让心灵在对话中飞扬——《理想的风筝》第二课时教学

1．在第一课时初步自主探究、整体感知课文大意的基础上，分层探究，扣事品人，体会刘老师积极向上的工作和生活态度。     

反常举动的背后

上集回放今天,徐双桦种种反常的举动,让班上的同学、老师都心生疑惑。班主任刘老师回想起,她曾对徐双桦做过家访,发现她父母离异,与外婆生活在一起,生活条件相当差。"家丑"的外扬让徐双桦对刘老师心生恨意,竟然在公开课上"报复"刘老师。这让刘老师对徐双桦一直心有余悸……     

教师在学生思维训练中的收与放

在刘老师这一教学事件中,有两大可贵的思考点。其一,对已经符合教师期望心理的答案并不放心,而是继续追问"舍本逐末"的内涵,并提醒学生不仅可从楚国人的角度,也要从郑国人的角度去思考;其二,面对学生一系列"有理由"的答案,教师反思"为什么我偏偏不肯让学生们从楚国人的角度来讨论呢"?刘老师在此次教学事件中的行为,避免了英国教育家怀特海所提出的教师在训练学生思维过程中的"三大误区"。其一是"以己度人"。在刘老师的这节     

笑、写、追,让生命如此美丽——《理想的风筝》第二课时教学设计

<正>【教学目标】1.和刘老师学做人:做有理想、有追求、热爱生活、乐观向上的人。2.和苏叔阳学作文:领悟作者写人物的表达方法。3.能有感情地朗读课文,了解课文的叙述顺序和主要内容;理解课题"理想的风筝"的含义。【教学重难点】1.体会刘老师热爱生活、乐观积极的生活态度,以及他热爱事业、执着追求理想的精神。2.学习抓住人物的外貌、语言、     

于简单之中见深度——"植树问题"教学片段赏析

"数学广角"是人教版教材编写的一个亮点,也是一种新的尝试.它系统而有步骤地渗透数学思想方法,把重要的数学思想方法通过学生可以理解的简单形式,变成生动有趣的事例呈现出来.在教学"植树问题"时,特级教师刘永宽通过整合教材,将原本比较复杂的问题类型浓缩到一个简单的情境中,有效地将数学思想巧妙地渗透于学生的学习活动之中,让学生经历解决问题的全过程,从而自然地在交流中感受到数学问题和解决方法的多样性.在刘老师的课堂上,没有繁缛的教学手段,也鲜见学生激烈的争论,但在师生之间看似随意而平淡对话中,却让人品味出课堂活动由浅入深、层层推进的探究味.于简单之中见深度,这是刘老师的课堂带给我们的最大启示.     

累,其实也快乐

哎哎,刘老师明明知道我们班的女生大部分跑一百米连达标都吃力,居然还让我们反复地跑! 开始跑步了.我们飞快地跑了起来,无情的风儿从我们身边吹过,让人觉得它也在嘲笑我们跑得慢.我越跑喉咙越干,就停下来问老师:"我能喝点水吗?"刘老师严厉地说:"不行!要喝就喝自己的口水!"顿时,我的眼眶里布满了泪水,我真想冲上去对刘老师说:"我们到学校来是学习知识的,不是来受苦的!"我越跑怒火烧得越旺,简直可以把全世界所有的死火山都点燃.     

遍插茱萸少诗人

读了贵刊2006年第1期刘孟斌老师的<"少一人"少的是谁>的争鸣之作后,我被刘老师锱铢必较的精神所感动.我认为,做学问之人就应该有如此态度.但反复咀嚼又觉有不妥之处,不吐不快,想借本刊与刘老师交流,也希望各位同行、专家指正.     

探究令数学变得简单

<正>高中阶段,有部分学生觉得数学学科比较抽象,学习起来比较困难。而南京师范大学附属中学刘明老师,是一位让数学变得"简单"的老师。刘老师是怎样让学生热爱思考并享受思考的呢?又是如何立足于再现数学知识的发生发展过程培养学生的能力的呢?我在刘老师的课堂上发现了如下几点。一、在探究中激活数学思维众所周知,数学是思维的科学。在课堂上,     

实践刘松老师《"打电话"教学预案》后的几点困惑与思考

仔细拜读<小学教学>2009年第7-8期刘松老师的<"打电话"教学预案>后,为刘老师巧妙的引入、循循善诱的展开和幽默风趣的风格所折服.我们组织了几位骨干教师对刘老师的预案进行实践--反思--再实践,颇有收获,但也有一些困惑和思考.现撰述如下,以求教于刘老师和各位行家……     

耕耘在人类的精神家园——学生眼中的中国人民大学博士生导师刘建军教授朱

所有与刘建军教授有过交往的人,都会从心底里发出一声感慨:刘老师是个好人。对于"好人"的涵义,不同的人会有不同的解释,但在刘老师这里似乎是同一的:在为人方面,他踏实认真,是一位在交往中能够给人以很大的安全感和很高的诚信度的好人;在为学方面,他是一位     

