幼儿园教学中采用自制玩教具的价值思索

幼儿是祖国的未来和希望,对幼儿的教育和天赋的挖掘对国家的发展有至关重要的作用。因此,如何在幼儿阶段的教学过程中挖掘幼儿的天赋并促进幼儿的全面发展对幼儿的成长有深远的意义。自制玩教具是幼儿教育中极为重要的组成部分,其有助于促进幼儿的自我探究和自我完善,其非常适合幼儿阶段的学习也非常符合幼儿的心理特点。基于此,文章主要阐述幼儿园教学中采用自制玩教具的价值思考。首先阐述自制玩教具的原则,其次阐述自制玩教具的作用,最后解析自制玩教具的价值和作用策略,从而为幼儿的教育工作提供理论依据。     

幼儿教育教学中玩教具的实用性分析

幼儿教育教学相比于其他的教学有自己独特的特性,幼儿阶段的学生年龄较小,学生的认知能力存在缺陷,在实际的教学中如果运用常规的教学方式开展,可能不能够起到很好的教学效果。玩教具就其本身而言,是儿童生活学习中最重要的组成部分,在实际的教学中教师要结合学生实际发展的特点,有效运用玩教具开展教学,进而吸引学生的注意力,能够将一些较为抽象的知识变得更加的形象化,在教学中要通过玩教具的有效运用,逐渐提升学生的想象力和创造力。本文结合玩教具开展的实际效果和幼儿教学相关的教学方法研究更加有效的教育教学的方法,以期提升幼儿教学的效率。     

幼儿园玩教具在幼儿游戏活动中应用的思考和探索——以洮河石为例

幼儿教育规划纲要明确指出,幼儿教育要寓于游戏之中。这就说明在幼儿教育当中适当插入幼儿游戏的重要性和必不可少。幼儿教育的改革是国家教育改革非常重要的一部分,幼儿教育寓于游戏就为幼儿教育改革提供了指导和改革的方向。在幼儿学前教育的相关指导中,任课教师能够通过指导幼儿玩教具,让幼儿在玩教具的过程中不但能得到更大的愉快感和满意感,还能让幼儿身心得到一定的进步。把幼儿教育与玩教具有效地结合起来,会激发幼儿的思维,开发幼儿的智力。玩教具的过程是以幼儿为主体和中心的,任课教师进行的是适当的引导,进而激发幼儿的游戏积极性,促使其自由发展。     

幼儿园玩教具在幼儿游戏活动中应用的思考和探索——以洮河石为例

幼儿教育规划纲要明确指出,幼儿教育要寓于游戏之中。这就说明在幼儿教育当中适当插入幼儿游戏的重要性和必不可少。幼儿教育的改革是国家教育改革非常重要的一部分,幼儿教育寓于游戏就为幼儿教育改革提供了指导和改革的方向。在幼儿学前教育的相关指导中,任课教师能够通过指导幼儿玩教具,让幼儿在玩教具的过程中不但能得到更大的愉快感和满意感,还能让幼儿身心得到一定的进步。把幼儿教育与玩教具有效地结合起来,会激发幼儿的思维,开发幼儿的智力。玩教具的过程是以幼儿为主体和中心的,任课教师进行的是适当的引导,进而激发幼儿的游戏积极性,促使其自由发展。     

幼儿教师自制玩教具的价值与问题探析

鼓励教师因地制宜自制玩教具是我国幼儿教育的优良传统,幼儿教师自制玩教具有其特殊的价值和意义,但在发扬这一优良传统的过程中,也出现了一些问题,影响到了幼儿的身心发展。因此,自制玩教具需要始终坚持把幼儿的身心发展放在第一位,避免本末倒置。     

浅谈自制玩教具在幼儿教学中的作用

自制玩教具是幼儿阶段教学手段的最佳选择。教师在制作玩教具的过程中应让幼儿积极参与,要提高自制玩教具的可操作性和探索性,为幼儿创造更适宜的玩教具和学习条件,激发幼儿的学习兴趣,提高幼儿的动手动脑能力。     

探析玩教具在幼儿教学中的三个有效作用

随着我国幼儿教育事业的快速发展,玩教具在幼儿教学活动中的作用得到了教育工作者的认可。所谓玩教具,就是幼儿教学活动中所用到的教具与玩具。分析了玩教具在幼儿教学中的作用以及具体的应用策略。     

幼儿园自制玩教具之浅见

幼儿园自制玩教具在幼儿主动学习意识的培养和发展上发挥着重要作用,它不仅是幼儿玩耍的工具,还有着很重要的科学教育价值。通过将把玩具和教具功能合二为一,自制玩教具可以实现幼儿在玩中学、学中玩。因此对自制玩教具进行研究实质上是在探究幼儿教育的全新途径,如何在幼儿教育中更好地将游戏与学习有机统一起来,这是目前幼儿教育研究的重点内容。     

浅谈幼儿园玩教具制作的必要性

<正>让幼儿主动学习是幼儿教育的新理念,玩教具则在幼儿主动学习中发挥着重要作用,它不仅是幼儿玩耍、快乐的工具,还有着科学游戏的价值。它是把玩具和教具功能合二为一的一种新名词,是让幼儿在玩中学、学中玩的新型工具。自制玩教具则是指自己动手制作的玩具,它能满足幼儿游戏的需要、身心发展的要求,适应环境的变化,创新新玩法,从而促进幼儿的健康成长。一、提升幼儿教师的专业能力玩教具的制作可以提高幼儿教师的动手、动脑能力,因为幼儿     

