英国体育政策的发展及启示

英国体育政策受人文地理、政党更迭、学者思想和法律等影响,在体育政策的制定与执行中,其发展重心偏向于社区体育,体现节约、实用、决策民主化、操作标准化和财政收支公开化,且每10年微调体育政策目标方向。现阶段英国体育政策发展的核心是为民众提供平等参与体育的机会和提高参与率,以及办好2012年伦敦奥运会。英国体育政策在"利民"和"利国"之间维持相对平衡。我国体育政策的发展,可以借鉴英国确立体育发展目标及制定程序和决策上的经验。     

英国"社会投资型国家"体育政策研究

英国政府将体育视为一种有效的潜在工具。通过体育的大众化,政府实现了建设稳定安全的社区、发展经济、培养居民体育技能、满足儿童需要,以及增进健康等多种社会目标,达到了事半功倍的效果。同时,政府发展体育事业也体现了社会平等的理念。政府为公民提供均等的体育参与机会,通过体育活动个人获得了身心健康,社会实现了和谐稳定。可见,英国的体育政策充分反映了"社会投资型国家"理念。体育在英国社会中发挥着积极而重要的作用。     

二战后英国体育政策进展

二战后,英国某些地方政府开始重视体育的发展;60年代,中央政府逐渐关注社区体育活动的开展情况;70年代,普遍推广社区体育;80年代和90年代期间,政府制定一系列体育政策,使体育公共管理更为科学化。进入21世纪后,讲求体育与社会整体的发展,其核心是提供平等参与体育的机会,提倡分享体育,凸显其在现代化生活品质中的必要性。受伦敦奥运会的影响,体育成为保持和提升国家声望的"工具"。目前,英国体育政策的发展就是在"利民"和"利国"之间维持平衡。     

小康社会城市社区体育服务的定位思考

社区体育服务是以社区体育的参与为发展的动力和追求目标,社区体育不仅满足社区居民的生存需要和发展需要,而且要以人的全面发展和自我实现为目标。社区体育服务过程实际上是增强居民的参与意识、培养居民的社区责任心、实现自我管理和自我服务的过程。     

都市人类学视角下的“城中村”居民体育参与权利的考察

在都市人类学理论构建下,以参与观察方法为主,采用文献分析法、深入访谈法、个案分析法,考察"城中村"居民体育参与贫困的现象。通过社区、机构、个人3个层面不同利益相关者的调查收集数据,对城中村居民体育参与贫困现象进行分析与解释。旨在解析我国"城中村"居民体育参与贫困产生的根本原因,进而提出解决"城中村"体育参与贫困的建设性意见和对策,从体育的层面上为实现城乡一体化提供智力支持和理论依据。研究结果表明,"城中村"居民的体育参与贫困表现在3个方面:一是"城中村"居民体育资源使用权的贫困;二是"城中村"居民参与体育参与权利的贫困;三是"城中村"居民体育发展权利的贫困。城中村体育参与贫困的原因有三:一是社会排斥机制;二是体育话语权缺失;三是价值观念缺失。     

澳大利亚课后活力社区活动与我国阳光体育运动比较研究

采用文献资料法对澳大利亚"课后活力社区"与我国阳光体育运动进行比较分析,指出二者在理念表述、参与范围、评估方式、奖励方式、支持服务等方面的不同之处,认为我国阳光体育运动应采取"学校—社区—家庭"三位一体的发展模式,在理念表述上应更清晰、凝练;在参与范围上,应吸引家长和社会力量参与;在评估方式上,应引入第三方机构客观评价;在奖励方式上,应扩大奖励对象的范围;还要提高服务意识和资源支持;并建立阳光体育自身的理论体系。     

节庆体育对社区文化参与及社区凝聚力的作用

为了解节庆体育现状及其功能，采用文献资料法和调查法，以节庆体育为研究对象，分析节庆体育对社区文化参与及社区凝聚力的作用。节庆体育促进社区文化参与、增强了社区凝聚力，对社区发展具有重要意义。应重视和保护节庆体育，进一步发挥其在社区发展中的作用。     

