体育社会化与体育教育改革的深化

本文系统论述了我国体育教育的发展态势基本特征，从深化体育教育改革的全新视角，论述了体育教育的目标体系及其面临的体育社会化的必然进程，概括了体育现代化，体育科学化和体育人本化的有关问题，对体育教育改革作了较为详尽的探索。     

体育专业与非体育专业大学生体育消费的比较分析

运用文献资料、问卷调查、数理统计等研究方法,对河北师范大学体育专业与非体育专业学生的体育消费情况进行了调查分析。结果表明:体育专业与非体育专业学生的消费动机具有专业倾向性;体育专业学生的消费水平高于非体育专业学生;体育专业与非体育专业学生的消费结构比较合理,并基本一致。     

从终身体育看家庭体育、学校体育和社会体育一体化

通过对家庭体育、学校体育和社会体育的功能、目的和任务进行分析.阐明家庭体育、学校体育和社会体育一体化是推动终身体育目标的必然要求.认为:1)家庭体育、学校体育和社会体育与终身体育的目标整合;2)改革学校体育教学,推动体育社会化进程;3)发展社区体育,促进家庭体育、学校体育和社会体育一体化.     

体育人口与体育市场经济关系初探

着重研究我国体育人口发展的现状、特点和趋势。强调体育人口与体育社会化、市场化和产业化有必然的联系，指出要通过体育社会化、农村体育赛事和发展体育资本市场，加速提升我国体育人口，加速我国体育市场经济的发展。     

体育财富理论与体育经济

财富问题是经济学研究的起点，传统的财富理论对体育领域研究甚少，本针对体育经济的特点研究了体育财富的问题，并就其与体育经济的关系展开了初步的探讨，提出体育产业问题，指出体育产业化是体育发展的方向。     

新的体育视角:休闲体育--兼论休闲体育与群众体育、大众体育、社会体育的关系

从休闲理论的视角,采用历史学、逻辑学的研究方法,通过对休闲体育和群众体育、大众体育、社会体育的对比分析,阐述了休闲体育作为一种新的体育观念,与群众体育、大众体育、社会体育之间存在的区别与联系。     

浅谈学校体育与终身体育的关系

终身体育被视为新世纪的体育思想,越来越受到人们的重视,因为它是整体而长远的体育思想,体现出以人为出发点的哲学思考。学校体育阶段在实现终身体育目标中有着重要作用,深化学校体育教育改革,必需走与终身体育相结合的道路,才能实现学校体育目标同终身体育目标的统一。     

体育价值观与学校体育

通过对手段论体育价值观和目的论体育价值观的理解,提出了手段论体育价值观向目的论体育价值观转变的问题,讨论了这种转变对学校体育在价值观、教学主体地位、教学实施途径等方面的影响.     

怎样让体育教学成为主动体育、快乐体育

体育教学是通过学生外在的体育活动,发挥内在的主动性,达到提高身体素质的目的。如何使体育教学成为主动体育、快乐体育?文章从二者的概念、关系及快乐体育与情感教学,快乐体育与终身体育等方面进行了分析,并提出了建议。     

体育消费取决于正确的体育价值观念的形成

社会发展到一定阶段,体育活动就会成为人们日常生活中不可缺少的一部分。我国近年来经济飞速发展,人民生活水平不断提高,社会上有利于体育发展的积极因素大大增加,体育消费正在或即将成为人们日常生活中重要的组成部分。任何现象都是本质的表现。要透过体育消费现象,看出体育消费的实质,就要明白影响体育消费的因素有哪些。本文对这一问题初步进行探讨得出的结论是:影响体育消费的决定性因素在于正确的体育价值观念的形成与否。     

关于体育素养与高校体育教学方法的思考

通过分析中青年知识分子健康“危机”现象，提出现代高校体育教学必须向生活体育、快乐体育、终身体育方向发展，现代人必须具有一定体育素养，拥有体育情商。体育素养与体育情商的关系是讨论的焦点。另一个隐含的焦点是关爱知识分子的健康问题，关注高等体育教育，确实提高国民素质，使社会更快的发展。     

欧盟体育对我国建设体育强国的启示

以奥运会成绩和劳伦斯评奖为切入点,论述欧盟体育取得的成就,从体育组织机构、体育政策的调控、欧盟公民的自由流动及高校之间体育教育的交流与合作四个方面探讨了欧盟体育的成功因素,以期对我国建设体育强国有所参考。     

高等院校体育俱乐部制与终身体育教育的相关研究

运用献资料、归纳分析和实践等研究方法，对高等院校实施体育俱乐部制与高校终身体育教育作进一步研究。研究表明，在高等院校实施体育俱乐部制能进一步完善高校终身体育教育体系，促进大学生终身体育思想的树立，促使高校体育和社区体育一体化。     

试论我国城市体育与农村体育的协调发展

当前我国城市体育与农村体育发展的不平衡已制约了体育事业的发展.体育要发展,而且要协调发展,其前提是完成体育改革.文章理论联系实际,从宏观上提出城乡体育协调发展的对策.     

学校体育网络教学与体育创新

从信息时代对于人才素质的要求及体育教学的特点出发，分析了学校开展体育网络教学的重要意义，以及开展体育网络教学给学校体育教学带来的新变化、新特点，提出了目前开展学校体育网络教学迫切需要关注的几个问题。     

论终身体育与高校体育教育

说明终身体育及终身体育思想,并对目前高校体育教育现状进行了分析。指出两者的相互关系,明确要在高校体育教育中深化教学改革,培养学生终身体育的观念,使得高校体育更好地满足社会对合格人才的需求服务。     

试论终身体育对学校体育的影响

本文从终身体育教育思想出发,着重探讨我国学校体育工作在终身体育思想的指导下,如何进一步明确学校体育教育思想和观念,完善体育教育的功能,改进体育课程体系,从而提高学生的身体素质、体育理论知识水平及各种运动能力和心理素质,为我国学校体育工作提供理论参考。     

从大学前体育教育对大学新生体育态度的影响看普通高校的体育改革

以现实点上的大学新生体育态度为命题，从反观大学前体育教育的视点出发，采用文献法和问卷法等进行了经验研究。在对大学新生体育态度定量的基础上，以当前我国大学前体育教育存在的三大问题来揭示其对大学新生体育态度的影响，最后提出了几点对我国普通高校体育改革的思考。     

从体育的社会结构把握终身体育观的理性思考

终身体育是提高中华民族整体素质的必由之路,是我国体育工作的重心,必须坚持社会体育、学校体育、竞技体育的协调发展。学校教育应重视体育课程的设置,教学目标重在培养学生参与体育活动的兴趣,掌握体育锻炼的科学方法,重视体能和身体素质的提高,进而树立终身体育观念,养成终身体育的行为习惯,更好地服务于社会。     

我省体育文化产业发展对体育经纪人的需求

从体育文化产业发展的必然性与我省体育经纪人短缺的矛盾入手，论述了体育经纪人对我省体育文化发展的促进作用，同时对如何建立、健全我省体育经纪人队伍提出了建议。