武汉科技大学

武汉科技大学是省部部共建的地方高水平大学,是国家"中西部高校基础能力建设工程"入选高校和湖北省"双一流"重点建设高校。办学历史溯源于1898年清末湖广总督张之洞奏请清朝政府批准成立的工艺学堂,历经湖北中等工业学堂、湖北甲种工业学校、汉阳高级工业职业学校、武昌高级工业学校、中南钢铁工业学校、武昌钢铁工业学校的传承与发展,1958年组建为武汉钢铁学院,开办本科教育。1995年,隶属于原冶金部的武汉钢铁学院、武汉建筑高等专科学校、武汉冶金医学高等专科学校合并组建为武汉冶金科技大学。1998年,根据国家高等教育管理体制改革需要,学校成为第一批实行"中央与地方共建,以湖北省人民政府管理为主"的划转院校。1999年更名为武汉科技大学。     

浅谈中职旅游服务与管理专业“对口升学”模式

随着我国经济的飞速发展和消费观念的改变,旅游业已经成为我国支柱性产业之一,发展势头最为强劲。但是旅游服务业屡被游客投诉说明旅游服务与管理人员素质不高,我们需要培养出高素质旅游服务与管理人才。本文通过分析中职旅游服务与管理专业"对口升学"模式的三个不足:中职旅游服务与管理专业和高职专业承接不上、中职、高职旅游服务与管理专业教学内容如出一辙、中职旅游服务与管理专业培养孩子的侧重点不正确,提出设定中职旅游服务与管理专业培养方向、设立与高职旅游服务与管理专业衔接课程、增强学校与学校、学校与企业间的合作三个可行的建议。     

广东省肇庆职业学校

肇庆职业学校始创于1906年,初名为"广肇罗道工艺学堂",后办为师范学校,1982年起改办职业高中,后改名为"肇庆市第二职业中学",1991年被国家教委认定为省级重点职业高中,2000年被国家教育部确定为国家级重点中等职业学校。肇庆职业学校开设了"旅游服务与管理"、"计算机软件"等11个专业,是广东省生本教育、软件蓝领人才培养模式试点学校,其中"旅游服务与管理"是广东省示范性专业。学校共有多媒体电教室10个、语音室1     

美国薄弱学校改进:“跃进学校”计划的理念、实践及启示

美国"跃进学校"计划是美国薄弱学校改进的系统整体计划。"跃进学校"计划立足学校整体变革,强调统一的共同发展愿景,在推行中奉行目标一致、责权共担和群策群力三个原则,实行参与式的管理制度与专业团队支持,聚焦课程与课堂教学改革,为所有的学生提供高效的学习体验,效果显著。借鉴美国"跃进学校"计划的成功经验,我国薄弱学校改进应深化综合改革与顶层设计;建立长效机制,强化专业推动;聚焦课程与课堂教学改革;着力打造学校软管理实力;聚焦专业教育-学习共同体。     

充分发挥企业、院校现有资源 开展校企合作

正山东科技职业学院土木工程学院成立于2001年,现设有建筑工程技术、建筑工程管理、建筑装饰工程技术、市政工程技术、测绘地理信息技术和山东省首批"3+2"应用型本科专业即"建筑工程技术专业衔接山东建筑大学工程管理专业"等六个专业,是教育部、财政部"高等职业学校提升专业服务产业发展能力项目"重点建设发展专业学校。是教育部、省教育厅高等职业学校土建类骨干教师培训基地。在校生2300人,专兼职教师62人,"双师比例"达80%以上。建有省级     

为建设小康社会添砖加瓦--武汉铁路桥梁学校工民建专业巡礼

武汉铁路桥梁学校是湖北省重点中等职业学校,1973年建校。学校现有专任教师82名(其中高级职称28名,中级职称46名),同时聘有客座教授5名(含工程院院士、设计大师各1名);有全日制在校生2300名。学校设有9个专业,其中铁路桥梁、工民建、公路与桥梁是学校的骨干专业。     

工商管理学院

工商管理学院开设有酒店管理、旅游管理、国际邮轮乘务管理、市场营销、网络营销、品牌代理营销、商务管理、物流管理、人力资源管理等9个专业,其中酒店管理是学校重点专业,国际邮轮乘务管理和旅游管理是校企合作特色专业。学院拥有一支素质优良、结构合理的"双师型"师资队伍。     

产业拉动 教学创新 科研推进——北京早事学校办学特色

北京市外事学校现有饭店服务与管理、旅游服务与管理、烹饪、公关礼仪、电子商务、金融事务、航空服务7个专业,29个专业课程模块。各专业均配备一定规模的专业教室及实习场所,学校实习饭店是北京市重点实验实训基地,烹饪专业、旅游服务与管理专业建有区重点实训基地。     

武汉商贸职业学院

武汉商贸职业学院是经湖北省人民政府批准,教育部备案的全日制普通高等学校。学校位于“武汉·中国光谷”,占地1200多亩,是一所独具特色,融历史、人文、生态为一体、文化气息浓郁的现代化大学。学校下设物流学院、信息工程学院、景观设计系、管理学院、外国语学院、国际学院、经济学院、演艺学院、美术学院、传媒学院及基础课部,开设40多个专业,现有在校生9000余人。办学20多年来,共为社会培养了30000多名本专科毕业生。开设有旅游英语、外贸英语、物流管理、软件工程、涉外商务文秘、物业管理、国际商务、会计、景观规划与设计、电脑艺术设计、艺术设计、新闻与主持、音乐学等40多个专业。     

