全国幼儿园优秀自制玩教具展评活动培训班在北京举办

为组织好将于2007年11月举办的“全国幼儿园优秀自制玩教具展评活动”，7月3日至4日教育部教学仪器研究所、全国妇联儿童工作部和中国学前教育研究会在北京联合举办了“全国幼儿园优秀自制玩教具展评活动培训班”。来自全国25个省、自治区、直辖市幼教处、教育技术装备部门、学前教育研究机构、妇联、幼儿园园长及教师共70多人参加了培训。教育部教学仪器研究所王富所长、     

高中通用技术室建设及教学实践培训班举办

由教育部教学仪器研究所主办的“全国普通高中通用技术室建设及教学实践”培训班,于2009年4月10日至13日在山西省太原市举办。中国教学仪器设备行业协会会长、教育部教学仪器研究所所长王富,山西省教育厅基教处张爱萍副处长,山西省教育厅教育技术装备处刘成山处长出席了培训班开幕式。来自云南、新疆生产建设兵团、重庆、河北、内蒙、青海、安徽、黑龙江、河南、广东以及山西省内的教育技术装备负责人、校长、教师、实验室管理人员近500人参加了培训。     

中小学现代教育技术装备与探究性实验教学研讨交流会在上海举办

由教育部教学仪器研究所主办的“中小学现代教育技术装备与探究性实验教学研讨交流会”于2007年4月23日～26日在上海市举办。来自全国各地26个省市的代表150人参加了会议。     

“教学仪器发展研讨会”会议纪要

为适应基础教育课程改革的需要，进一步推进教学仪器研究工作的改革与发展，探讨“十一五”期间教学仪器发展方向和战略重点，教育部教学仪器研究所于2006年4月17—18日在宁波组织召开了“教学仪器发展研讨会”。来自29个省、自治区、直辖市及计划单列市、新疆生产建设兵团教育技术装备处（站、中心）的负责同志参加了会议，教育部基础教育司有关方面负责同志，山东省教育厅、宁波市教育局的领导莅临会议。会议得到了浙江省教育厅、宁波市教育局的大力支持和宁波华茂集团的大力赞助。     

古典文学与素质教育

20 0 2年 1 0月 1 1日至 1 5日 ,由中国社会科学院《文学评论》编辑部、《文学遗产》编辑部、中国社会科学院文学研究所古代文学研究室暨我校文学院联合举办了“中国古代文学学术研讨会”。会议就 2 0世纪与 2 1世纪的中国古代文学研究以及中国古代文学史的实证研究与理论建构、中国古代文学与中国传统文化、古代文学课程改革与高校人文化教学等进行了热烈而深入的研讨。本刊本期特选 6篇大会发言稿 ,作为笔谈刊发 ,以飨读者。     

中学教学仪器研究工作讨论会在京召开

1980年8月2日至8月6日国家教委教学仪器研究所在京召开了中学教学仪器研究工作讨论会。这次会议的中心议题是回顾、总结几年来中学教学仪器研究规划的执行情况;在总结、交流经验的基础上,研讨中学教学仪器的近期研究目标、任务和课题;讨论和研究教学仪器推荐目录、开办教学仪器技术市场以及成立中国物理学会教学仪器研究会等有关问题。     

《教学仪器与实验》第四届编委会第一次会议纪要

为庆祝《教学仪器与实验》创刊20周年，《教学仪器与实验》编辑部于2004年10月21日至22日在北京召开了《教学仪器与实验》第四届编委会第一次会议暨中小学课程改革与实验装备学术报告会。会议由教育部教学仪器研究所副所长、《教学仪器与实验》主编王富主持。来自全国20多个省、市、自治区和直辖市的教学仪器装备部门和教研部门的编委及特邀嘉宾共50余人参加了会议。     

高中生物教材改革与生物教育学改革

课程改革是基础教育改革的核心 ,教材又是课程的载体。因此 ,教材改革必须与课程改革、教育发展相适应。笔者从研究我国高中生物教材的发展历程入手 ,分析、研究了我国高中生物教材建设和发展 ;结合普通高中新课程标准高中生物试验教材的改革 ,对新旧高中生物教材进行了比较和分析 ,并着重对《全日制普通高级中学教科书》(必修 )做出评价。通过分析、借鉴国外生物教材改革的成功经验 ,对我国高中生物教材的改革和发展及高师院校的教学改革提出了建设性的意见 ,为新一轮高中生物课程标准的实施和新教材的编写提供依据。     

香港教育鸟瞰

在香港即将回归祖国前夕,武汉市成人教育管理干部学习考察团一行14人,应国务院专家局京港人才交流中心和生呈人才管理有限公司的邀请,于1997年4月17日至26日赴港举办了成人教育学习考察培训班。在港期间,考察团听取了香港专业进修学校高级顾问张先生、香港职业训练局首席主任马先生和有关院校的专家、学者所作的专题报告:《香港的社会制度与经济制度》、《香港的教育制度》、《职业训练局属下成人教育机构的营运及内部管理》、《香港民办成人教育机构的营运及内部管理》、《香港成人教育现状及发展展望》、《专业院校成人教育机     

首期“示范性高中生物创新实验室建设与实验技能培训班”在中山大学举办

2015年1月18日至25日,首期"示范性高中生物创新实验室建设与实验技能培训班"在中山大学举办并圆满结束。此次活动由教育部教育装备研究与发展中心主办、设立于中山大学生命科学大学院的"生物学实验装备研究中心"的协同创新机构承办。教育部教育装备研究与发展中     

