩固和提高学生足球技、战术水平,提高足球专项课的教学质量,增强学生体质和心理素质,促进学生的全面发展。     

普通高校足球专项课教学初探

足球运动是大学生喜爱的体育运动项目之一，目前许多高校开设了足球专项课。为了探讨足球专项课的规律，提高教学质量，通过四届专项班的教学实践，针对高校足球专项课的教学大纲制定，教学方法改革，教学效果评价及应注意的问题，进行了初步的探讨与研究。     

福建省独立学院足球选修课教学模式的构建

为进一步完善福建省独立学院足球选修课的教学模式。采用问卷调查等方法对教学模式现状进行调查研究。结果表明：教学过程中,教学目的产生偏离;教学方法滞后,教学手段单一;教学内容不够完善;课的开设单一。针对存在的问题,结合高校体育发展的目标、学生的实际需要,从教学手段、教学内容、教学结构、评价体系等方面对教学模式进行构建,为学生提供更全面的服务。     

速度滑冰教学优化设计与实验研究

为了进一步提高速度滑冰课教学质量,调动学生的学习兴趣,采用文献资料和调查问卷等方法,从教学目标、教学内容、教学方法和教学评价方面进行优化设计,对优化教学的指导思想、基本思路以及影响因素进行探讨。通过教学实验对比,优化设计的教学模式在教学效果和学生学习兴趣方面都明显优于传统教学模式。     

普通高校篮球选项课教学创新探析

普通高校二年级学生开设专项体育课是普通高校体育教学中极其重要的环节,是教师在专业技术及教学方法等方面最能体现其价值的过程,也是展现学生体育天赋的最好场所。因此从教学大纲的制订,实践课、理论课的教学内容安排到组织教学比赛、培养学生学习篮球的积极性等方面进行创新性教学研究,将对提高篮球专项课教学质量产生积极的影响。     

高校足球专项课教学特点研究

高校足球专项课教学特点研究山东建材学院刘楠，薛存国１研究目的目前，高校足球专项课教学没有脱离足球训练课的模式，从内容到形式都缺乏专项课的教学特点。为此，笔者通过查阅有关文献资料，并结合教学现场调查进行了专题研究，旨在探讨高校足球专项课教学特征，为提高...     

现代足球运动的发展对高校足球专项课的影响

本文研究的是现代足球运动的发展对高校足球专项课的影响问题。文章首先从技战术的主导作用更加凸显,体能化的特征越来越明显以及战术意议逐步得到了重视和关注三点分析了现代足球运动的发展趋势,然后又据此分析了现代足球运动的这三个发展特点,对高校足球专项课教学中技战术教学训练、体能教学训练以及足球意识教学的影响,希望能够对相关人士有所助益。     

广西大学排球专项课教学的调查与分析

“终身体育”、“健康教育”实施方案出台后,围绕普通高校体育专项课的教学改革需要,对广西大学排球专项课开设年限、大纲、教学内容、考核办法等提出改进意见,扭转排球课教学被动局面,提高了排球专项课的教学质量。     

武汉体育学院省级足球精品课程建设现状的研究

结合湖北省高校精品课程建设规划要求,从教师队伍建设、教学内容建设、教学方法和手段建设、教材建设、教学管理建设等方面入手研究,结合当前足球课程发展的时代性,对武汉体育学院省级足球精品课程建设的现状进行相关研究,以求能为全国体育院校足球精品课程的建设提供一定的参考。     

因材施教教学方法在高校足球专选班教学中的运用研究

因材施教对于教师、家长、学校以及教育公平的实现都具有重要意义。很多带有体育教育专业以及运动训练专业的学院都增设了足球专选班这样一个教学模式来增强足球教师专业人才后备储蓄。在关于足球专选教学的过程中也相继出现了学生因为理解能力和身体素质原因导致的班级学生水平差距越来越大,好的越来越好,差的越来越差,严重影响教学质量,本文将采用文献调查法、综合分析法、调查研究法、实验法等方法,从体育教学论的角度出发,带入因材施教教学方法的原则和理论,并通过实践合理地运用到足球专选班的教学课程中,提高足球专选班的教学质量,提升学生的足球技术技能,为我国足球教师的后备储蓄添砖加瓦。     

