高校足球精品课程目标的价值取向

高校足球精品课程莳标是一定时期内高校足球精品课程教学所要达到的预期效果，是足球精品课程建设实现的方向，是足球精品课程编制的起点和实施的归宿，也是足球精品课程评价的标准。高校足球精品课程目标的制定，必须依据足球精品课程目标的价值取向。     

上海市体育学类《大众足球》精品课程建设的启示

以上海市市级精品课程《大众足球》为个案，从教学队伍、教材、教学内容、教学方法和手段、评价模式、网络建设等方面，对高校体育学类术科精品课程进行探讨。认为《大众足球》课程的精品特质体现为：放眼社会需求、立足学校实际、教学理念先进、师资团队合作、课程内容新颖、教学方法创新等。同时，从课程开发、师资团队建设、教学模式创新等方面阐述该课程对其他术科精品课程建设的启示。     

国家级体育精品课程建设的研究

本文结合精品课程建设的“五个一流”从六个方面分析了国家级体育精品课程建设现状;国家级体育精品课程教学队伍建设;国家级体育精品课程教学内容建设;国家级体育精品课程教学方法和教学手段建设;国家级体育精品课程教材建设分析;国家级体育精品课程教学管理建设。     

新形势下武汉市青少年足球训练体系的研究

根据中国足球改革的总体要求,结合武汉市校园足球开展和足球试点城市建设的现实情况,对武汉市青少年足球训练体系进行调查、研究,总结在新的历史机遇期武汉市青少年足球训练体系建设的特点和存在的问题,以期能为武汉市足球人才培养提供相应现实依据,为校园足球理论研究提供借鉴。     

从曼彻斯特足球城市发展看中国足球城市建设

本文运用文献资料法研究曼彻斯特足球城市的发展,研究总结得出曼彻斯特足球城市发展成功之处在于政府的大力支持、优秀的足球俱乐部、深厚的球迷文化、良好的融资平台、专业的学校教育。就曼彻斯特足球城市发展的成功经验,结合中国足球城市建设的实际情况,为中国足球城市的建设提出可行性的建议。     

关于普及上海市学校足球人口问题的探讨

通过研究参与足球运动行为意向与提高学校足球人口关键因素5个雏度之间的关联性,以及参与足球运动的青少年背景与提高足球人口的相关性,结合上海足球人口参与现状,得出普及上海市学校足球人口数量需加强足球运动法制建设、突出足球第一运动的魅力、加大足球运动建设投入机制、建设健康向上的足球文化环境、构建多层次的校园联赛机制及强调“体教结合”模式。     

体育学国家精品课程建设研究

运用文献资料、数理统计、逻辑分析等研究方法,对体育学类国家精品课程的建设状况进行分析研究.结果表明:体育学类国家精品课程的建设状况良好,整体稳步增长,但总量不足,国家精品课程高校类别、地域分布不均衡、不同学校建设相同体育专业课程,师资队伍年龄结构合理但高学历人数较少、国家精品课程的理论研究缺失,国家精品课程的网络教学环境建设滞后等.     

高职精品课程建设与课程改革探索--以《模拟电子技术》精品课程建设为例

精品课程建设是教育部“高等教育教学质量和教学改革工程”的重要组成部分。本文以（模拟电子技术）省级精品课程建设为例,从课程设计理念、课程设置和课程内容的选取、教学方法手段等方面着手,并结合电子类专业和行业企业特点实践“校企合作,工学结合”教育模式,探索了该课程改革和精品课程建设情况。     

《数控机床与编程技术》精品课程的建设与实践

精品课程建设已经成为推进教育创新、深化教学改革、提高教学质量的一项重要举措.本文结合精品课程《数控机床与编程技术》的建设,从“双证课程“体系的构建、课程改革、实训基地建设、教学方法及手段改革、师资队伍建设等方面阐述精品课程的实践过程.     