教学仪器配备标准培训班在北京和太原举办

近期，教育部颁布了《中小学理科实验室装备规范》、《初中理科教学仪器配备标准》、《初中科学教学仪器配备标准》、《小学数学科学教学仪器配备标准》4个教育行业标准。为了提高配备工作的有效性和资金的使用效益。教育部教学仪器研究所先后在北京和太原举办了两期标准宣贯培训班。来自全国装备部门和学校GSO位同志参加了这两期培训班。     

谈“便携式微型科学实验箱”的研制

为适应中小学课程改革中综合性的“科学”课程和“综合实践活动”课程探究性学习的需要,研发“便携式微型科学实验箱”是基础教育学段教学仪器改革中的当务之急。并对研制便携式“微型科学实验箱”初步探索进行了阐述。     

基础教育技术装备工作研讨会召开

为适应基础教育课程改革的需要，进一步推进教育技术装备工作的改革与发展，教育部教学仪器研究所于2005年4月2日～3日在北京组织召开了“基础教育技术装备工作研讨会”，来自31个省、自治区、直辖市及计划单列市、新疆生产建设兵团、南京、济南、广州等地的基础教育处和技术装备处(站、中心)的负责同志参加了会议，教育部基础教育司的有关领导莅临会议。     

简讯

由国家教委教学仪器研究所委托合肥工业大学应用物理系承办的.“全国高校物理教学仪器优秀成果及实验技术研讨会”于86年7月28日至8月5日在合肥工业大学举行。出席会议的有高等院校及     

新形势下大学体育课程改革问题探讨与发展路径——“2016全国大学体育课程建设经验交流研讨会”的省思

摘要：面对大学生体质持续下降问题,大学体育课程改革迫在眉睫。为总结目前大学体育课程改革的成功经验和存在问题,探寻科学合理的发展路径,运用文献调研法、专家调查法和实地考察法,以“2016全国大学体育课程建设经验交流研讨会”上20余名专家和来自全国42所高校130多位大学体育工作者研讨的主要问题为线索进行追踪调查及学理分析。研究认为新形势下大学体育课程改革应明确“大课程观”的指导思想,以“整体”的视角整合学生、社会和体育三者之间相互制衡的关系,既要突出学生主体地位,丰富体育课程内容,改善体育运动环境,开展多样化的体育组织形式,又要从体育学科的性质与特征出发,结合大学性质、学科优势、地域特色、体育传统、办学条件,探索适应社会发展和学生终身发展需要的实用性体育课程、特色体育活动及品牌体育赛事。并结合实践中大量卓有成效的案例,在大学体育课程个性化内容设置、组织形式、管理制度、资源开发与利用等方面提出改革发展的见解和建议。     

2012年全国教学仪器标准化技术委员会年会暨标准审查会召开

2012年全国教学仪器标准化技术委员会年会暨标准审查会于2013年1月24日至27日在济南市召开。教育部基础教育二司司长、第四届全国教学仪器标准化技术委员会主任委员郑富芝、山东省教育厅厅长齐涛、教育部教学仪器研究所所长韩呼生出席会议并讲话。教育部基础教育二司副司长刘昌亚、教学仪器研究所副所长刘诗海、山东省教育厅副巡视员刘士祥,以及全国教学仪器标准化技术委员会委员、专家、企业代表、教师、标准起草人等75人参加会议。郑富芝司长在讲话中阐述了加强基础教育装备工作及标准化的重要性和紧迫性,充分肯定了20多年来教育装备标准化工作所取得的成绩,     

2009全国教学仪器标准化技术委员会工作会在京召开

2009年全国教学仪器标准化技术委员会工作会暨标准审查会于8月26日至29日在北京召开。教育部基础教育二司副司长、第四届全国教学仪器标准化技术委员会副主任委员李天顺,中国教学仪器设备行业协会会长、教育部教学仪器研究所所长王富,教育部教学仪器研究所副所长、第四届全国教学仪器标准化技术委员会副主任委员刘诗海,教育部体育卫生与艺术教育司体育处处长卢逊及基础教育二司教育技术装备处长蔡耘、特教处处长谢敬仁等出席会议。第四届标委会委员、特邀专家、起草人等35人参加会议。     

“实验教学与教育技术装备发展论坛”在南宁举办

由教育部教学仪器研究所主办，广西教育技术装备中心承办，接力出版社有限公司协办的“实验教学与教育技术装备发展论坛”于2007年1月23日-25日在广西南宁市举办。来自全国各省、自治区、直辖市、计划单列市教育技术装备部门负责人、中国教学仪器行业协会理事长、广西各地市教仪站站长、教仪所各科研处室主任和接力出版社负责人近90人出席了论坛。     

转变观念发挥仪器装备对课改的支持保障作用

课程改革实验在全国 3 8个实验区已开展一年时间了 ,最近我随教育部专家小组赴贵州市和贵定县进行课改支持工作 ,随后又参加研究所组织的到大连的教学仪器专题调研活动。通过听课、座谈和研讨 ,深深感受到新的教育理念在实验区的教学中得到了明显的体现。教师不再是课堂的讲授者 ,而是课堂的组织者 ;学生学习的主动性和积极性空前提高 ,小组讨论、探究活动蔚然成风 ;教师不拘泥于教材 ,充分利用各种教学资源 ,为教学服务 ,如网络资源、自制多媒体课件、图表、学具、自备材料和各种教学器材等。用专家的话评价叫“润物细无声 ,发生了可喜的变…     

学生实验能力调查报告

学生实验能力调查报告国家教委教学仪器研究所刘济昌为了切实了解我国学生在基础教育阶段的实验动手状况，摸索实验能力的测查方法，国家教委教学仪器研究所，承担了“全国教育科学‘八五’规划”中“学生实验能力调查”课题。已于１９９５年５月５日通过专家鉴定。本项调...