社区青少年体育活动参与度实证研究——以南充市为例

本研究通过收集整理国内青少年社区体育参与文献得出目前社区青少年体育发展现状,以南充市社区青少年体育活动参与为例,结论:南充市社区青少年体育参与度低于全国平均水平,社区体育场地、设施、指导人员、活动组织和管理等都不能满足社区青少年体育需求.研究南充市青少年社区体育参与状况,为构建青少年公共体育服务体系,改善青少年社区体育活动场地、器材和组织活动等,努力为青少年营造一个良好的体育活动环境和氛围.     

身体锻炼“竞技化”探析

从体育课程的实质看,学生参与体育课的目的是身体锻炼,而在实际操作过程中却在很大程度上出现了"竞技化"的倾向.身体锻炼"竞技化"指的是采用以"竞争"为主要特点的"竞技"取代了以"发展身体"为主要目标的"体育".本文旨在从"体育"与"竞技"概念的区别与联系来探究造成这种倾向的原因.     

我国社区体育发展中学术理念的探析

1.社区体育发展的大局观(1)科学发展观不仅要增强人民体质,也要保护生态环境;不仅要建设体育的物质文明,也要建设体育的精神文明;不仅要扩大体育的参与程度,也要提高体育的参与质量。(2)社会转型理念社会转型是当今中国社会变迁的总体特征。社会的经济转型和组织转型引发的竞争机制、政府职能转变“、单位体制”松动、以及“社区体制”建立等,对社区体育管理体制改革产生了重要的影响,推动了中国社会体育管理体制的重构。(3)建设和谐社会理念从建设和谐社会的理念出发,要求我国体育事业的发展真正把人民的需要放在首要位置,不仅要重视竞技体…     

英国马路健身体育文化探析

运用文献资料等方法对英国马路健身活动进行研究。研究认为,英国人马路健身活动的主要方式是在户外马路或人行道上骑自行车、跑步,他们以参与第一为理念,在参与中获得快乐与健康,在健身中展示风度。英国人参与马路健身活动的热情与习惯是学校体育教育的结果。     

文化民生：我国城市社区体育文化发展研究的新视域

城市社区体育文化作为现代城市公共体育文化的基层组成单元,反映的是社区居民民生问题,最能体现当代文化民生的结构和价值理念体系。城市社区体育文化的发展不能被动、单一地依赖于政府部门,而应注重立足于社区居民的“内在公共归属性”等理念的培育,加强和提升社区居民对社区体育文化的主人翁意识和参与共建力,以此提高社区社会资本存量,促进社区体育文化自觉力的内孵机制的构建,从而实现社区体育文化的发展真正归属到民生本体的目的。     

我国社区体育发展中学术理念的探析

运用文献资料法和社会学有关思想,探讨了我国社区体育发展中的学术理念。阐述了我国社区体育发展的宏观社会背景、指导思想和理论基础;归纳出街道社区体育、小区体育、小城镇体育、学区体育和体育生活圈等我国当前较有代表性的社区体育发展模式;指出了我国社区体育发展所面临的弱势人群等社会问题;并从构建和谐社区角度展望了我国社区体育发展的趋势和研究的热点;最后从社会学方法论角度指出了我国社区体育科研模式上存在的不足以及科研革新的方向。     

底线公平：我国城市社区体育公共服务供给模式及实践路径

城市社区体育公共服务供给模式与经济社会发展水平及居住制度密切相关。改革开放以来,社会经济体制转型促使单位制的解体、社区制的形成,也使得我国城市社区体育公共服务供给决策从政治主导型转向利益驱动型,供给模式也从政府单一垄断供给向政府、市场、社会等主体多元参与。同时,城市社区体育公共服务供应与生产的垂直分离,也让政府从传统的垂直层级管理转向为全方位的监督、规制。在对社区体育公共服务供给实践中,文章提出要从社会分层的视角,坚持＂底线公平＂理念,关注弱势群体,主张以保障性社区体育公共服务需求为公平的底线;提出＂低端靠保障、中端寻支持、高端找市场＂的具体路径。     

