广西部湾经济区社会体育人力优质资源配置与协调发展研究

本文在调查广西北部湾经济区社会人力资源配置现状的基础上,提出了实现广西北部湾经济区体育人力资源优化配置与协调发展机制的设想。本文研究有利于实现广西北部湾经济区社会体育人力资源的配置与广西北部湾经济区体育发展、需求相适应,且与北部湾经济区的经济、文化社会协调发展。     

后奥运时代中国竞技体育人力资源调控与可持续发展研究

北京奥运会的成功举办,标志中国后奥运时代的到来.本研究对后奥运时代中国竞技体育人力资源配置方式、结构调整、培养方式、人才流动调控等问题进行探讨,结果表明,后奥运时代中国竞技体育人力资源配置方式由行政计划型向计划与市场综合配置型转变;人力资源结构由竞赛参与型向体育保障和体育支持型扩散;人才培养方式由单一封闭型向多元、开放型转变;人才流动由封闭式向开放式转变.后奥运时代对我国竞技体育人力资源的有效调控是促进竞技体育可持续发展的必要条件,具有重要的理论意义和实践价值.     

我国体育人力资源配置机制的历史演变及新时期改革对策研究

运用文献法、历史研究法和专家访谈法等方法,以我国体育人力资源配置机制的历史演变为主线,分析了计划经济、经济转型和市场经济下的体育人力资源配置机制的系统结构、运行过程、特征、优缺点,提出了新时期的改革方向和具体措施:由计划为主,市场为辅的结合型人力资源配置机制应向国家宏观指导与调控、社会自治、市场自主的三位一体的新型结合型机制转变;在配置机制改革中应明确政府的宏观指导与调控主体的责任,从多渠道引导多元化配置主体的介入,从政策、制度、利益机制等多方面入手打破区域、单位人才保护壁垒,并注意建立健全体育人力资源配置的市场法制体系。     

中国体育人力资源配置研究

随着社会经济的不断发展,人力资源配置精细化趋势日益明显,随之而来的问题也将会出现,而在一定程度上,体育人力资源配置的总体情况还不能满足当前的现状,主要表现在数量的不足和质量的偏低;文化水平层次相对较低;专业技术水平上升幅度较小;呈现出不合理的结构.在可持续发展的今天,我们需要不断地探索发现,找出一些解决体育人力资源配置合理化的办法.     

我国竞技体育人力资源配置方式分析

人力资源开发与管理已经成为一个世界性的课题，而人力资源的配置是其关键的一环。文章运用文献资料等方法．通过对我国竞技体育人力资源配置方式的比较、配置方式的演变、选择和运作等的论述，指出竞技体育人力资源配置方式市场化的必然选择，揭示向市场过渡的路径选择。     

浅析体育人力资源存在的问题及对策

人力资源指一定时期内组织中的人所拥有的能够被企业所用,且对价值创造起贡献作用的教育、能力、技能、经验、体力等的总称,对人力资源的合理利用,可以为中国创造更多的财富,同样在体育组织中,不论是竞技性、市场性、管理型等都离不开体育人力资源的管理和利用,而如何利用体育人力资源是必须关注的问题,也是规划利用人力资源创造更多的社会价值的一个关键点。如何有体育大国发展成体育强国,还需体育人才的力量,体育人才资源是体育人力资源的焦点,加大对体育人才的培养,通过自身的价值更好的为社会贡献自己的一份力量,通过政府的政策安抚、资金投入、合理利用体育人才资源,竭力解决体育存在的问题,更好的提高人民的精神文化水平和身体素质,也更好的为体育事业添砖加瓦。     

我院社会体育专业校内实践基地建设模式的思考

高校具有丰富的体育设施和体育教育人才,为社会体育专业人才的培养提供了充足的物质资源和人力资源。高校社会体育专业人才实践基地的建设不仅要着眼于学校,更应该面向社会体育事业的发展。科学合理地建设和运行高校社会体育专业人才实践基地是培养学生的实践能力和创新精神,以适应社会和市场发展需要的有效途径。     

