对学校武术教育形成及现状的分析

武术是中国传统文化的特有部分，可谓源远流长。文章运文献资料研究方法，综合考察我国近现代学校武术的发展历程，对学校武术教育的历史发展过程进行了全面分析，对目前普通学校武术教育面临的问题进行了深度思考，从而为今后普通学校武术教育的发展提供新的思考。     

中小学武术教学的美育渗透研究

美育工作一直以来是学校素质教育的重点工作,在学校体育武术教学中融入美育是我国体育教育研究的重要方向。该研究通过文献资料法、专家访谈法、实地调查法等研究方法对武术教学中美育渗透进行了相关分析,其中对武术自身的美学特征进行了总结,对武术教学中美育渗透的价值进行概述,最后综合分析得出美育融入武术教学的困境,并且提出了相应的发展对策。     

学校武术教学实施新路径的思探

文章运用文献资料研究法、逻辑分析法,以学校武术教学的实施路径作为研究对象,对学校武术发展现状进行了归纳与总结,从武术教学的实践环节对当代学校武术发展问题的症结进行了分析与概括。研究认为：学校武术教育正面临着了一个“无奈”与“尴尬”的发展境遇,“墨守成规”的武术教学是制约学校武术发展的症结所在。研究针对学校武术教学实施新路径提出：（1）以《中国武术段位制系列教程》为学校武术教学内容,建构系统的学校武术课程体系;（2）落实“淡化套路、突出方法、强调应用、健康第一”的武术教学思想,实现学校武术教学方法的“多样化”;（3）提倡和推广“走出课堂、走出校园”的武术教学新理念,令学校武术教学形式呈现“多元化”的发展趋势。     

对当前实施学校武术教育关键影响因素的分析

到目前为止我们的学校武术教育在经过了这么多年的发展,依然不尽人意。文章主要通过以09年学校武术教育现状的调查为主要依据,对影响学校武术教育体系完成的主要因素进行分析得出,当前学校武术发展的当务之急就是构建完善的教学体系,在教育主管部门的指导下,以便于进行全国,至少是省级或市级的系统化的推广。     

文化全球化背景下中国学校武术教育发展的新思考

主要运用文献资料法、比较分析法等方法,以我国学校武术教育作为研究对象,立足当前文化全球化背景,对我国学校武术教育的境遇及存在问题进行解析,进一步阐述中国武术传统体育文化的重要价值,提出全球化进程中发展学校武术教育、传承中国传统文化的建议。研究提出:通过"练打结合",实现学校武术教育的本真目标;"德艺兼修",实现学校武术教育立德树人的教育目标;"术道融合",实现学校武术教育精益求精的更高目标。旨在促进全球化背景下中国武术的传承与发展。     

学校武术应明确其教学目的

学校武术教学是武术文化传播的重要传播途径,是实现武术教育价值的主要渠道。近几年来有关学校武术教育现状及武术在学校开展的实际状况都差强人意,没有表现出其应有的传播效果。文章认为主要原因还是对武术在学校开展的目的不明确不清晰。要实现武术教学在大中小学校的顺利开展,必须权衡武术文化在学校开展的实际可行性,明确学校武术的教学目的。     

全国武术之乡湖南新化县农村群众武术考察分析

运用文献资料查阅、田野考察等方法，对新化农村群众武术进行了考察。20世纪80年代，当地农村群众武术开展比较好，而步入90年代后，其开展则处于低迷。通过分析，得出：1）本土武术与生产力发展的相适应、国家对民间武术的挖掘与倡导、当地自身深刻的武术文化底蕴是新化农村群众武术在80年代开展轰轰烈烈的主要因素；2）本土武术发展环境受到挑战、村民思想观念改变与经济发展的不和谐、国家武术发展政策重心的偏离、本土文化自身发展的滞后以及农村学校武术教育的欠缺，是当地农村群众武术在90年代后逐渐淡化的主要原因。     

学校武术教育改革发展的整体性思考

文章通过对现阶段学校武术教育现状的观察与思考,发现学校武术教育一直在改革,但是改革并未达到预期的效果。学校武术教育必须将体育院校的武术人才培养教育、中小学武术教育、高校武术教育纳入在一个整体内全盘考虑,使各级教育机构的武术教育能够相互联系、相互促进。中小学武术教育应做到逐级向前发展与提高 高校的武术教育应力求个性化特色 体育院校的武术教育尽量做到统筹兼顾。学校武术教育只有做到整体性的协调发展,武术才能真正地在学校中立足。     

