山东大学:提高认识,强化措施 积极开展学生阳光体育运动

一、开展学生阳光体育运动的总体工作思路为把学生阳光体育运动真正落到实处,我校形成了"突出一个中心、构建二个体系、开辟三个渠道、实现四个目标"的总体工作思路。(1)"突出一个中心",即开展学校阳光体育运动要突出围绕全体学生的"体质健康促进"这一中心,这是学校体育工作的宗旨和核心。     

“阳光体育运动”实施与普通高校体育新课程创新教学模式构建

青少年的体质健康水平是我们整个民族健康素质的根基。全国亿万学生"阳光体育运动"的实施,是新时期加强青少年体育,增强青少年体质健康的战略举措,是各级学校贯彻党的教育方针,认真落实"健康第一"的指导思想和形成"终身体育"行为习惯的具体体现。普通高校体育新课程教学应随着"阳光体育运动"的实施注入新的模式,以满足不同层次学生身体和精神的高品质的生活需求,更有效地促进大学生体质健康水平的提高。     

对阳光体育运动价值的分析与研究

为遏制我国青少年学生体质水平不断下降的趋势,国家推出了"阳光体育运动"的重要举措。本文从教育的本质入手,分析"阳光体育运动"的价值导向,希望能够唤醒广大体育工作者真正从实质上把握"阳光体育运动",促进青少年学生身体素质的不断提高。     

加强学校体育工作促进学生体质健康——记陕西省第十届中学生运动会体育科学论文报告会

2012年7月3日,陕西省第十届中学生运动会科学论文报告会在杨凌示范区举行,本次论文选题以贯彻落实中央7号文件、建立阳光体育运动长效机制、保证学生每天一小时体育锻炼、促进学生体质健康水平不断提高等方面内容为重点。大会的主题是:"加强学校体育工作,促进学生体质健康"。     

阳光体育与中学生体育生活方式形成的关系

为了揭示阳光体育运动与学生体育生活方式形成之间的关系，运用文献资料法和逻辑分析法，通过对阳光体育运动的健康理念、激励机制以及学生体育生活方式形成的主观与客观条件的分析，阐明了阳光体育运动的开展对促进学生健康的作用。结果表明：中学生时期是个人体育生活方式形成的关键阶段，阳光体育运动是促进学生体育生活方式形成的有效手段，学校要认真开展好阳光体育运动来促进学生体育生活方式的形成。     

“阳光体育运动”背景下高职院校体育课程创新教学模式的构建

<正>我国的高职院校是培养高端技能型人才的主要基地,要充分认识到学生体质健康对于学生未来从事技能工作的重要性和急迫性。目前倡导的"阳光体育运动"不是一种口号和形式,而是注入到高职体育课程改革之中的一种新的活力。把"阳光体育运动"的理念融入到高职体育课改之中,既是对高职体育课程的一种创新,又落实和贯彻了"阳光体育运动"政策和方法,对提高高职学生的体质健康水平具有非常重要的理论意义和现实意义,对高职体育课程     

高校实施“阳光体育”运动影响因素分析及对策

通过了解学生的体质健康状况,全民结合实施＂阳光体育运动＂,针对高校开展阳光体育运动现状、影响因素分析比较、并运用查阅文献法,调查研究,分析总结等方法,从社会学、心理学、教育学的视角揭示高校阳光体育运动影响因素,研究得出：影响阳光体育运动的因素是多方面的,社会环境、学校诸多因素的制约是影响学生参加阳光体育运动的主要因素,为有效的促进大学生体质健康水平的提高,提出相应对策和建议。     

全国亿万青少年学生“阳光体育运动”全面启动

“全国亿万青少年学生阳光体育运动”已于4月29日全面启动。我国启动“全国亿万青少年学生阳光体育运动”,是新时期加强青少年体育、增强青少年体质的战略举措。这一活动的目的,就是要通过阳光体育的抓手作用,促进各级各类学校形成浓郁的校园体育锻炼氛围和全员参与的群众性体育锻炼风气,吸引广大青少年学生走向操场、走进大自然、走到阳光下,积极主动参与体育锻炼,培养体育锻炼的兴趣和习惯,有效提高学生体质健康水平。     

吉林省普通高校“阳光体育运动”长效机制构建的研究

"阳光体育运动"的开展是一项长期贯彻执行的政策方针,而非仅仅注重短期的健身效果的提高,它将更注重健身效果的累积。"阳光体育运动"的长效机制是长期维持"阳光体育运动"开展的运行方式和过程。文章主要分析了吉林省普通高校"阳光体育运动"开展的现状、存在的问题,并对构建"阳光体育运动"长效机制的途径进行了探讨,旨在促进吉林省普通高校"阳光体育运动"开展与发展。     

开展阳光体育活动的影响因素与对策

<正>良好的体质是学生承担起学习和生活的重任,是为祖国和为人民服务的前提,因此,增强学生体质迫在眉睫。全国掀起了亿万学生阳光体育活动,大力宣传健康理念,树立"健康第一"的思想,提高青少年学生对健康重要性的认识,形成正确的体育观念和体育行为,引导青少年学生改善生活方式,使体育成为青少年生活不可缺少的一部分。一、阳光体育运动提出的背景2006年12月12日,《教育部、国家体育总局、共青团中央关于开展全国亿万学生阳光体育运动的通知》提出了为全面贯彻党的教育方针,认真落实"健康第一"的指导思想,     