两型社会背景下高校体育人力资源一体化研究——以长株潭城市群为例

基于两型社会建设的视城下,文章采用文献资料法等研究方法,研究长株潭城市群高校体育人力资源配置的现状,拟找出存在的问题,并提出实现一体化发展思路.由于相关研究致力于探寻该区域高校体育人力资源的一体化建设模式,因此,将裨益于提升长株潭高校体育的综合竞争力,为建设“资源节约型”、“环境友好型”的两型社会提供参考.     

全国体育系统人力资源开发方向和途径的研究

以实现全面建设小康社会为最终目标,立足两大视角,运用文献调研、专家访谈、问卷调查、对比分析等方法,界定了我国体育系统人力资源的性质、分类、功能与地位,对我国体育系统人力资源开发的方向与途径进行了研究.结果表明:目前,全国体育系统人力资源已建立了相对完善人力资源管理规章制度,已建立了较完善的人力资源开发中心等实体机构,初步建立了人力资源调研体系;我国体育系统人力资源总量严重不足,总体素质不高,人才配置不当,仍缺乏对现代公共部门人力资源管理理论的系统认知,人力资源的配置缺乏市场机制;探讨未来我国体育人力资源新需求及开发方向以及具体途径.     

日本体育人力资源发展状况及对我国体育发展的启示

日本的体育人力资源分3大类29种，在地区、学校、产业有明确的岗位，分工较为精细。日本的体育指导员培养、认定制度比较完善，社会体育指导运营模式比较合理、灵活，日本的体育志愿者比例较高，且培养效率较高。日本在体育人力资源分类、岗位设置、人才培养等方面的成功经验值得我国借鉴。     

竞技回归教育 完善举国体制

我国竞技体育运用举国体制,在世界体坛上取得了辉煌成绩。但这种举国体制存在“体教分离”的弊端,因而产生了人、财资源浪费,学校体育发展滞后以及两个战略的实施受到影响等一系列问题。为从根本上解决这些问题,必须顺应世界体育发展潮流,以竞技回归教育的方式来完善举国体制。讨论了新举国体制的使命、特征、模式与实质,并且对竞技回归教育的条件与前景作了论述和展望。     

从社会人格心理刍议学校体育教学思想

人类选择体育是因为体育关系到人的身心和非智力因素并影响着人的智力与人格的发展，同时也从体育文化的角度推动着人类社会的文明进步。然而，我国文化价值观念的实用功利性的阶值取向所形成的社会人格心理机制是影响当前我国学校体育发展的关键所在。现阶段在重智轻体片面追求升学率的影响下，学校体育应弘扬具有明确的指向性和检测性体育教育目标的教学指导思想。     

我国高校体育专业开设啦啦队运动课程的优势

体育专业是为我国培养体育师资和社会体育工作者的最主要阵地,高校体育专业开设啦啦队运动课程,在课程设置、专业设置、场馆设施、信息资源、师资研究力量等方面,有着其他院校无法比拟的优势。     

民族传统体育课程资源开发的多维路径选择

民族传统体育资源极其丰富,是学校体育教育取之不尽的资源.文章在系统调研民族传统体育课程资源的基础上,提出民族传统体育课程资源开发的多维路径,以期为建设具有民族特色的体育课程和传承民族文化提供实践和理论参考.     