基于社会实践理论的中国城乡居民体育参与比较研究

为践行中国体育发展"十三五"规划中"推动城乡体育均衡发展"的理念,实现群众体育发展达到新水平的目标,运用问卷调查、数理统计等研究方法,基于社会实践理论对我国12省、直辖市、自治区城乡居民体育参与情况进行比较研究。研究结果表明,城乡居民处在不同的场域,具有不同的资本,形成了特有的惯习,导致其在体育参与度、体育消费和体育价值观方面差异显著。建议从场域间的居民体育参与利益趋同、培养惯习和文化资本的融入方面缩小城乡居民体育参与度、行为方式和体育消费上的差距。     

太原市太航社区居民体育锻炼现状的调查研究

文章以太原市太航社区参与体育锻炼的居民为主要研究对象,通过调查、访谈,了解太航社区居民参与体育活动现状,分析其制约因素,并提出一些建议,为促进太航社区体育的健康发展和体育文化建设提供一些参考。     

社区体育环境特征及改进对策研究——以武汉市主城区为例

通过问卷对武汉市中心城区的社区体育环境进行调查和研究,以深入了解武汉市社区体育环境的发展内涵并提出针对性的改进建议。方法：运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法以及专家访谈法,对社区居委会和该领域的相关专家进行访谈,对838位居民采用社区体育环境问卷进行调查。研究结果：(1)从整体层面来看,武汉市主要城区的社区体育环境均值得分为3.1515分,略高于中等临界值;(2)从社区体育环境分维度得分来看,社区体育环境各维度的均值得分高低依次为：社区体育建成环境、社区体育场地设施、社区体育组织、社区体育活动氛围以及社区体育文化交流。结论：武汉市城区的社区对体育环境的建设也是较为重视的,其中体育建成环境建设较好,体育场地设施、社区体育组织以及体育活动氛围次之,体育文化交流较少。建议：(1)开展“线上互动、线下参与”组织模式,引导社区居民参与体育活动;(2)打造“学校—社区—卫生部门”三方联动模式,提升居民健康水平;(3)提高社区居委会工作人员、社区体育指导员体育文化素养,使社区体育工作落到实处;(4)保持社区辖区内的体育场地卫生,提高服务意识。     

学习型社会视野下的社区体育资源整合

体育的内涵和外延在21世纪学习型社会的背景下已经发生了重大的转变,学习型社会对杜区体育发展的影响,我国社区体育资源面临的问题使得外推型体育发展模式缺陷重重.从学习型社会的视角出发,采用文献资料法、社会调查法和焦点团体研讨法等对我国社区体育资源现状进行调查研究,分析当前学习型社区对体育的新诉求,提出"人本"理念下的学习型社区体育资源整合新型四级策略.     

体育教师与社区体育建设

目前社区体育发展紧缺社会体育指导员，这也是社区体育发展的一大障碍。体育教师是社区成员的一部分，其工作性质和工作特点决定了他们不仅具有丰富的体育理论知识和实践经验，而且他们还是“社会活动家”。从学校发展和社区体育发展两个方面探讨了体育教师参与社区体育建设的可能性和必要性，为我国社区体育的发展提供借鉴。     

我国社区体育发展理念的思考

社区体育是社区发展到一定阶段的产物，其产生和发展必然与社区发展紧密联系。从社区发展的实践起源、社区体育发展的机制原理、社区体育发展的价值理念进行分析研究，目的从一个更宽阔的实践视角来研究社区体育，更有效地推动我国社区体育发展。