开放性试题的编制与评分

为什么要在终结性测验中采用开放性试题?开放性试题是与封闭性试题相对应的一个概念。一般说来,封闭性试题具有确定的条件、方法和答案,而开放性试题通常没有确定的条件、方法与答案。由于条件、方法与结果的不确定性,所以开放性试题呈现出多种多样的形式,如条件开放性试题、过     

SOLO试题的编制与质量检测

SOLO试题参照SOLO理论的基本思想编制而成,是适应于校内考试和校外考试的试题形式。与传统试题相比,它在激发学生探究兴趣、考查思维品质、提供教学反馈和规范评分方法等方面独具优势。SOLO试题多来源于开放性试题,编制一道高质量的SOLO试题需要收集足够数量的与开放性试题密切相关的反应信息,在此基础上,通过采用格特曼量表分析法对试题质量进行检测,并辅之以试题信度及评分者信度分析。     

中考政治活动性试题的特征与解法

所谓活动性试题 ,是指重在考查学生在思想政治的各种课内外活动中对课本理论知识、活动程序方法掌握程度以及运用所学知识与方法观察、发现和分析解决实际问题的综合实践能力的一种试题。活动性试题与开放性试题一样 ,也不是一种独立的试题题型 ,而只是试题所具有的一种特性。比如 ,我省近几年来中考政治命题中已经出现的如 2 0 0 0年全省卷第 34小题、2 0 0 1年全省卷第19小题与第 2 1小题、试验卷第 19小题等试题 ,尽管当时并未说明是活动性试题 ,但实质上都可看作是活动性试题。而且一般来说 ,活动性试题多属于开放性试题 ,开放性试题一…     

优质试题命制技术的实践研究

试题命制是每一位学科教师都必须面对的一项科学性、技术性、专业性、常态化重要工作。基于优质试题的显著特点,提出试题命制的基本方法,解析了提升试题难度的表达方式和原创试题的命制思路与途径。     

浅议物理开放性试题的特点

物理开放性试题是在新课程改革中出现的一种有别于传统封闭性试题的题型,而且既能考查知识与技能,又能考查过程与方法、情感态度价值观。中学物理开放性试题与封闭性试题相比有不一样的显著特征,如开放性、新颖性、真实性、综合性等。其中开放性是中学物理开放性试题的一个最基本的特征,具体表现为试题的条件具有开放性、解题的策略具有开放性、试题的结论具有开放性以及对解答的评价具有开放性。     

初中物理情境性试题的开发

试题的命制包括目标、情境和任务设计三要素。情境是试题的土壤和载体,是科学知识与实际生活的联结点,其隐含的问题是体现试题立意、进行任务设计的原料。文中从情境特征、情境与问题整合、情境设问三个方面,阐述了初中物理情境性试题的开发。     

小学教师资格考试的教育教学实践能力考查研究

本文以具体实例分析小学教师资格考试"教育教学知识与能力"试题突出教育教学实践能力考查的特点。笔试试题设计情景化、试题素材选取多样化、面试试题场景真实化。笔试和面试各有侧重,互为补充。今后试题需要在情景设计上进一步细化和创新。     

基于试题要素的生物学实验试题三维审视

本文以2009—2013年浙江省高考理科综合生物学部分的实验题为例,基于试题的测量目标、情境材料和设同三个维度审视生物学试题的编制,从尊重教材内容、试题的稳定与创新、试题情景和生物学核心内容的考查4个方面提甜相应的思考与建议,以探索进一步提高命题质量。     

基因频率和基因型频率的计算

基因频率是通过抽样调查法获得的,它是指某种基因在某个种群中出现的比例.基因型频率是指群体中某一个基因型所占的比例.与之相关的试题大体上可归为三类,即单独计算种群中的基因频率和基因型频率的试题、在人类遗传病中求有关遗传病与发病率的试题、基因频率和基因型频率的变化与生物进化的试题.现就这三类试题举例解析如下,以供大家参考.     

基于随机交叉设计的试题计分误差来源及可靠性分析

概化理论在标准化参照系测验、非标准化测验、教师教学评价和人事测评等领域得到了广泛应用。通过对某高校运筹学试题进行随机交叉设计,探讨考试试题的计分误差来源和试题可靠性。研究表明,考生通过试题所获得的分数与掌握课程的真实水平之间的差异来自于考生本身掌握知识的水平、试题难易度以及考生和试题两者的交互效应。通过计算得出在不同题型下的变异分量估计值和试题可靠值,为测评试题的区分度和稳定性提供了一种工具。     

民族高中和普通高中学生职业兴趣比较研究

本研究采用巴雷特（Jim Barrett）的职业调查测验量表,对青海民族地区的618名高中生进行了职业兴趣问卷测查。结果显示：（1）民族地区高中生的职业兴趣特征倾向依次是：实验型→文字型→组织型→艺术型→商业型→社会型→自然型;（2）民族高中和普通高中同一年级的学生、同一学校不同性别的学生、同一民族而不同学校的藏族学生,均在职业兴趣类型上具有显著性差异,但差异性程度不同;（3）文章还分析了民族地区高中生的职业兴趣类型差异及其成因。     

农民工心理健康状况及其影响因素

为了了解农民工的心理健康状况及其影响因素,使用一般健康状况量表、自尊量表和简易应对方式问卷对235名农民工和426名其他职业群体进行调查研究,得出的结论是：农民工的心理健康水平普遍较低,并受学历和收入等因素影响,自尊、应对方式和心理健康之间相关系数具有统计学意义。     

冷再生技术施工中水泥最佳剂量分析

研究水泥为再生剂冷再生材料在施工中最佳剂量.通过室内试验,对旧路面层与基层沥青混合料（Ⅰ型混合料）和旧路面层材料（Ⅱ型混合料）的物理力学性质进行了分析与评定,进行了路用性能试验研究。确定了水泥为再生剂的Ⅰ型、Ⅱ型冷再生材料施工中的最佳剂量.     