我国高校体育教育的伦理视角

中国体育伦理植根于博大精深的民族传统文化,生长在现代文化的浓郁氛围中,并且吸取了奥林匹克体育伦理的精髓。因此,体育伦理教育是高校体育教育的重要组成部分。文章从体育伦理学的角度对我国高校体育教育进行了分析。高校体育教育具有＂身心并育,道德先行＂、＂立足现实,讲求事功＂和＂注重和谐,协调发展＂的传统文化精髓,并且懂得尊重社会现实、理论现实和体育现实,同时还具备公平公正、和平共处、社会正义、人类理性等现代奥林匹克的伦理精神。     

传统冰雪运动课程在北方高校体育课中的开展

我国民族传统体育资源丰富,尚有众多体育活动流行于人们的生活中,它不仅是人们娱乐、健身的主要手段,也是高校体育课程的后备资源。根据北方地区的地域优势、气候和人文特点,从人力资源、体育设施、课程内容资源等方面,提出：能够继承和发展民族传统体育、深化高校体育教学改革,提高学生运动积极性、缓解学校体育经费、场地设施的不足、民族传统冰雪运动课程的开设有助于北方学校体育教育的蓬勃发展、民族传统冰雪运动课程的开设使北方的天然资源与高校体育课＂互利共赢＂等意义;总结出：确立民族传统冰雪运动在学校体育中的地位和作用、加强课程资源的系统整合,开展多元化的冰雪课堂、提高教师整体素质,保证课程教学质量、注意激发学生兴趣与动机、实现资源共享,加强横向联合等有效途径和措施,对继承和发展中华民族传统文化,深化高校体育教学的改革发挥主要的作用。     

山东省高校体育专业培养规模、结构优化和合理布局的研究

运用文献资料、问卷调查、专家访谈等方法,考察了山东省高校各类体育专业的设置、规模及社会对各类体育专业人才需求的情况.结果显示:体育教育专业的培养规模已大于社会需求,2004年以后培养规模过大的问题更显突出;运动训练专业明后两年的毕业生基本满足社会需求,应控制招生规模;对社会体育专业人才需求量大,应迅速扩大招生规模;民族传统体育专业毕业生已能满足优秀运动队、高校高水平运动队和各级国办学校的武术教师(教练员)需求,但民办武术馆校是较大的就业市场,应稳定招生规模,提高培养质量;对公共事业管理(体育)专业仍有一定需求,保持每年50人的招生规模为宜;目前尚未设立运动人体科学专业,但对该专业人才有一定需求量,应尽早设置.     

冬季体育教学对大学生实现人的现代化的促进

人的现代化进程中,体育承担着其不可替代的历史使命,人的现代化是未来社会人口素质发展的需要。通过对人的现代化与冬季体育教学关系的探讨,指出冬季体育教学对大学生实现人的现代化进程中具有改造学生的自然属性、塑造学生的社会属性和传承冬季体育的文化属性等现实意义,提出明确教学目标、丰富课程资源、完善教学评价等实施途径,旨在有效发挥冬季体育教学对大学生实现人的现代化的重要作用,保证大学生成为全面发展的社会所需人才提供参考。     

中国城市学校体育教育现状与思考

借助国际体育科学和教育理事会关于世界学校体育现状调查的问卷，调查了中国城市的学校体育教育状况，主要从体育课程在学校教育中的地位、体育课程目标和内容、学校体育资源、体育教育平等、体育与健康标准的实施、奥运知识的教育等方面进行了研究。通过研究为国际体育科学和教育理事会关于世界学校体育的状况调查提供信息，并从中了解我国的学校体育状况，发现问题，找出不足和差距。     

论我国高校体育教学资源的开发与利用

在我国高等教育中体育教学是一个基本而重要的课程,而为了更好的上好高校的体育课也是对学校体育教学资源的一种考验,需要学校有着比较完善的教学资源,然后随着我国大学近些年的扩招,入学学生的不断增加也就使得高等教育院校体育教学资源不足的劣势不断凸显出来,这样也更加考验教育者和校方领导的管理能力和经验,要求能在加强教学资源投入的前提下更加合理的分配现有的教学资源,促进高等教育体育教学数量和质量的不断提高,从而加强我国高校体育的资源整体利用效率,提高体育教学资源的整体利用水平。