加强阳光体育运动,丰富学校体育内涵

阳光体育运动是新时代青少年体育活动的重要形式,是新时期学校体育改革的重要内容。采用文献资料法、逻辑分析法,理论性地梳理了阳光体育运动的概念、价值取向及社会意义。阳光体育运动是一项由国家主导、社会支持、青少年全面参与的学校体育活动形式和内容,是学校体育改革进程中提高青少年体质健康和综合素质的制度性要求和理性式变革内容。     

试论阳光体育运动对江西省农村学校体育的影响

针对江西省农村学校体育存在体育观念陈旧、课外体育活动开展不足、教学形式与课程设置不合理、学校体育场地器材缺乏等问题,通过以"校园阳光体育"为活动载体的"全国亿万青少年阳光体育运动",探讨有效改善我省农村学校体育存在的现状,增强农村青少年学生体质的方法。     

甘肃高台县探索建立阳光体育运动长效机制的实践

＂全国亿万青少年学生阳光体育运动＂的开展,掀起了青少年参加阳光体育运动的热潮。结合高台县的实际和学校体育工作发展规划,打造符合现代社会发展需要,符合素质教育和学生终身体育需求并体现高台特色的校园体育活动;牢固树立＂健康第一和全面发展＂的指导思想,构建一系列能体现学校特色及适合学生特点的体育赛事活动,引导全体学生积极参与内容丰富、形式多样的校园群众性竞赛活动,积极响应阳光体育活动,做好阳光体育示范县、示范校创建工作,探索阳光体育长效机制,不断提高师生体育运动基本能力,重视终身体育的意识和习惯培养,提高学生健康水平,促进学生的和谐发展。     

民强邦本,本固邦宁——写在“亿万学生阳光体育运动”开展十周年之际

<正>2006年,全国第一次学校体育工作会议在北京召开,会议决定在全国推行"亿万学生阳光体育运动"。这是新中国成立以来的第一次全国学校体育工作会议,是第一次由国务院领导提议并参加的高规格学校体育工作会议,是第一次以文件形式确定将学校体育工作"作为今后一个时期实施素质教育的重要突破口"。"亿万学生阳光体育运动"产生于什么样的社会背景,对增强青少年体质有什么样的意义,阳光体育运动实施情况如何,取得了哪些     

发展学校体育运动 拓展新视野——上海市静安区第一中心小学阳光体育工作介绍

一、发展学校体育运动,增强学生体质 1.成立＂阳光体育＂领导小组 根据《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》的文件精神,学校高度重视学生体育工作,成立阳光体育运动领导小组;制订阳光体育运动计划：包括落实＂三课、两操、两活动＂总课程表、设计小型竞赛活动及校运动会方案、编排课外及社团体育活动内容,明确运动项目指导教师及运动员。阳光体育运动课程内容及要求,做到人手一份,人人明确,项目落实。     

发展学校体育事业,关注青少年健康成长——中国移动助力学校体育事业发展

<正>一个人要想保持健康,适当的运动必不可少;一个国家要想全民健康,从学生抓起的体育运动,更是必不可少。近年来,国务院多次下达通知,要求各地加强青少年体育锻炼、增强青少年体质,开展"阳光体育"活动,对国家、民族的未来负责;辽宁省教育厅把加强学校体育教育当作实施素质教育的重要突破口,在校园体育课程设置、学校体育设施建设、校园内外体育活动开展等方面狠下功夫,同时联合社会力量,共同纵深发展学校体育事业,基本形成政府主导、部门协调、社会参与的学校体育工作推进机制。中国移动辽宁公司,便是积极支持辽宁省学校体育事业发展的一支重要力量。"运     

开展阳光体育运动 促进青少年健康成长

<正>近年来,越秀区教育局高度重视阳光体育运动的建设,始终把阳光体育活动作为加强学校体育工作和增强青少年体质方面的示范和引领作用的重要举措来抓。区内各学校严格执行国家体育课程标准和全面贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》(中发[2007]7号,以下简称"中央7号文件")和《国务院办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面     

砥砺前行求实效,乐育人才谱新篇

<正>阳光体育运动是加强青少年体育工作的重要措施,是着眼于未来国民整体素质提高的重要抓手。阳光体育运动不是应景之作,而是长期行为。作为学校的"一把手"和学校领导小组组长,笔者多次召开专题会议,统一思想,并制订了《大许中学体育卫生工作制度》和《大许中学体育工作践行、评价意见》,对学校阳光体育运动工作进行部署,明确各部门的任务。为确     

“阳光体育运动”县域推进的实施机制和策略分析

运用文献资料法、逻辑分析法和访谈法对"阳光体育运动"县域推进的实施机制和策略进行了分析和讨论,认为县(区)域为阳光体育运动推进的提供了基础保障条件,其实施具有系统性和层次性和特定的路径。阳光体育活动县域推进要与区县社会、经济、文化协调发展,区县一盘棋,政府主导同时充分利用社会力量发展体育,实现青少年阳光体育活动的可持续性发展。     

中图分类号：G807.3文献标识码：A文章编号：1674-151X（2014）08-035-03

“阳光体育运动”是新时期国家加强青少年体育意识、增强青少年体质的战略举措.此项活动的目的是通过开展阳光体育运动,吸引广大青少年学生走向操场,走进大自然,走到阳光下,积极参与体育锻炼,提高体育健身意识,培养体育锻炼兴趣,形成体育锻炼习惯,有效地提高体质健康水平.“阳光体育”的提出,体现了党和国家对我国下一代身体健康的高度重视。     

