高校“两课”教材建设与质量的意见

高校的“两课”(政治理论课和思想品德课)，不仅是高校人文素质教育的龙头课程，而且是社会主义精神建设核心的课程，也是我国高校思想政治工作的主渠道、主阵地。而“两课”教材是教学过程中教师与学生教与学的主要依据和重要参考，教材是教学之本。因此，为了取得“两课”良好的教育教学效果，加强和提高高校“两课”教材建设和质量，意义十分重大。     

邓小平青年思想政治教育理论与高校“两课”课程建设

邓小平青年思想政治教育理论对于深化“两课”课程改革有着十分重大的指导意义,邓小平强调青年思想政治教育的重要性,既为“两课”课程建设提供了理论根据,又为“两课”课程建设指明了方向,邓小平关于青年思想政治教育的内容决定了“两课”课程建设的形式和内容,决定了今天高校“两课”课程建设的门类和课程改革的方向.邓小平关于青年思想政治教育理论指导着我国高校“两课”课程门类、评价指标体系的改革,特别是指导我们加强对大学生进行近现代史课程、艰苦奋斗传统教育课程的开设和建设.真正使“两课”起到教育大学生,培养合格的革命接班人的作用.     

关于对普通高等学校“两课”教材进行质量评估的通知

各省、自治区、直辖市党委教育工作部门、教育厅(教委),各有关出版单位:为了进一步提高普通高等学校“两课”教材建设质量,加快高校“两课”教材建设的步伐,我司定于今年下半年组织进行高校“两课”教材首次质量评估。现将评估工作有关事宜通知如下:一、评估目的教材建设是高校“两课”教育教学改革与建设的重要组成部分。近年来,为了高质量地做好高校“两课”课程设置新方案的实施工作,教育部社政司和各地教育主管部门都投入大量的人力和物力对高校“两课”教材建     

关于对普通高等学校“两课”教材进行质量评估的通知

各省、自治区、直辖市党委教育工作部门、教育厅（教委） ,各有关出版单位 :为了进一步提高普通高等学校“两课”教材建设质量 ,加快高校“两课”教材建设的步伐 ,我司定于今年下半年组织进行高校“两课”教材首次质量评估。现将评估工作有关事宜通知如下 :一、评估目的教材建设是高校“两课”教育教学改革与建设的重要组成部分。近年来 ,为了高质量地做好高校“两课”课程设置新方案的实施工作 ,教育部社政司和各地教育主管部门都投入大量的人力和物力对高校“两课”教材建设进行了积极的探索 ,编写出一批质量较高的教材。与此同时 ,由于缺…     

浅谈"两课"教育教学中存在的问题与对策

高等学校“两课”课程设置新方案的实施已有4年 ,4年来 ,在“两课”学科、课程、教材建设 ;师资培训 ;教学方法的改革与创新等方面都取得了显著的成果。但目前“两课”教育教学中仍存在不少问题。如何保证“两课”的德育功能 ,提高“两课”教育教学的实效 ,使思想政治教育真正进入大学生的头脑 ,还需要付出巨大的努力 ,任务相当艰巨。一、当前“两课”教育教学中存在的问题1 “两课”教学时数落实的问题从目前的情况看 ,存在两方面的问题 :一是有些学校对“两课”课程设置新方案中规定的“两课”课程至今没有开全 ,例如 ,《形势与政策》课…     

"两课"长短课程教学改革尝试

高校“两课”教育教学是高校宣传党的路线、纲领和方针政策的主渠道,是对大学生进行思想政治理论和思想品德教育、培养高素质的社会主义建设人才的主阵地,如何提高“两课”教学质量,增强“两课”教育效果,达到“两课”教育教学工作应有的目的,一直是我们认真思考和努力实践的课题。近年来,针对“两课”教学工作中存在的问题,我校进行了“两课”长短课程的改革尝试,取得了较好的效果,受到了学生的普遍认可和欢迎。一、改革的出发点1998年,教育部颁发了全国高校“两课”教学工作新方案。这一方案对“两课”教学的课程设置、教学时数、教学内容…     