普通高校足球课"以专代全"的可行性研究

通过模糊数学在足球教学方法优化中的灵活应用,建立了足球专项体育课教学与身体素质的相关矩阵,并结合提高的身体素质比重来具体分配每项教学方法的时间安排。通过一年的教学实践证明,教学创新改革是有效的、科学的,为足球以及其他专项课教学的进一步改革、学年教学计划的制定以及教案编写提供了新的思路。     

大学体育足球教学与足球游戏的结合探究

在大学的体育课程中,足球并不是一门非常受学生欢迎的体育运动。相较于篮球、羽毛球、乒乓球等运动,足球的趣味、激情更难以被学生感受到。并且,其他运动的受众比例都是大量男生和少量女生,而足球的受众大部分是男生。以上种种原因,使得许多大学生对足球运动并没有多少学习和参与的积极性,这也打击了体育教师的教学热情。但足球运动是大学体育教育的重点内容,参与足球运动不仅能够锻炼提升学生的身体素质,还能培养学生的社交合作意识。因此,体育教师应当将足球教学与足球游戏相结合,激发学生的学习兴趣,提高足球教学的质量。     

足球战术理论的案例教学研究

足球课程作为高校体育专业的重要内容之一,对于学生的发展有着重要的影响。同时,作为一种最为普遍的体育运动,足球也是学生在业余时间进行体育活动的主要内容。在足球教学中,足球战术的教学在足球课程中占有重要的位置,而提高足球战术的前提就是必须对足球的基本理论和基本技能有一定的掌握,这是足球教学的重要内容,也是足球教学的目的,是提高学生足球战术的关键。因此,研究足球战术理论的案例对于足球课程的教学有重要的意义,对于提高高校足球的教学质量起到了重要的保证。     

比赛式教学法在高校足球教学中的实验研究

根据普通高校足球教学中所遇到的足球教学内容和方法与学生实际需要相脱节的现象，运用以比赛形式为核心组织足球教学的方法进行教学改革实验研究，以探讨提高教学质量的方法和途径。研究结果表明，比赛式教学能调动学生学习的积极性，发挥学生的主导作用，提高教学质量。     

组合训练法在高校足球教学中的应用分析

在高校体育教学中,足球教学是一项非常关键的内容,为了将足球教学的效用充分的发挥出来,需要在教学过程中对各种先进的训练方法进行合理的应用,特别是组合训练法,其训练方式更加符合运动员的训练规律,能够通过各种措施的有效应用提升高校足球教学的质量。因此,本文针对相关内容进行具体论述,希望能够进一步提升高校的足球教学水平。     

合作探究模式学习在中学足球体育课的实验研究

足球比赛需要团体合作,充分配合,融为一个整体才能发挥最大的优势。因此,在学校体育足球教学中实行合作探究学习,有助于提高学生足球技能,在比赛中发挥学生主观能动性以及团体协作能力。实验后得出结果:两种教学方式都能提高学生身体素质,合作探究教学方式更能提高学生足球技术、合作意识、竞争意识和群体凝聚力,实验班学生对合作探究学习的教学方式更感兴趣,评价效果优于对照班对于传统教学法的评价。     

多媒体CAI课件在足球教学运用的优势与应注意的问题

运用多媒体CAI课件作为一种新兴的教学手段,引进体育教学课堂,是21世纪高校体育改革的必然趋势。利用现代教育技术进行足球教学可以完整而系统地展示足球知识,感受足球文化,突出教学重点和难点,优化教学过程,丰富教学内容,弥补教师示范的不足,吸引学生的兴趣,激发学生的热情,合理地运用,能有效地提高教学质量和效果。