实施阳光体育运动影响因素分析及对策研究

运用文献资料法、对比分析法，从社会学、心理学、教育学的视角揭示影响当前我国学校阳光体育运动开展的因素，研究得出：在我国，影响实施阳光体育运动的因素不是单一的，而是多层次的，社会大环境及学校诸多因素的制约是影响青少年参加阳光体育活动的主要因素，并针对学生体质下降，体育师资队伍建设以及学生心理贫困等问题，提出一系列改革的对策与措施，从而进一步阐明开展“阳光体育运动”的重要作用及意义。     

阳光体育与学生体育兴趣的培养

阳光体育运动是目前学校体育发展的重点，直接关系到青少年的健康成长，关系到国家和民族的未来。兴趣是人类认知事物和从事各项活动的心理倾向，实践证明：影响学生参加体育运动的一个最主要的原因是学生对参加体育运动的兴趣，本文试图从开展阳光体育运动的意义、目标、途径、方法和学生学习体育兴趣的培养两者相结合，来提高学校体育的质量和效果，从而达到青少年在身体、心理和社会适应能力等方面健康、和谐、全面地发展。     

中学生阳光体育运动的个人自觉与对策研究——以江苏省宿迁市为例

运用文献资料法、问卷调查法等,对宿迁市中学生参与阳光体育运动的现状进行了调研,结果显示：由于多方面原因造成中学参加阳光体育运动的个人自觉情况不容乐观,学校宣传不够,以及升学压力、活动场地不足、体育课单调乏味、大课间活动内容单一等因素制约着学生主动参加阳光体育运动活动。建议加强对学生教育,加大投入,提高体育教师素质,设计有效阳光体育活动内容,学校-家庭-社会体育相结合,为学生主动参加阳光体育运动锻炼构建有效保障。     

阳光体育运动开展的障碍性因素分析

面对"阳光体育运动"所提出的新要求,为了切实落实"健康第一"的学校教育指导思想,对影响阳光体育运动开展的障碍性因素从体育健康观、社会环境、体育资源和体育课程四个方面进行分析.体育健康观是影响阳光体育开展的思想根源,教育环境和社会体育环境是影响阳光体育运动开展的外部环境,学校体育设施和体育师资是阳光体育运动开展的物质基础,安全风险、教学评价和学生体育需求是影响阳光体育运动开展的内部动因.其中,安全风险和学校体育设施是制约阳光体育运动开展的主要瓶颈.     

2012全国亿万学生阳光体育展示活动在京举行

2012年12月7日,为贯彻落实党的十八大精神,隆重纪念《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》颁发及"全国亿万学生阳光体育运动"开展五周年,集中展示全国亿万学生阳光体育运动取得的成果,积极推动《国务院办公厅关于转发教育部等部门关于进一步加强学校体育工作若干意见的通知》的落实,教育部在北京地坛体育馆举行了"少年强则国强——2012年全国亿万学生阳光体育展示活动"。     

"阳光体育运动"的实施与体育教育专业的体操教学

全国亿万学生"阳光体育运动"的实施,是新时期加强青少年体育、增强青少年体质的战略举措,是各级学校贯彻"健康第一"指导思想和形成"终身体育"行为习惯的具体体现。体育教育专业体操教学应随着"阳光体育运动"的实施与中小学新一轮课改的需求,在课程内容加以充实和调整。     

小型校园排舞比赛的组织与实施

<正>排舞作为一项新兴的运动项目,有越来越多的人参与到排舞的学习、培训与比赛中。自2007年起,在全国各级各类学校中广泛、深入开展了全国亿万学生阳光体育运动。为了贯彻落实"阳光体育"运动精神,增强学生体质,促进学生身心健康发展,落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神,全面推动阳光体育运动在全国的深入实施。2014年起,全国启动了"阳光排舞进校园"系列活动,根据各年龄段青少年的成长     

“阳光体育运动”的实施及其时代意义

＂阳光体育运动＂是当前我国学校体育工作的重点,文章对其概念进行了解释及就其提出的社会文化背景进行了分析,＂阳光体育运动＂具有重要的社会意义、教育意义及体育意义,既是学生个人全面发展的需要,也是全面建设小康社会的迫切要求,体现了社会对青少年发展的关怀。     

科学开展阳光体育运动的认识与思考

探讨开展阳光体育运动的背景、目标、现实意义以及与学校体育的关系。提出了实施阳光体育运动的建议,认为国家完善相关法规及体制是保证;完善青少年体质监测制度,定期测试并向社会公布是依据;提高体育课质量和搞好校内外体育活动是关键;对各级各类学校相关人员进行培训是基础;建立学校管理监督机构、规章制度及评价体系是核心。     

“阳光体育运动”背景下西安市高校女大学生参加课外体育活动的现状调查与分析

课外体育活动是学校体育的重要组成部分,是校园精神文明的重要体现,也是"阳光体育运动"开展优劣的集中体现。本文通过问卷调查等研究方法,对西安市高校女大学生参加课外体育活动的现状和影响因素进行了调查和分析,旨在为今后陕西省"阳光体育运动"的更好开展提供一定的理论依据。