中职学校旅游管理专业“茶艺”课程设置与教学体系

旅游行业与茶艺交集愈来愈多使得培养技能人才的中职学校旅游管理专业开设"茶艺"课程,笔者从旅游管理专业开设"茶艺"课程的必要性、开设方法、教学内容三方面探讨中职学校旅游管理专业茶艺课程体系。     

对我校轮机专业应届毕业生船员理论考试的分析

交通部批准我校83级三个专业(船舶通讯、船舶驾驶、轮机管理)应届毕业生在离校前进行船员理论考试。学校根据指示精神与武汉航政部门协商，决定有关后两个专业的考试试题、阅卷、评分均由航政部门组织的船员考试委员会(以下简称考委)负责，学校概不介入；这次考试及格者，不再参加船员考证的理论考试。由于双方的相互配合和支持，船员理论考试于7月16日在我校进行。     

产业拉动 教学创新 科研推进——北京市外事学校办学特色

北京市外事学校现有饭店服务与管理、旅游服务与管理、烹饪、公关礼仪、电子商务、金融事务、航空服务7个专业,29个专业课程模块。各专业均配备一定规模的专业教室及实习场所,学校实习饭店是北京市重点实验实训基地,烹饪专业、旅游服务与管理专业建有区重点实训基地。     

高职院校科研与教育教学融合探讨

高职院校的科研在承载着社会服务的同时,还承载着教学、专业建设、教师成长、学校管理等方面的研究任务。提高科研服务成效的办法是将科研与教学融合、科研与专业建设融合、科研与教师成长融合、科研与学校管理融合。做到"研中有教""先研后教""以研促教",使科研服务于"专业应用领域的拓展""专业结构的调整""专业特色的形成",使教师获得"专业成长""职业成长",使学校管理更加科学,减少从众性、盲目性与权力至上现象。通过融合,将学校教育教学各要素凝聚在一起,形成合力,提炼特色,更好地发挥科研的引领作用。     

构建和谐备课组,促进教师专业发展

教师的生命价值在于课堂,提高课堂教学效率和教学质量一直是学校发展的生命线,这一切都以教师的专业发展为基础。每个教师都有自己的专业特长和个性风格,现代的学校管理越来越重视教师发展共同体的构建,关注备课组建设,已经成为学校教学质量新的增长点。本文从"管理培训"、"专业引领"、"理念内化"和"氛围营造"提出了备课组建设的四个"注重"。     

高等学校教学管理幅度设计与工作实施思路

从教学管理的本质与内涵出发,论述了如何确定校院管理幅度,实行要素分级管理,从而使学校教务管理部门在理念引领、宏观规划、基础建设等八个方面发挥关键性作用。同时通过分权管理和建立政策引导和考评机制,充分调动院系专业的办学积极性,推进由"学校办学院"向"学院办学校"模式的转变。     

学校管理有效性的研究与实践——促进教师专业成长

一所学校的发展靠的是什么?靠的是抓好"三个维度".即老师、学生、管理.教师的专业成长是学校发展的灵魂工程.只有抓好了教师的专业成长,学生才能得到全面发展,而教师、学生的成长要靠管理来运作,于是,我校就管理作了一些研究与实践.……     

第七部分 第四批高职高专(一)院校

(34894人)注:1.湖北经济学院职业技术学院的烹饪工艺与营养专业、武汉商业服务学院的烹饪工艺与营养专业、武汉船舶职业技术学院的轮机工程技术(轮机管理方向)专业,武汉工程大学、武汉科技学院、武汉科技学院职业技术学院、湖北经济学院职业技术学院等院校的中外合作办学专业实行自主招生.当第一志愿填报这些专业的生源不足时,在批次线上、填报了本校其他专业志愿的考生中,由学校征求考生意见后,省招办办理录取手续.2.下列院校(专业)志愿填写在《湖北省2007年普通高等学校招生机读志愿卡(三)》第四批高职高专(一)栏.     

高等学校教学管理幅度设计与工作实施思路北大核心CSSCI

从教学管理的本质与内涵出发,论述了如何确定校院管理幅度,实行要素分级管理,从而使学校教务管理部门在理念引领、宏观规划、基础建设等八个方面发挥关键性作用。同时通过分权管理和建立政策引导和考评机制,充分调动院系专业的办学积极性,推进由"学校办学院"向"学院办学校"模式的转变。     

高职院校设置"体育服务与管理"专业的可行性分析

2008年奥运会将至,休闲、娱乐体育行业已蓬勃发展,社会基层对"体育服务与管理"专业毕业生的需求量在今后相当长的时期将会迅速增加.体育运动学校和部分中职学校培养有限的"体育服务与管理"专业毕业生将不能满足社会需求,而普通高校培养的少量的该专业的研究生和本科生又不能大量深入基层.因此,高职院校设置"体育服务与管理"专业,培养相关体育服务管理人才是社会的需求,具有广阔的市场前景和生存空间.     

上海工程技术大学

学校简介上海工程技术大学是一所以工程技术为主,经济管理、艺术设计等多学科互相渗透,本科教育为主,研究生教育、高等职业教育协调发展的地方高等学校,学科和专业紧贴上海现代产业,特色鲜明。主校区坐落在上海松江大学园区内,占地面积近1500亩。学校现有"工商管理"、"材料科学与工程"、"机械工程"、"纺织科学与工程"4个一级学科硕士点,22个二级学科硕士点,2个专业学位硕士点,拥有85个本、专科专业(含专业方向),全日制大学生近2万人,硕士研究生1500余人,专任教师1100余人。我校是国家教育主管部