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我国成功申办了2022年冬季奥运会,届时将在北京市与张家口市联合举办。冬奥会的准备与举办以及国家颁布《关于抢抓机遇发展冰雪运动的若干措施》《冰雪运动发展规划(2016-2025年)》等相关政策性文件,使得冰雪运动开始在我国盛行,为冰雪运动在我国的发展提供了重大机遇。 相似文献
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吕婵 《哈尔滨体育学院学报》2016,(4):52-56
采用文献资料、专家访谈、逻辑分析等研究方法,对国家体育总局发布的《体育发展“十三五”规划》《体育产业发展“十三五”规划》等相关文件进行解读,探寻有利冰雪体育产业发展的“多重红利”,进而研究在互联网时代下冰雪体育产业发展面临的新趋势.研究发现:“政策红利”“资本红利”和“冬奥红利”将促进冰雪体育产业与互联网的深入融合.“O2O”模式、VR技术和“互联网+冰雪体育产业”平台生态圈的构建等将逐步深入影响冰雪体育产业发展的方向.建议利用互联网这个新型平台,整合冰雪体育产业资源,促进冰雪体育产业的升级. 相似文献
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推广冰雪运动是体育强国建设的重要举措之一,是新时代促进体育事业发展的组成内容。运用内容分析法,从政策工具与冰雪运动价值判断两个维度对《群众冬季运动推广普及计划(2016-2020年)》和《冰雪运动发展规划(2016-2025年)》的政策文本进行分析,探讨体育强国建设中的冰雪运动政策制定规律及问题。研究发现:我国冰雪运动政策存在需求型政策工具过少、供给型政策工具不足和环境型政策工具较多的结构失衡问题;冰雪运动价值判断维度总体呈现"一中心三围绕两辅助"的发展布局;大众体育与体育产业领域侧重环境型建设,欠缺供给型和需求型的助推;学校体育领域偏重供给型建设,环境型和供给型搭配适中;体育文化和竞技体育领域关注面缺乏。最后针对政策存在的问题提出建议:合理搭配冰雪运动政策工具的使用;注重冰雪运动政策的侧重点;阶段性调整和优化政策工具;加强实施的监管和调控。 相似文献
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自2015年北京携手张家口获得第24届冬奥会举办权以来,我国在冰雪体育、文化、旅游、产业等领域持续发力,冰雪体育运动迎来了新的发展契机。2021年11月份,体育总局印发《“十四五”体育发展规划》,从备战冬奥会、普及冰雪运动、推动冰雪产业发展、提升冰雪运动国际影响力四个方面做出全面部署,以此推进“带动三亿人参与冰雪运动”目标实现。《规划》提出了要推广普及冰雪运动的要求,通过设立全国冰雪特色学校、开发冰雪系列课程、组织开展冰雪赛事活动等措施,丰富校园体育课程类型,以此改善我国竞技体育水平“夏强冬弱”的局面,实现我国学校竞技体育全面均衡发展。在深入研究开展校园冰雪运动重要性和必要性的基础上,分析职业院校冬季开展冰雪运动影响因素,并通过多种途径为冬季冰雪运动开展营造良好的基础设施环境、氛围环境,促进职业院校冬季冰雪体育运动高质量开展。 相似文献
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“3亿人参与冰雪运动”是我国体育事业发展中新的既定目标.通过对既有文献资料进行逻辑分析和专家访谈,认为“3亿人参与冰雪运动”的本质是以冬奥会为契机促进大众冰雪运动参与,但是此目标在经济基础、政策基础和文化基础等方面存在理想与现实的差距.为了实现“3亿人参与冰雪运动”的目标,应当重新理解和规划冰雪运动,政策保障大众冰雪运动参与,合理推进冰雪产业发展,加快推广冰雪运动步伐,从而在北京冬奥会时真正实现“3亿人参与冰雪运动”. 相似文献