大理州Rh（D）阴性无偿献血者血清学表型和不规则抗体的调查

目的：了解大理州无偿献血者Rh（D）阴性血型的血清学表现型及不规则抗体存在情况。方法：检测献血者样本136 803例,采用血清学方法确证Rh表现型,使用抗人球蛋白试剂对不规则抗体作筛查。结果：确证Rh（D）阴性献血者209例（0.15%）;其中含不规则抗体1例（0.48%）,血清学表现型中：ccdee 123例（58.85%）,Ccdee 67例（32.06%）,CCdee 7例（3.35%）,ccdEe 6例（2.87%）,CcdEe 5例（2.39%）,CCdEe 1例（0.48%）。该阴性献血者ABO血型分布情况A〉O〉B〉AB。结论：对献血者Rh（D）阴性血型的血清学表现型及不规则抗体作检测,将有利于为临床安全及时有效输血提供保障。     

大学生社会态度与主观幸福感的关系:应对方式的中介效应研究

以684名大学生为调查对象,采用问卷调查法来探讨应对方式在大学生社会态度与主观幸福感二者关系之间的中介效应。研究结果发现:(1)大学生社会态度、主观幸福感、积极应对、消极应对变量之间两两相关显著;(2)大学生社会态度对主观幸福感影响显著,且为正向影响;(3)在大学生社会态度对主观幸福感影响中,应对方式起着部分中介效应。并依据研究结果提出相应建议与对策。     

甲型 H1N1 流感 1126 例回顾性临床分析

为探讨甲型H1N1流感轻症病例与普通流感不同之处。采用回顾性分析2009年9月至2010年4月我校1126例甲型H1N1流感患者的临床资料。显示暴发时间与普通流感季节不同。早期血常规检查结果显示：92．4％病例嗜酸粒细胞百分率减低,83．0％病例淋巴细胞百分率减低,71．6％病例单核细胞百分率增高。临床表现及治疗方法与普通流感无明显区别。发现甲型H1N1流感患者早期血常规检查可显示与普通流感不同之异常改变。     

218例黄疸新生儿血清学检测结果分析

目的通过对襄阳市某三甲医院218例黄疸新生儿进行血清学检测及结果分析,了解本地区新生儿溶血病（HDN）的发病情况,为本地区临床诊疗HDN提供依据。方法对218例黄疸新生儿进行常规血型鉴定、血清不规则抗体筛查和新生儿溶血病三项检查。结果218例患儿中,确诊HDN患儿占21．56％（47／218）,其中ABO—HDN为21．11％（46／215）、Rh—HDN为0146％（1／215）。确诊为ABO—HDN的患儿血型分布情况为A型占10．23％（22／215）,B型占9．77％（21／215）,AB型占0．93％（2／215）,0型无。3例RhD阴性患儿中,发生1例HDN。结论本地区A型和B型新生儿患ABO—HDN均常见,母婴Rh血型不合者中黄疸新生儿HDN患病率较高,应引起重视。对于临床表现疑似HDN患儿应将HDN三项检查列为重要有力证据。     

以CEFR为基础之华语文初级能力测验研发与应用

近年来,随着华语文学习需求的日益升高,使得以“母语为非华语者”的华语文能力测验也逐渐受到各国瞩目,然而,这些华语文能力测验仍有一些限制与不足之处。本研究目的是以欧洲语言共同参考架构（The Common European Framework of Reference,CEFR）为基础,参考蔡雅熏（2009）编制的《华语文能力指标》,研发A2级的华语文听力与阅读测验,并导人现代测验理论（item response theory,IRT）之技术,建立一套具有信度、效度的华语文能力计算机化测验。最后,本文透过次级量尺分数估计方法,探讨受试者在CEFR中四种语言能力之表现,研究显示受试者表达与理解能力优于互动与转述能力。     

初任警官人格特征及心理健康状况分析

为了了解初任警官的人格特点和心理健康状况,采用明尼苏达多相人格调查表（MMPI）、卡特尔16种人格问卷（16PF）、焦虑自评量表（SAS）、抑郁自评量表（SDS）对新疆招收的785名初任警官进行了心理测试,测试结果显示,新疆初任警官心理健康水平良好,并有较好的人格特征。这一测试结果为新疆公安机关今后开展心理健康训练工作提供了科学和理论依据。     

大学英语四、六级写作中搭配失误分析——一项基于语料库的研究

写作是二语习得过程中语言输出的重要方式,因此常常成为大学英语四、六级考试中测试考生英语水平的重要手段。词汇是写作最基本的部分,词汇搭配是指词汇间的习惯性共现的语言现象。学生的搭配能力直接制约着其写作的准确性和地道性。本文以中国英语学习者语料库(CLEC)和英语国家语料库(BNC)提供的语料为依据,分析大学英语四、六级写作中搭配失误,并结合实例说明语料库与英语教学相结合的优势。