我敬佩的一个人

正我最敬佩的人是我的CEO。"当,当,当,当,"上课铃一响,"一二!"刘老师喊。"学习快乐,耶!"同学们齐声说。刘老师每个星期都给我们上一节作文课,虽然她从小肌肉萎缩只能坐在轮椅上讲课,但她常年如一日坚持教我们。俗话说:人不可貌相,海水不可斗量。刘老师没有上过一天学,是靠顽强的毅力自学成才的。她从没放弃自己的理想——成为一名作家。刘老师已经为少年儿童写了一百多万字的童话、寓言和故事,通过她多年的刻苦努力她实现了自己的梦想。我多     

有声有色的一节篮球课

听了刘老师这节篮球运球教学一课,深有体会。新课程倡导合作学习,突显自主、探究学习。教学不仅重结论更重过程,关注学科的同时更关注每一位学生的发展。在体育新课程教学革命中,努力探索追求更好。刘老师这节课给所有听课人感受到新课程的魅力,整堂课学生是自由开放式学习,是自主参与主动安排自己活动,课堂一片欢声笑语。     

教育应在传统和现代的融合中发展——观摩“名师乡校行”系列活动有感

2012年12月底,受广汉市研培中心的邀请,我参加了他们的一期"名师乡校行"语文活动.该活动开展的目的是增加专业交流,给农村学校带去新的教学理念和新的执教经验. 活动中我听了两位老师的课,一位是50多岁的杨老师的课,另一位是比较年轻的刘老师的课,他们上的都是小学六年级的复习课.杨老师这节课主要复习的是"句子的类型",刘老师执教的是"怎样概括文章的主要内容". 听下来后,总体感觉是:两堂课风格各异,各有千秋.杨老师的课朴实、扎实,刘老师的课青春活泼;杨老师的课更加关注教学内容,刘老师的课在关注教学内容的同时还对学生多了一些关注.     

一件小事暖人心

固原县第三中学教师刘耀程最近得了流行性重感冒,引起肺部感染,咳嗽不止,不能上班,休息治疗.校长刘寒梅、副校长马立业和学校其他领导先后都来看望、安慰刘老师.刘老师单身一人,没有取暖煤炭,两位校长亲自拉着人力车,从一华里多外的三中送煤炭到刘老师住处.     

爆笑校园乐事四则

(一)教数学的老刘最近把自己的长发和胡须全剪了,他想试试看学生们还能不能认出来。于是,他装着找人来到班里,问:"你们班的刘老师来了没有?"学生看到后,大家边笑边说:"天啊,刘老师剪了头发,连自己都认不出来了。"     

提前敲响的下课铃

正初三那年,教我们物理的刘老师身体不好,经常犯胃病,但她总是强忍着病痛坚持上课。一次课堂上,刘老师的病发作了。她左手使劲压着胃部,右手挣扎着在黑板上板书。"老师,您歇会儿吧!我们可以自学。"坐前排的学习委员忍不住说。"没事的。"刘老师轻轻说,"一会儿就会好的。""老师,您还是歇会儿吧。"许多同学都请求道。刘老师摆了摆手,说:"你们的功课要紧。"第二天上课时,讲台上多了一盒治胃病的药,还有一杯冒着热气的开水。刘老师欣慰地说:"谢谢同学们,但老师更希望你     

“糊涂”无价

崔发发总爱迟到,开学第一天迟到了,班主任刘老师严厉地批评了他。第二天又迟到了,刘老师只好让他在全班作检讨。第三天他又迟到了,急匆匆跑到教室前门时,隐约听到刘老师的声音,进还是不进?正当他犹豫不决的时候,刘老师好像没有注意到他,从教室后门急匆匆走了出去。机不可失,他从前门一下窜到了自己的座位。刘老师回到教室后照常上课,不仅没有发现教室里的变化,还在下课前"糊涂"地表扬了崔     

和学生关于化妆的谈话——兼谈中学生仪表美教育的方法

下面是我跟一个画眉毛、打口红的女同学的两次谈话:第一次谈话刘老师:"姚萍,今天停你的课,要你站办公室是为什么?嗯?"学生:"……"’刘老师:"你看看你,烫一脑壳的卷毛,还涂口红、画眉毛……"学生:"我没有画眉毛!"刘老师:"那么口红呢?卷毛呢?嗯!?"学生:"口红怎么样?教英语的向老师也擦口红、画眉毛,还烫头发!"刘老师:"老师是老师,学生是学     

灰太狼真可怜

你们两个人 我和刘老师一起在活动室里组织活动。徐修涵小朋友看了看我,又看了看刘老师说：     

网络学习的途径

星期一上午,小鱼去办公室交作业时,听到刘老师和几个老师在谈网络学习。网络学习究竟是怎么回事呢?下午,小鱼和几个好朋友就带着这个问题,一起来到了刘老师的办公室。刘老师本来就是计算机高手,对网络学习的方法又颇有研究,听明了同学们的来意,话闸子就打开了:"网络学习就是--申请加入网络学校;利用网络进行研究性学习;浏览专题网站;进入动态学习型网站进行交互学习等。" 性急的洋洋问道:"刘老师,您能给我们具体说说吗?"