沈阳体育学院精品课程简介：足球

沈阳体育学院建院以来，足球课程始终是术科教学的主千课程之一，50多年来，几代足球教师呕心沥血，不仅为国家培养了大批优秀足球人才，而且在教学改革，学科建设等方面也取得了优异的成绩，1990年被原国家体委评为国家重点学科，1994年被学院评为学院重点学科，2005年被评为沈阳体育学院精品课程，2006年被辽宁省教育厅评为辽宁省精品课程。     

足球模拟裁判教学程序设计实验性研究

足球裁判能力的培养与提高,对足球运动的发展起到积极推动作用,是足球竞赛工作的重要保证。本文通过模拟教学手段,结合足球选项课裁判教学的特点,运用模拟临场裁判的实际操作,并施加必要的手段,设计出一套模拟裁判教学程序,达到有效提高学生裁判执法,水平,旨在改进和提高足球选项课法规及执法的教学质量。     

“学导式”教学法在足球战术教学中的应用

教学方法的优劣直接影响教学任务的完成与否和教学质量的高低。“学导式”教学法已被各个学科广泛应用并取得显的效果，教学实践表明“学导式”教学法的应用可以优化足球“二过一”战术配合的教学过程。     

加强体育社团建设 提高中学足球教学水平

坚定意志,团结合作,顽强拼搏,勇于奉献,这是中学生足球训练的理念。在当今实施素质教育的大环境中,教师必须坚持以学生的发展为中心,增强学生的体质为目的,根据学生的年龄特征和身心健康成长的规律,认真研究体育学科教材的人文性因素,切实引导学生加强体育锻炼的同时,积极构思足球教学方案,思考中学足球运动训练与足球教学的实施策略。该文分析中学阶段足球教学现状和加强中学体育社团建设,展现足球运动生机的问题,以及中学阶段足球运动训练策略。     

对高校足球课的教学方法与手段选用的研究

通过文献资料、问卷调查及数理统计分析等方法,根据目前大学生对足球课的教学方法与手段选用的评价情况进行调查分析,并据此以＂健康第一＂为指导思想,针对大学足球课中选用的教学方法与手段提出建议.     

足球普修课计算机辅助教学系统的研究和应用

本课题旨在提高电子计算机辅助教学(computer-Assosted Instruetion简称CAI)在足球教学中的应用水平。经研制实验后得出:足球普修课计算机辅助教学系统的开发和应用,为足球教学提供了图文并茂、先进直观的教学手段;起到了即时复习、强化、巩固所学知识的作用;缩短了教学时间,优化和提高了教学质量;符合现代化科学技术和体育教育事业的发展方向。     

网络教学平台在体育学院足球课程理论教学中的应用

足球理论是体育学院足球课程的重要教学内容,利用网络教学平台进行在线练习,改进了教学手段和方法,提高学习效果和教学质量;丰富了学生学习活动的情境,对其他课程教学起到举一反三的作用。     

对高等师范院校不同课程性质足球课教学的分析研究

通过对大学体育足球教学课，体育教育专业足球普修、专修课程的横向比较与分析研究，明确了不同足球课程性质的培养目标与教学任务，以便合理安排教学内容，进行针对性的教学，有效实施与监控教学过程，使之符合教学改革的精神，适应学校体育的发展。     

对上海体育学院术科普修课程教学改革的研究

采用问卷调查法、专家咨询法、实验对比法等研究方法,对足球、篮球、排球、田径、游泳、武术、健美操7门术科普修课程,进行教学改革实验.结果显示,在素质教育思想指导下,改革传统教学方法,树立以道德能力、实践能力和创新精神为主的教学目标,有利于培养适应21世纪社会发展的高素质体育人才.     

高校足球选修课领会教学法的实验研究

目的：探讨领会教学法在高校足球选修课教学中的作用。方法：在普通高校足球选修课进行领会教学法的实验研究。结果：领会教学法对学生身体基本素质没有显著性提高作用;领会教学法可有效提高实验组学生理论考试成绩;领会教学法后,实验组学生的颠球、带球过杆射门、定位球踢远、脚内侧射门和脚内侧停球成绩有了显著提高（P〈0.05）。结论：领会教学法有助于提高学生的理论知识水平和足球技战术水平,其在足球教学中的教学效果优于传统技能教学法,在高校足球普修课中具有较高的推广价值。     

校园足球视角下核心素养能力的发展路径

运用文献资料等研究方法,对我国校园足球核心素养提出的背景和概念进行阐述以及在培养过程中所面临的困境进行分析。认为:学校各级地方学校在开展校园足球的过程中过于注重奖杯和名次导致校园足球“荣誉化”;体教分离导致学生缺乏主观能动性;学校,学生,家长之间的矛盾妨碍了校园足球发展的稳定;学校对校园足球存在认知和定位上的误区。建议:不断创新教学模式加强教师自身素养,培养学生自我认知能力;构建交流平台,培养合作精神;加强思想建设,学会宽容理解;打破传统思维,培养创新精神。