浅析建国以来学校武术教育发展历程

文章对建国以来学校武术教育发展历程进行了回顾,从回顾中可以看出,学校武术教育的发展与中国社会发展进程有着对应的关系,不同的历史背景孕育出不同的学校武术教育发展状况。从而证明：学校武术教育发展与国家政策和国家综合国力息息相关。     

高校武术课程建设研究

武术是中华优秀传统文化,国之瑰宝。1949年以后,武术在学校教育中一直占据重要位置。武术课程作为高校公共基础必修课,在学校教育中,不仅是一种强身健体、强国强种的重要手段,还是一种传承民族文化,弘扬民族精神的重要方式。武术课程建设的好坏决定了学校武术发展的未来与方向。该文通过文献资料、逻辑分析等方法,以中国民航大学武术课程为调查对象,首先陈述了对课程建设的新的理解和认识,其次对武术课程建设的现状及存在的问题进行了阐述和分析,并针对相关问题提出了一些方法和措施,希望为高校武术课程建设起到一定作用。     

传统武术现代化发展策略研究

传统武术作为中国传统文化的重要组成部分,在我国历史上发挥着重要的作用,是中华民族不可多得的艺术瑰宝,但是传统武术在现代时尚体育运动、竞技武术的冲击下,它的发展空间日益狭小,发展步伐举步维艰,甚至面临消亡的困境,文章针对传统武术发展的艰难现状,论述了传统武术的现代化发展道路。     

学校武术教育改革的文化使命

文章运用文献资料研究方法,通过分析近年来学校武术的现状,探讨其文化的重要性,建议应重视学校武术文化的教育,为以后学校武术更好地推广奠定坚实的基础,同时也激发学生的爱国热情,弘扬民族精神。     

试论武术课程资源与合理开发利用

文章从21世纪人的全面发展和教育适应当代社会发展等视角出发,分析和展望了中小学开发武术课程资源的必要性和重要性,并对当前学校开发武术课程资源的途径提出了改革的相关建议。     

国学语境下的学校武术教育

文章采用文献资料的研究方法、逻辑分析法,运用文化学、历史学等相关理论,以学校武术教育为研究对象,从国学的视角来研究学习武术教育的发展。文章首先阐述了国学对中国武术的主导性,然后根据当下学校武术教育的现状,最后提出,学校武术回归国学是其自身文化的重拾。历经沧桑的学校武术与国学联姻,是对中华民族本土文化的一种认可和仰慕,更是中国武术发展的人间正道。     

从学校武术传播的视角探析青少年德育

学校武术教育是作为开展弘扬和培育民族精神与道德教育的有效途径,文章通过对青少年德育教育与武术文化传播结合进行研究,认为普及民族传统武德的精华对我国学校德育的可持续发展、基础人才的培养和民族精神的弘扬都具有重要意义。     

北京市海淀区中小学武术开展状况的调查研究

五千年的灿烂文化孕育了中华武术的博大精深、源远流长。武术不仅仅是一种体育运动,更是一种璀璨的民族文化,深受广大爱好者的青睐,它在人们的心中根深蒂固。中华民族传统项目武术也成为了中小学生体育课的必修内容。开设武术课能够培养学生较强的逻辑思维、顽强的意志品质,陶冶情操,锻炼健康的体魄,树立健康的审美观,符合学生的生理心理特点,有利于调动学生参与体育活动的积极性。文章就当前中小学武术开展状况进行了调查研究。     

从跆拳道运动的发展审视中小学武术教育

文章在指出中小学武术教育存在问题的基础上,从跆拳道运动教育体制、精神教育和技术教学分析其对中小学武术教育的启示,以期为中小学武术教育改革提供有益的参考。     

学校武术教育与素质教育的思辩研究

文章通过对素质教育的概念与内涵的研究,充分发掘素质教育与学校武术教育的相互关系,探求学校武术教育在素质教育中的重要意义和功能,指出学校武术教育在民族精神教育、思想道德教育、人文素质教育、科学文化教育方面具有深远的作用与影响。作为学校体育教育的一个组成部分,我们应该极力开展和发展对学校武术教育的全面研究与实施。