试论玩教具在幼儿教学中的作用

玩教具是指在幼儿教学中的教具与玩具,学生通过玩教玩具既能开心游戏也能学到知识。在幼儿教学中,教师常常喜欢用玩教具引导幼儿游戏。幼儿教师在引导幼儿玩玩教具时,如果能适当引导幼儿用玩教具学习,幼儿会在游戏中受到初步的教育,否则玩教具可能对幼儿的教育作用不大。现以几个教师利用玩教具引导幼儿学习的例子说明玩教具在幼儿教学中的作用：一、使用玩教具发挥幼儿的想象力想象力是思维能力的重要环节,它是创造力的重要源泉。     

浅谈幼儿园自制玩教具对幼儿发展的教育价值

随着幼儿教育的系统深化变革,玩教具对幼儿教育的意义也成为当下幼儿发展研究的重要课题。鲁迅先生曾说:"游戏是儿童最正当的行为,玩具是儿童的天使。"而现代学前研究同样表明,玩教具在幼儿学习和成长中,均占据着至关重要的一席之地。本文以幼儿园自制玩教具为切入点,立足幼儿园一线教学实践活动,深入探究自制玩教具在日常教学活动中,对幼儿发展的潜在教育意义,以及如何有效发挥其教育价值。     

自制玩教具在学前教育中开展的意义及策略探究

游戏是幼儿非常喜爱的一种形式,通过教学结合游戏的方式能够很好地激发起幼儿的学习兴趣,从而使幼儿教学更好地开展。玩具作为游戏教学开展的重要基础工具,在游戏教学开展的过程中发挥着非常重要的作用,自制玩教具也成为幼儿教师的重点教学项目。幼儿教师要重视自制玩教具教学的开展,积极地发挥自制玩教具对幼儿发展的有利作用,从而为幼儿的全面发展奠定坚实的基础。     

农村幼儿园玩教具的有效应用

幼儿园的教育条件以及教育水平,随着国家教育政策的不断落实有了不断提高。在幼儿教育中,教师可以通过引导幼儿玩教具,让幼儿在活动中,不仅能获得更大的愉悦感和满足感,同时又可以让幼儿身心得到发展。     

自制玩教具在幼儿教学中的作用

自制玩教具是幼儿阶段教学手段的最佳选择．教师在制作过程中要有幼儿的积极参与．要提高自制玩教具的可操作性和探索性．为幼儿创造更适宜的玩教具和学习条件,激发幼儿的学习兴趣,提高幼儿的动手动脑能力。     

幼儿教师玩教具制作现状审思

随着幼儿教育事业的发展,玩教具制作对教师及幼儿的价值依然未减。通过对目前幼儿教师玩教具制作现状的调查,总体上幼儿教师玩教具制作表现为：玩教具制作认识错位,功利色彩浓厚;玩教具制作中的＂虚假参与＂与类参与不足;玩教具开发与制作素养有待提升;玩教具制作缺乏良好外在支持环境。因而,今后我们需从内外两方面促使幼儿教师自主、自愿地投身于玩教具制作中。     

玩教具游戏是幼儿园的基本教育活动

《幼儿园教育指导纲要》指出:幼儿园教育应注重幼儿身心发展和学习特点,以玩教具游戏为基本活动,让幼儿在游戏中学到知识,在游戏中开发大脑,感知生活的乐趣。在幼儿教育中,教师应通过玩教具,组织各种游戏,根据幼儿发展的特点,让幼儿在玩中学,在学中玩,帮助他们认识生活、了解生活,获取知识。     

浅谈课程游戏化在幼儿教育中的运用

幼儿年龄尚小,沉闷的课堂难以让幼儿投入教学中。课程游戏化教学的开展,非常符合幼儿爱玩的心理发展特点,对幼儿教育效果的提升具有积极促进作用。但课程游戏化教学并不是让幼儿在课堂中单纯玩耍,而是让幼儿在玩中学,真正发挥课程游戏化寓教于乐的教学价值。但是现阶段,幼儿园课程游戏化的开发和运用能力还有待提高,为了让幼儿教育活动更加丰富多彩,文章对课程游戏化在幼儿教育中的运用策略展开了探究,希望可以对提升幼儿教育课程游戏化水平具有一定的借鉴作用,促进幼儿在愉悦的教学氛围下获得全面的发展。     

认识与运用幼儿玩具中的教育因素

随着幼儿园教育教学实践的发展，自制玩教具在丰富幼儿园教育教学手段、培养创新精神和实践能力、推动幼儿教育改革等方面起着越来越重要的作用。从本期起，本刊将陆续刊发有关自制玩教具的文章，以充分展示各地幼儿园符合《幼儿园教育指导纲要（试行）》精神、反映幼儿兴趣和需求、深受幼儿喜爱的自制玩教具成果，推广广大老师在自制玩教具及教育教学方面的科研成果。     

自制玩教具在幼儿教学中的作用

正我国的人口数量持续增长,幼儿占有很大一部分。通过对幼儿教育展开讨论、分析,能够找出其中的优势和不足,及时采取有效措施予以弥补。在当前的幼儿教育工作中,比较重要的一点就是要对幼儿的大脑、能力进行充分开发,要让幼儿在大量的玩乐过程中,不断的学习到更多东西,为今后的成长提供较多帮助。一、把握自制玩教具时机,为幼儿教学服务幼儿教学的最大要求,就是要让幼儿获得更大的成长空间,而非利用强硬的要求来限制。自制玩教     

新教育语境中玩教具对幼儿教育的重要性

玩教具是幼儿教育活动中不可或缺的要素,对幼儿的全面发展和综合能力的提高有着独特的不可替代的作用。在新教育语境中,玩教具对于幼儿教育整合提高尤为重要,可以帮助幼儿培养创造力、动手能力和主动学习的能力,为孩子健康、快乐成长乃至一生发展奠定基础。