和谐师生关系的建立

人际关系是人们在交往中形成的人与人之间的心理关系。学校中的人际关系包括领导与教师、教师与教师、教师与学生、学生与学生等等关系，其中教师与学生之间的关系是教学中最基本的，也是最重要的人际关系。师生关系是指教师与学生在教育、教学活动中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度等。师生关系的好坏直接影响着教育工作的     

试论改善师生关系的途径

师生关系是教师与学生在教育、教学的双边互动过程中形成的交往关系，也是一种特殊的社会关系，是学校中最基本的人际关系。从师生关系的性质来说，师生关系是一种工作关系，师生关系是一种人际关系，师生关系是一种组织关系。师生关系是教育功能实现的基石，理想的师生关系是良好教育的内在要求和当然要素。良好的师生关系会起到提高教育教学效果、促进学生个体社会化发展、提高教师威信等积极作用。     

师生关系浅议

一,师生关系的特征苏霍姆林斯基说,"常常以教育上的巨大不幸和失败而告终的学校内许许多多冲突,其根源在教师不善于与学生交往,.由此可见.师生关系是教育过程中人与人关系中最重要的关系.它主要是教师和学生在共同的教育教学活动中.通过信息交流而逐步建立起来的.师生关系具有如下特征,",师生关系是一定教育过程中的人际关系.人际关系是在社会生活和社会实践活动过程中通过交往而形成的人与人之间的关系.受一定社会关系的制约.师生之间的人际关系不同于一般的社会交往.教师与学生结成的相互关系.在教育过程中包括彼此所处的地位'作用和相互…     

师生关系刍议

师生关系是教师和学生在教育活动过程中，通过相互交往和影响而逐步形成的人际关系。教师和学生是教育领域中的两大社会角色，教师和学生在教育过程中分别占据不同的位置，履行着不同的职责。由于教师和学生之间的文化、年龄经历、认知方式和个性特征等方面存在差异，他们之间的交往存在一种无形的屏障，而一切教育活动的组织、安排、进行和效果都取决于师生的交往情况。可以说，教育过程实际上也是教师与学生共同合作的过程，相互沟通的过程，在学校中，师生关系是学校中最重要的人际关系，只有建立和谐的师生关系和良好的情感气氛，才能提…     

论师生关系与教学的成败

师生关系是学校里最重要的人际关系。教学是教师和学生在理性和情绪两方面的动态的人际关系过程。课堂教学是师生之间、学生之间的交往，而学生之间的交往又受着师生交往的指导调节。因此课堂教学主要是师生之间的交往活动。苏霍姆林斯基说：“我坚信，常常以教育上的巨大不幸和失败而告终的学校内许许多多的冲突，其根源都在于教师不善于与学生交往。”①由此可见，师生之间的交往如何，直接关系到教学的成败。因此，我们必须处理好师生之间的关系。教学是一种人际交往活动。教学中的每一步都包含了师生的交往动力学。师生关系既影响学生学…     

中职学校师生关系与学习效率的调查分析

师生关系是学校环境下教师和学生之间的人际关系,它是教师和学生在交往中形成、维系和发展起来的,是教育活动中最基本人际关系。中职学校担负着培养和造就专业技术人才的重任。中职学校师生关系的状况直接影响着中职教育成效,是影响学生学习效率的重要因素。本研究对中等职业学校师生关系和学习效率进行调查分析,并探讨师生关系与学习效率之间的关系。为中职教育提供理论依据,对改善中职学校师生关系,促进中职生的健康成长,完成职业教育目的,都有积极的意义。     

树立社会主义新型的教师学生观

师生关系是一种社会人际关系，在教育过程中通过教师和学生之间展开人际交往来实现在新时期要建立和发展社会主义新型的师生关系，树立社会主义新型教师观和学生观。必须做到：①把教师的主导作用和学生的主观能动性结合起来；②加强师生之的交往；③正确处理好师生之间的情感关系；④在平等的基础上建立教师威信。     