有效推动阳光体育运动的实施策略

青少年身心健康关系着国家、民族的兴旺与发展。一个具有活力、强健体魄、身心健康的青少年群体体现了一个民族的旺盛生命力。然而这几年对学生体质健康调查来看,在学生体质得到改善的同时,耐力、速度、爆发力、力量素质却呈现下降趋势。阳光体育运动的开展能够有力地推动素质教育实施,有效地促进学生的全面发展,提高学生体质健康水平。该文通过提出几个实施策略,推动阳光体育运动的发展。     

阳光体育运动开展的障碍性因素分析

面对"阳光体育运动"所提出的新要求,为了切实落实"健康第一"的学校教育指导思想,对影响阳光体育运动开展的障碍性因素从体育健康观、社会环境、体育资源和体育课程四个方面进行分析.体育健康观是影响阳光体育开展的思想根源,教育环境和社会体育环境是影响阳光体育运动开展的外部环境,学校体育设施和体育师资是阳光体育运动开展的物质基础,安全风险、教学评价和学生体育需求是影响阳光体育运动开展的内部动因.其中,安全风险和学校体育设施是制约阳光体育运动开展的主要瓶颈.     

甘肃高台县探索建立阳光体育运动长效机制的实践

＂全国亿万青少年学生阳光体育运动＂的开展,掀起了青少年参加阳光体育运动的热潮。结合高台县的实际和学校体育工作发展规划,打造符合现代社会发展需要,符合素质教育和学生终身体育需求并体现高台特色的校园体育活动;牢固树立＂健康第一和全面发展＂的指导思想,构建一系列能体现学校特色及适合学生特点的体育赛事活动,引导全体学生积极参与内容丰富、形式多样的校园群众性竞赛活动,积极响应阳光体育活动,做好阳光体育示范县、示范校创建工作,探索阳光体育长效机制,不断提高师生体育运动基本能力,重视终身体育的意识和习惯培养,提高学生健康水平,促进学生的和谐发展。     

翻飞的彩蝶舞动快乐的童年——湖北武汉市江夏区法泗小学

自中央7号文件颁布以来,学校积极在阳光体育活动上下功夫,坚持以"流星球"和"跳绳"作为阳光体育运动的重点项目,其次是"武术操"和"集体舞",全面挖掘学生非智力因素,促进学生身体协调发展,满足学生健康、快乐成长的需要.     

“阳光体育运动”视阈下学校发展长效机制探析

阳光体育运动是落实＂健康第一＂指导思想的重要举措,倡导＂健康、运动、阳光、未来＂的理念。阳光体育运动的开展是学校体育教育和促进学生健康成长的客观要求,具有十分重要的意义。但是,阳光体育运动的开展不能只停留在口号式的动员状态下,要通过学校、体育老师和学生的共同努力形成可持续发展的长效机制。学校也要从阳光体育运动的开展中总结和探索学校发展的长效机制,确保学校各项工作的全面开展。     

从生态学视角看阳光体育运动发展

阳光体育运动是我国政府部门为改变学生体质健康状况持续下降的不利局面,推动广大学生积极参加体育活动而发出的伟大号召,是推动学校体育健康和持续发展的行动纲领。人类追求"可持续发展"的理念为阳光体育运动的发展营造了一个建立生存于自然中的体育的生态环境。通过分析影响阳光体育运动发展的生态因素,认为实现阳光体育运动的健康可持续发展关键在于:确保国家政策落到实处、树立正确的阳光体育运动生态意识、优化主体生态位以及构建合理生态环境。     

高校冬季开展阳光体育运动的措施

“阳光体育运动”对提高我国中小学生的体质健康水平起到了决定性作用.为改变大学生的体质健康水平下降的趋势,高校必须重新认识“阳光体育运动”对促进体育教学改革、快乐体育实现与增强学生体质健康水平等方面的必要性和时代价值.高校冬季应从丰富校园冰雪体育文化入手,通过开设校园越野滑雪场地,举办多种形式的校园冰雪趣味比赛,积极开展“阳光体育运动”.     

校内体育比赛要有“度”

<正>校园体育比赛是促进学校体育工作的一个重要方面,它能营造校园体育文化氛围,使学生充满朝气与活力,培养学生良好的体育锻炼习惯,促进学生体质健康的良性发展。鉴于此,我校一贯坚持"健康第一"的指导思想,深入持久地开展阳光体育运动,切实增强学生体质。学校充分发挥体育比赛促进学生体质健康、提高运动技能、健全人格的教育功能,三位一体,共     

开展亿万学生阳光体育运动的认识与思考

推动全国亿万学生阳光体育运动的广泛开展,吸引广大青少年学生走向操场、走进大自然、走到阳光下,积极参加体育锻炼,掀起群众性体育锻炼热潮,有效地促进广大青少年学生积极参加体育锻炼,切实提高学生体质健康水平。     

阳光体育运动价值研究

＂阳光体育运动＂是我国针对青少年学生体质水平不断下降而采取的一项重要措施,本文从教育的本质入手,分析＂阳光体育运动＂的价值导向,希望能够唤醒广大体育工作者真正从实质上把握＂阳光体育运动＂,促进青少年学生身体素质的不断提高。