论“两课”的师资队伍建设

所谓“两课”即高校的马克思主义理论课和思想政治教育课。它们是高等学校思想政治教育的主阵地、主渠道，是保证高校能培养出社会主义合格人才不可缺少的重要课程。正因“两课”具有这样的作用，因此，从国家教委到各高校都非常重视“两课”的建设。无记多么好的教学内容、教学方法、教学手段，都必须通过教师这个教育主体去掌握、运用与实施。因此，建立起一支结构合理、素质精良。充满活力的“两课”师资队伍就应该是以提高教学实效为主的“两课”改革中的应有之义。一、加强组织建设，解决“两课”师资队伍在数五、结构上的不合理和后继…     

“两课”教学实现教材体系向教学体系转化的思考--以高职院校“思想道德修养与法律基础”课程为例

2006开始在高校统一使用的“两课”新教材,在推进思想政治教育进教材、进课堂、进头脑中起到了重要作用。但由于各高校的特点和学生的基础不同,为了实现课程教学目标,要求教师在教学过程中根据实际,采取切实可行的教学方式和方法。本文根据高职院校的学生状况,对于“两课”教学如何实现教材体系向教学体系转化提出了一些建议。     

首次普通高校"两课"教材质量评估结果揭晓

为进一步提高普通高等学校“两课”教材质量 ,加快高校“两课”教材建设步伐 ,教育部社会科学研究与思想政治工作司（以下简称社政司）于２０００年下发了《关于对普通高等学校“两课”教材进行质量评估的通知》 ,并组织有关专家对普通高等学校“两课”教学中使用的本科教材进行了首次质量评估。一、评估的基本情况此次参评的普通高校“两课”教材为教育部社政司组编的示范教材和省级教育主管部门组编的省编教材（参评单位共２８个） ,共１８２本。其中 ,《马克思主义哲学原理》２８本、《马克思主义政治经济学原理》２８本、《毛泽东思想概…     

高校“两课”教改目标实行“4＋y”课程体系探讨

依据国务院、中宣部和教育部《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育》的文件精神,结合我国普通高校“两课”教学与改革实际,提出把“4＋y”课程体系锁定为各高校“两课”教改整体目标的明确主张。这对统一各高校“两课”教学思想与课程设置;降低各高校“两课”教学的教育成本;减轻高校学生学业负担,更好地适应国家与社会,特别是研究生入学考试对高校毕业生所应储备的相关政治理论知识与思想道德品质的实际需求等具有现实意义。     

高校“两课”优秀教材表彰暨教材建设研讨会在成都召开

２００１年５月１２～１４日 ,教育部社会科学研究与思想政治工作司在西南交通大学召开了“高校‘两课’优秀教材表彰暨教材建设研讨会”。社政司司长顾海良、副司长靳诺、四川省教育厅副厅长唐朝纪、专职委员周光富到会并讲话。参加会议的还有陕西、广东主管“两课”的负责同志 ,获得优秀等级教材的主编 ,以及高等教育出版社、中国人民大学出版社的代表。自１９９８年新的“两课”课程设置新方案实施以来 ,除社政司组织编写了示范教材外 ,全国各省教育主管部门也组织编写了供本省高校使用的“两课”教材。为了进一步提高教材质量 ,社政司于…     

对目前高校“两课”改革的若干思考简

高校“两课”是国家规定的各高等院校学生的必修课程,旨在通过课程的讲授,加强大学生的思想政治教育,培养社会主义事业建设的合格接班人。如何发挥高校“两课”教学的主阵地并对此进行改革,是每个“两课”教师所必须面对的重大挑战。     