论师生情感关系的疏淡

教育活动在教师与学生之间展开,师生关系是教育活动中最基本、最核心的人际关系。教师和学生总是处于一定的交往中,一切教育无论是知识教育还是品格教育都是在交往中实现。可以说,师生关系是教育活动的表现形式。从师生发生关系的形式而言,有以组织结构形式表现的组织关系,也有以情感、认知交往为表现形式的心理关系。本文旨在从现时期教育中的一些危机现象出发,从历史与现实的角度论述师生心理关系的一个方面———情感关系的疏淡产生的原因、造成的不良后果以及如何建立良好的师生关系。一、师生关系的恶化与疏淡以及造成的不良后果俗话说…     

如何在课堂上建立良好的师生关系

师生关系是指教师和学生在教育活动过程中,通过相互交往和影响而逐步形成的人际关系。师生关系不只是班主任与学生的关系,也是科任老师与学生的关系。在中等职业学校里,由于体制的不同,科任老师接触学生的机会不如在中学和小学的多。     

怎样建立良好的师生关系

在教育教学过程中,教师和学生为共同完成教育任务进行交往而产生的关系,被称之为师生关系.它受制于社会的政治、经济、道德风尚等.它是学校生活中一个最基本,也是最重要的人际关系.师生关系的好坏将直接作用于教育教学的效果.     

问题意识与教师的专业成长

社会心理学家曾将人际关系分为三种类型：一种是建立在感情基础之上的人际关系，如亲情关系、朋友关系，这种关系往往较为亲密持久。一种是建立在利害关系基础上的人际关系，这种关系存在于人与人之间的心理性连结，靠认知、社会、权力等方面的利益得失来维系，一旦失去这种利害基础，这种人际关系也就会失去存在的根基；另一种就是缺乏任何基础的人际关系，它通常存在于路人之间。当前的师生关系大多属于第二种类型的人际关系，即师生的交往是建立在利害关系基础之上的。由于受功利主义、实用主义思潮的影响，当前校园中也弥漫着功利性色彩，使原本纯洁的师生关系也不可避免地受到了侵蚀，教师与学生交往大都是为了满足个人的利益。作为教师来说，与学生交往并非是自愿的，而是为了能使教学取得好成绩。或是为了在学生民主评教的活动中能给自己打个好等次。对于学生而言。与教师亲密关系的建立，无非是为了给教师留个好印象，在评优、评先活动中能优先考虑。这种建立在利害关系上的师生交往，必然给师生关系蒙上了灰色的阴影，伤害了师生的感情。     

试论改善师生关系的途径

师生关系是教师与学生在教育、教学的双边互动过程中形成的交往关系 ,也是一种特殊的社会关系 ,是学校中最基本的人际关系。从师生关系的性质来说 ,师生关系是一种工作关系 ,师生关系是一种人际关系 ,师生关系是一种组织关系。师生关系是教育功能实现的基石 ,理想的师生关系是良好教育的内在要求和当然要素。良好的师生关系会起到提高教育教学效果、促进学生个体社会化发展、提高教师威信等积极作用。我认为 ,改善师生关系的途径归结起来主要有三条 :第一 ,改善师生关系的认识途径。“认识是行动的先导。”可以说 ,有什么样的认识 ,就会有什…     

论师生关系对政治课教学的影响

师生关系是学校全部人际关系中最基本、最重要的关系.西方不少学者把这一关系称为影响学习的`生态因素'.因为师生关系的优劣对教学活动及其效果具有重要作用,对学生的身心会产生深刻的影响. 师生关系,从课堂教育心理学的角度看,中学思想政治课的教育教学过程就是师生间的交往过程.正是在这种交往过程中,学生才完成社会所要求的思想品德的内化.师生关系中,教师是起着主导作用的一方,双方关系的好坏,在很大程度上取决于教师对学生的态度.良好的师生关系是和谐而友善的,它是师生通过交往而形成民主、平等的相互理解、信赖的关系,是建立在相互尊…     