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关于印发《国家体育总局体育社会科学研究“十五”规划要点》的通知 总被引:1,自引:0,他引:1
国家体育总局体政字〔2 0 0 1〕1号根据《2 0 0 1~ 2 0 1 0年体育改革与发展纲要》和“科技兴体”战略对体育社会科学研究的要求 ,为进一步推动体育社会科学研究在“十五”期间的健康发展和全面繁荣 ,更好地为实现新世纪体育发展目标服务 ,国家体育总局政策法规司制定了《国家体育总局体育社会科学研究“十五”规划要点》。现将《规划要点》印发给你们 ,请结合本单位实际情况 ,组织开展好“十五”期间的体育社会科学研究工作。二○○一年一月十五日国家体育总局体育社会科学研究“十五”规划要点( 2 0 0 1— 2 0 0 5)根据《2 0 0 1~ 2 0 1… 相似文献
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据国家统计局《“带动三亿人参与冰雪运动”统计调查报告》公布数据显示,中国已实现“带动三亿人参与冰雪运动”的目标,全国冰雪运动参与人数达到 3.46 亿人,居民参与率达到24.56%,有 92.64% 的大众通过个人自发方式参与到冰雪运动之中。国际奥委会主席巴赫指出,中国实现了超过三亿人从事冰雪运动的目标,这是前所未见的伟大成就,将成为本届北京冬奥会向中国人民和国际奥林匹克运动作出的重大贡献,也将从此开启全球冰雪运动的新时代。 相似文献
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备战2022年北京冬奥会和建设健康中国,关键人才的培养至关重要,其中冰雪运动损伤预防与治疗人员更是关键人才的重要组成部分.因此提出增设“冰雪运动康复学”硕士研究生培养二级学科,培养具有扎实的运动科学和医学等学科的基本理论和基础知识,掌握传统与现代运动康复技能及科学研究能力的高水平冰雪运动康复专业复合型应用人才.一方面实现预防和治疗运动员在各种冰雪运动中出现的伤、病、残疾及功能衰退,保持和促进运动者功能恢复,从而重视冰雪运动员在平时运动训练中健康问题,确保运动员有更好的身体素质参加比赛.另一方面,在“健康中国2030”规划建设进程中,培养适合我国大众冰雪运动特色的康复人才,实现“康体结合”,满足我国冰雪运动康复紧缺人才的巨大需求. 相似文献
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尹振 《体育科技文献通报》2020,(4):181-184
北京成功申办2022年第24届冬奥会,我国的冰雪运动将迎来宝贵的发展契机,学校体育是我国体育事业发展的重要基础,冰雪运动进校园将是发展我国体育事业良好的举措,冰雪项目的普及应注重冰雪文化的营造,本文主要运用文献资料法、逻辑分析法对学校营造校园冰雪文化的积极作用及国外发达国家校园冰雪文化营造进行分析,整理国外发达国家的营造方式并分析其营造特点。提出以下对我国校园冰雪文化营造的启示:(1)我国应积极探索冰雪运动文化与其他学科的结合学习,努力搭建冰雪文化成长平台。(2)我国应结合自身情况创建必要的冰雪运动教材供学生学习、使用。(3)在学校中适当开展冰雪运动的相关集体活动、冰雪运动竞赛,丰富校园冰雪活动、烘托校园冰雪文化,起到引导、促进作用。(4)在条件允许情况下积极设立冰雪运动校队、社团,给爱好冰雪运动的学生提供成长的环境,也起到以点带面的作用利于冰雪文化的传播及冰雪运动的整体发展。 相似文献