对目前高校“两课”改革的若干思考

高校“两课”是国家规定的各高等院校学生的必修课程,旨在通过课程的讲授,加强大学生的思想政治教育,培养社会主义事业建设的合格接班人。如何发挥高校“两课”教学的主阵地并对此进行改革,是每个“两课”教师所必须面对的重大挑战。     

用素质教育的观点透析高校“两课”教学

高等学校的“两课”教学是对大学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地。“两课”教学要融入素质教育的观点,必须切实理解“思想政治素质是最重要的素质”这一论断,必须改革“两课”教学内容,改革“两课”教学方法,建立“两课”教育基地,建设一支高素质的“两课”教师队伍,加强“两课”教材建设;同时,“两课”教学还要加强对大学生道德人格的培养。     

信息与动态

中宣部和教育部于1998年6月10日联合发出《关于印发(关于普通高等学校“两课”课程设置规定及其实施工作的意见)的通知》,要求全国普通高校在今年秋季入学的新生中,按新的“两课”课程建设加强指导,保证新方案顺利实施,教育部社政司组织高校思想理论教育界的专家,依据教育颁行的“两课”各课程教学基本要求或教学大纲,经过一年的编写、审定,陆续推出供全国普通高校“两课”教学使用的示范教材。该教材将于今年7月全部出齐。各地高校可在当地新华书店预订或与有关出版社联系。     

"两课"教学手段创新问题探讨

“两课”是指马克思主义理论课与思想品德课,是对学生系统进行思想政治教育的主渠道和主阵地,是培养学生终身道德准则的重要基础课程。“两课”可以帮助学生掌握科学的世界观和方法论,提高他们的政治觉悟、政治鉴别力和良好道德品质“。两课”的作用是不可替代的。当前我国高校的“两课”教学还存在许多问题,本文在认真分析的基础上,提出了创新“两课”教学指导思想和运用网络等技术创新“两课”教学手段的建议。     

全面建设高校"两课"教育教学体系不断提高思想政治理论教育的实效性

"两课"教育教学是高校的一项重要工作,是哲学社会科学中一个特殊的领域.1998年高等学校"两课"课程设置规定颁布以来,辽宁高校紧紧围绕贯彻落实"两课"课程建设新方案,以推进邓小平理论和"三个代表"思想"三进"和提高"两课"教育教学说服力、实效性为目标,抓住教材、课程建设这个基础环节,抓住教师队伍建设这个关键,以加强领导、完善制度和硬件建设为保障条件建设"两课"教育教学体系.     

与时俱进开拓创新--天津商学院"两课"教学改革

“两课”教育教学工作是高校德育教育的主渠道。天津商学院的“两课”教学在院党委的直接领导下 ,在师资队伍的建设、科研水平的提高、教学改革的深入、教学质量的提高以及课程建设等方面取得了比较显著的成绩。一、领导高度重视 ,摆正“两课”位置天津商学院党委高度重视“两课”的教学与建设 ,并把它纳入党委的议事日程 ,从多方面为“两课”教学营造良好的氛围。学院把“两课”列入“九五”投资规划 ,为课程建设所投入的设备、经费及奖励基金多达几十万元。对于“两课”教学工作 ,院党委书记负全责 ,主管思想政治工作的副书记和主管教学的…     

有效实现"三个代表""三进"工作之初探

实现“三个代表”重要思想“进课堂、进教材、进学生头脑” ,是目前高校政治理论课的重要任务 ,高校“两课”教师要结合大学生的思想实际 ,创造接受“三个代表”重要思想的契机 ,将“两课”教学与人文教育结合起来 ,促进“三个代表”“三进”工作的有效开展     

关于“形势政策”课教学的几点思考

“形势与政策”课是高校“两课”教学的重要组成部分,是高等学校学生思想政治工作中一个常抓不懈的主要方面。国家教委和中央领导人历来非常重视“形势与政策”课的课程建设。为了在新形势下进一步加强和改进高校“形势与政策”教育教学工作,1996年国家教委制定下发了《关于进一步加