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为了改变部分教师课堂教学"满堂灌"导致学生被动学习的现象,今年年初,我市在全市中小学课堂教学中实施"学进去、讲出来的教学方式"(简称"学讲方式")。作为一名一线教师,从这个计划的提出,到在教学过程中实施,以及实施后产生的效果,每个环节我都有着较深的体会,以下是我对此的总结。一、"学讲方式"的含义"学讲方式"是以学生自主学习作为主要学习方式,以合作学习作为主要教学组织形式,以"学进去"、 相似文献
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徐州市教育局推出"学讲计划"教学模式后,有很多老师议论:"学讲计划"是否适合小学学段教学?是否适合美术学科教学?实践证明,只要我们老师对"学讲计划"理解得透彻,方法把握得恰当,"学讲计划"既适合小学学段教学,也适合美术学科教学。 相似文献
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先提出"学讲方式"是一种能让师生感受到幸福感的教学模式,接着谈学讲计划能够带来幸福感的思考和对学讲方式的认识。重点谈学讲计划的落实带来的幸福经验,最后谈落实过程中的困惑和决心。 相似文献
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教育部启动实施"卓越工程师教育培养计划"——面向工业界、面向世界、面向未来,培养卓越工程师后备人才 总被引:1,自引:0,他引:1
《中国大学教学》2010,(7)
6月23日,教育部在天津召开"卓越工程师教育培养计划"启动会,联合有关部门和行业协(学)会,共同实施"卓越工程师教育培养计划"(以下简称"卓越计划").教育部党组副书记、副部长陈希出席会议并讲话.教育部党组成员、部长助理林蕙青主持会议. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(10)
"学讲"计划的精髓是"学进去、讲出来",旨在培养学生的自主、合作学习能力,突出学生的主体地位。结合具体实践,简单论述学讲计划在小学英语教学中的运用,探讨让学生自主学进去、快乐讲出来的途径和策略,以期共同探讨让"学讲"计划走进英语课堂,将课改推向深入和更远。 相似文献
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该文先提出"学讲方式"是一种能让师生感受到幸福感的教学模式,接着谈学讲计划能够带来幸福感的思考和对学讲方式的认识,重点谈学讲计划的落实带来的幸福经验,最后谈落实过程中的困惑和决心。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(4)
"学讲计划"就是要学生"学进去",能"讲出来",从而达到"真学习"的课堂生活。这是不是要将所有的权利还给学生而老师要做的事就少之又少呢?那是不是意味"学讲计划",每个教师都能胜任呢?在质疑解惑中缓慢前行,对于"学讲计划",想说爱你不容易。但是却仍要将"爱情"进行到底 相似文献
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<正>近年来,一场课堂教学变革之风正席卷徐州大地,那就是"学讲计划"的制订、贯彻与推行。"忽如一夜春风来,千树万树梨花开",这股教改之风必将给传统课堂带来更多波澜与冲击,必将更强有力地引领教师的专业成长,在更大程度上促进学生发展。一、"学讲计划"蕴含的教育理念"学讲计划",是新课程理念催生的产物,其主导思想是把学生的"学"与"讲"相结合,先让学生"学进去",再"讲出来",进而实现知识的理解与内化,真正促进学生学习能力的提高。学讲计划不仅体现了教学活动的侧重点,而且体现了实施过程和方法的特点,即"学"与"讲"。细究学讲计划背后的理论支撑,提出者把思路建立在对学生主体作用充分尊重的基础上。 相似文献
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《考试周刊》2019,(6)
恰逢全县推行"学讲计划"教学改革,我不断探索终于有所收获。(1)疑惑。"讲透多练"一直是我提高学生学习成绩的方法之一。课堂上我仍采用传统的讲练结合法,另外,我还把自己所有的业余时间都利用起来。练了这么多为什么效果不理想呢?(2)反思。究竟怎样才能改变学生的学习状态,提高他们的学习效率呢?先激发出学生学习的积极性,变"要我学"为"我要学",其他方面才能改善,而这正是"学讲计划"教学改革的核心思想——学习方式的改变,它具有学习主动性、独立性、交往性和体验性等基本特性。(3)实践。(1)采取小组合作学习与个人目标分设,优者加分奖励的策略。(2)改革评价体系,进行分层奖励,综合评价的策略。"学讲计划"真是卓有成效啊! 相似文献
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正"学讲计划"是徐州市教育局实行的新一轮课堂教学改革。这次改革是对传统教学模式的一次挑战,也是对新型教学模式的一种新的探索,由于没有经验可循,给一线的历史教师带来了巨大的挑战。一、重新备好课是前提"学讲计划"既然是全新的教学模式,务必要求教师在备课上重新调整,大致分成以下几个环节:自主先学、小组讨论、交流展示、质疑拓展、检测反馈、反思小结。备课必须 相似文献
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"学讲计划"正在推广着,数学教学在理念构建层面呈现出除旧布新之态,取得了不少成绩.当然,"学讲计划"对广大师生来说还是"新事物",凡是"新事物",通常一开始都不可避免地陷入"进退两难"的境地.笔者最近进行了一堂有关不等式问题的"学讲计划"课例,以求共同探究提高.本文由一道不等式测试题目所引出的错误谈及恒成立问题的"整合"与"创新",从而教会学生注重数学意识的理解与掌握,进而深入领悟"学讲计划"这一新课改下的教学模式. 相似文献
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一、问题提出"学讲方式"是徐州市为在全市中小学更深入开展课堂教学改革、推行"学进去,讲出来教学方式"的简称。其核心内容是以学生自主学习作为主要的学习方式,以合作学习作为主要教学组织形式,以"学进去""讲出来"作为学生学习的导向和学习目标达成的基本要求的课堂教学方式。 相似文献
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从"学讲计划"的内涵及在物理概念教学中的运用,运用"学讲计划"纠正学生头脑中固有的思维模式,构建知识网络——发现问题三个方面,研究基于学讲计划的物理概念教学策略。 相似文献