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《冰雪运动》创刊于1979年,30年的历史积淀书写了《冰雪运动》创造的业绩辉煌,探索《冰雪运动》的发展历程,对进一步发挥其优势地位,促进我国冬季体育运动又好又快发展具有积极的促进作用。《冰雪运动》经历了从传播冰雪运动的理论和知识走向对冰雪运动进行科学研究的发展,从单纯的冰雪运动走向冬季体育研究,实现了从竞技体育向群众体育、体育产业、政策和法规研究的全方位转变,其影响因子从2005年的0.088,到2008年为1.463,提升了16倍,是办刊几代人的努力,是他们不断突破、转变和创新的结果。针对《冰雪运动》当前存在的问题,提出采取注重栏目策划、开展多样式的学术专访工作、组织或创办学术论坛等措施,不断提升期刊质量和学术价值,实现新的自我超越,继续铸就《冰雪运动》新的辉煌。 相似文献
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“体育强国”“健康中国”国家战略实施,尤其是北京冬奥会的成功举办,不仅向国际社会兑现了“带动3亿人参与冰雪运动”的庄严承诺,取得了北京冬奥会竞赛成绩历史性突破,而且,也为我国冰雪产业政策制定、冰雪产业基础设施建设和冰雪产业市场发展产生了积极推动和影响。但是,针对我国冰雪产业供给侧推动向需求侧拉动转变中的痛点、堵点、难点等限制瓶颈,如何解决政府主导作用不足、市场主体竞争力不强、消费模式创新滞后、消费人口数量有限等制约冰雪产业发展“最后一公里”中的现实问题呢?在系统分析的基础上,本着将概念变成规划、再变成行动的“落地”原则,提出了把握冰雪产业发展规律、强化冰雪产业规划引领、注重创新技术运用、培养冰雪人才成长、扶植冰雪市场主体、补齐冰雪产业要素短板、创新冰雪市场消费模式、壮大冰雪消费群体规模等系列实施对策,对我国冰雪产业高质量发展将产生积极推动作用。 相似文献
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史健 《体育科技文献通报》2023,(4):111-114+123
为了解我国大学生冰雪运动研究的现状,本文以Web of science、CNKI、万方、维普数据库为数据来源,运用当前国际上常见的两种信息可视化软件CiteSpace和VOSviewer对我国大学生冰雪运动研究的数据进行可视化分析。研究结果:(1)我国大学生冰雪运动研究发文量呈逐年上升趋势,中文期刊论文主要来自《冰雪运动》和《冰雪体育创新研究》。(2)我国大学生冰雪运动研究机构主要集中在北方,核心研究机构全部集中在黑龙江省。(3)体育院校和师范院校是当前我国大学生冰雪运动的主要研究力量,国内北方高校学生和体育教师拥有较高的关注度。(4)冰上课和冰雪运动是当前主要研究热点。 相似文献
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<正>教育部和国家体育总局向全国学校下发通知称,于4月29日上午10时至11时,举行全国亿万学生集体锻炼一小时活动。通知还要求,集体锻炼时要邀请当地有关领导参加。消息甫出,讥讽之声不绝于耳,最大的“讽词”是,这一小时只能是“运动”式的行为艺术(以上摘自2007年6月《校长阅刊》——《中小学体育改革决非“行为艺术”》)。读到此,作为一名基层体育教师, 相似文献
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构建我国冰雪体育教学“南展西扩东进”发展共同体,目的在于充分发挥北方地区冰雪体育教育的资源优势,利用东部地区与南部地区的经济优势,整合与开发西部地区的传统文化资源以及自然资源优势,推进我国冰雪体育教学的全面普及与高质量发展。从资源特色方面解析冰雪体育教学“南展西扩东进”发展共同体构建的基础条件,从课程共同体、竞赛共同体、课内外文化活动共同体、教学资源共同体以及教学研究共同体等五个维度阐述冰雪体育教学“南展西扩东进”发展共同体建设的基础架构。据此提出建立联合教育机制与合作机制;构建立体化冰雪体育教学体系;打造多层级冰雪体育竞赛体系;建设智慧化信息资源交流平台;共享教学资源,塑造文化认同等建设策略。旨在通过打造我国冰雪体育教学发展新格局,进一步推动我国冰雪运动的普及化与常态化发展。 相似文献