师生关系的游戏说

师生关系是学校中最基本的人际关系，是教育主体关系的核心，它不仅影响到学生的成长，同时也关涉到教师的幸福。于是，建构新型师生关系的时代要求被提上了教育发展的日程。教育各界对此做出了积极的响应，先后提出了“学生主体”、“师生互为主体”，以及“主体间性”等概念和范畴，力图在对话和交往的     

论对话型师生关系之特征

对话型师生关系是教师和学生在共同的教育教学活动中,以对话者的姿态相互交往而形成的师生之间相互理解、尊重、信任的比较稳定的教学关系和人际关系,它包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度等。对话型师生关系对     

浅论良好师生关系的构建

<正>师生关系是教师和学生在教育活动过程中通过相互交往和影响而逐渐形成的人际关系,是维系教育教学活动的基本关系。一、师生关系的内容师生关系主要包括以下三种:(一)师生之间的业务关系是指在教学活动中,教师和学生为了完成教学任务,分别充当一定的角色及在双方活动共同体中的分工合作。简言之,就是教师和学生之间的教与学的工作关系,即教师指导学生,学生在教师指导下学习的互动关系。(二)师生之间的伦理关系是指在教育教学过程中,教师和学生之间形成的具有伦理性质的特殊关系,是师生在处理相互关系中应遵循的道德     

师生关系之我见

师生关系就是指在教育过程形成的教师与学生之间的人际关系,是人与人之间的关系.这个概念有两层含义:一是师生关系是人际关系,是人与人之间的关系,所以,师生关系必须构建在人际关系的普遍特性--地位平等、相互尊重的基础上.这是构建师生关系的基础和前提,离开这个前提,师生关系便会倾斜、失调.二是师生关系是在教育过程中形成的学生与教师之间的特殊人际关系.因此,师生关系除具有人际关系的普遍特征之外,还具有特殊性--教育特性.     

新课程背景下师生关系的研究

师生关系是学生成长中重要的人际关系,传统课程背景下容易产生教师人格的扭曲、学生自主性降低、师生交往内容窄化等问题,产生师生情感隔膜。新课程背景下的师生关系是一种民主平等、相互尊重的教育关系,是一种以对话为特点的人际关系,是一种以真诚与尊重为基础的情感关系。这种师生关系的构建,首先要树立正确的教师观与学生观,以构建充满互动与交流的课堂教学为切入口,改革评价模式,创设民主平等、相互尊重、充满对话的师生关系。     

交往：师生关系的新概念—当代教育转型中师生关系 的理论探讨

师生关系是教育大厦的基石。无论是理论定位，还是现实状态，传统教育中的师生关系都更多地体现为一种不平等性，其实质是一种主体与客体的关系。“以人为本”的教育必然引起师生关系的一场革命，即由人与物的关系，变成人与人之间的关系，从根本上说，这是一种交往的师生关系，在师生交往中，教师与学生都是教育主体，教师和学生都以平等的，开放的，真正的人出现在教育活动中，师生交往是师生之间的对话行动，对话既是教育形式，又是教育情境，师生交往是一种共同实践活动及交互作用，师生互为教育者和受教育者，相互影响，共同成长，师生交往是一种双向理解，理解是人的存在方式。     

小学课堂教学中和谐师生关系实践构建

师生关系是指学生和教师为了完成教学任务,将教育和教学活动当成中介而进行交往,最终形成的关系。在课堂教学中,师生关系是非常重要的一种人际关系。如果师生关系不和谐,则会让师生之间缺乏有效的交流和互动,教学相长无法实现;如果师生关系比较和谐,能让学生感受到教师对自己的关爱,让其学习主动性得以充分调动。所以,在小学课堂教学中构建和谐的师生关系就显得非常重要。